资源简介

第三单元
近代西方资本主义政治制度的确立与发展
第7课
英国君主立宪制的建立
【一】课程目标
了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【二】教学目标
1、知识与能力：
掌握“光荣革命”、《权利法案》和责任制内阁形成等基本史实。理解英国君主立宪制的特点。通过阅读等途径获取历史信息的能力。
2、过程与方法：
注意情境再现，分析材料。对相关材料进行分析、比较、归纳、概括。探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。
3、情感态度与价值观：
认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性；培养历史唯物主义的世界观，理解和尊重人类文化的统一性和多样性；进一步树立开放的世界意识。
【三】重点和难点
1、教学重点：对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握。
2、教学难点：依照学生现有的知识水平，在对本节的政治制度的建立及特点的理解与掌握上有一定的难度。如英国的君主立宪制度、议会民主制的特点等。
【四】知识体系构建与问题探究分析
一、光荣革命（1640－1688年）
1、历史背景
（1）历史：议会制度和《大宪章》成为英国立宪政治的基础。
（2）经济：资本主义发展。
（3）政治：斯图亚特王朝专制统治，资产阶级和新贵族要求限制王权。
（4）思想：反对“君权神授”，主张“法律至上”的启蒙思想滋长。
2、光荣革命
（1）1640年，英国资产阶级革命，议会军胜利，处死国王查理一世，英国成为共和国。
（2）斯图亚特王朝复辟。（查理二世、詹姆士二世）
（3）1688年英国议会邀请詹姆士二世女
( http: / / www.21cnjy.com )儿玛丽和她的丈夫荷兰执政威廉（信奉新教）承袭英国王位，共同统治英国。这次不流血政变政变，史称“光荣革命”。
二、议会权力的确立（1689年）
1、《权利法案》：议会通过一系列旨在限制国王权利的法律，影响最深远的是1689年的《权利法案》。
内容：以法律限制国王权利，确立议会的立法权、财政权和行政监督权（议会主权）。
结果：国王逐渐处于“统而不治”地位，英国的君主立宪制确立。
2、代议制：议会由选举产生的议员组成,代表选民行使国家权力――行使立法权，制约政府行政权，司法相对独立。集体统治，防止专制独裁。
3、1832年英国议会改革
（1）原因：工业革命后，工业资产阶级要求获得更多政治权利。
（2）内容：工业资产阶级获得更多议席，大大加强了在议会中的作用。
（3）作用：为工业资本主义发展提供了保障。
三、责任内阁制的形成（1721年）
1、起源：源于国王召集的内阁会议；
1721年沃波尔经常主持内阁会议，英国责任内阁制开始形成。
2、产生：议员由选民直接选举产生，国王任命大选中获胜的多数党领袖为首相，首相提出内阁成员名单交国王批准，组成责任制内阁。
3、职能
（1）内阁成员:集体负责，大政方针一致，与首相共进退。
（2）首相职权：内阁成员的提名权；作为政府首脑，掌握行政权，通过议会掌握立法权。
（3）内阁与议会的关系：集体对议会负责，议会可通过对内阁的不信任案；首相有权解散议会。
4、英国议会政党制度形成和发展：辉格党（自由党）、托利党（保守党）
【思维拓展】
英国政治制度的特点和影响
1、特点
（1）政体是君主立宪制，议会权力至上，君王统而不治；
（2）以议会内阁制为核心，分权与制衡。
（其它：君主制、贵族制与民主制融为一体；政党政治。）
2、英国君主立宪制的作用和影响
（1）政治：确立代议制，实现民主法治，避免独裁统治，有利于社会稳定发展。
（议会权力取代国王权力，民主、法治取代专制、人治，公民取代臣民是重大的历史进步）
（2）经济：为英国资本主义的发展提供强有力的保障。
（3）国际：创新政治模式，推动着欧美民主思想和实践的发展。
第8课
美国联邦政府的建立
【一】课程目标
说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
【二】教学目标
1、知识与能力
（1）掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构，联邦制产生发展的历史条件。
（2）理解“分权与制衡”原则，培养学生在独
( http: / / www.21cnjy.com )立思考的基础上对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、过程与方法
⑴结合美国现状讲述美国联邦制发展的历史，通过学习，体会现实、反思历史探究学习，发现问题。
⑵指导学生联系时代背景，从美国联邦制的内容中分析其积极作用与局限性，使学生掌握分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。
3、情感态度与价值观：
使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产，进一步形成开放的世界观。
【三】重点和难点
重点：正确评价1787年宪法；“分权与制衡”
难点：理解“分权与制衡”
【四】知识体系构建与问题探究分析
一．独立之初的严峻形势（背景）
1．1776年，英属北美13个殖民地独立，美国诞生。
2．1787年宪法背景
（1）形势：邦联制度难以维护国家的经济和政治利益；
（2）理论：欧洲启蒙思想家孟德斯鸠三权分立学说。
二．美国1787年宪法的颁布
【一】1787年宪法
1787年，各州代表在费城召开制宪会议，通过联邦宪法。1787年宪法的原则是“分权与制衡”。后来通过宪法修正案补充完善。
（一）主要内容（联邦制、三权分立制度、共和政体）：
1．联邦制
内容：（1）联邦权力高于各州权力，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权。
（2）各州在不违背宪法前提下制定地方法律，有一定自治权。
特点：中央集权和地方分权相结合
作用：体现民主、科学的社会治理方式
（1）强有力的联邦政府，维护了国家统一；
（2）地方自治，实现民主、科学与积极有效的社会治理。
2．三权分立制度（体现三权分立原则）
分权：（1）国会由参议院和众议院组成，掌握立法权。
（2）总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握行政权，对宪法负责。
（3）最高法院掌握司法权，对法律有最高司法解释权。
制衡：
（1）国会掌握立法权，批准总统提名的高级官员、法官及与外国缔结的条约，以三分之二多数通过总统所否决的法案。
（2）总统掌握行政权，有权否决国会通过的法案。
（3）最高法院掌握司法权，对法律有最高司法解释权。
3、共和政体：总统和议员都由人民选举产生。（体现人民主权原则）
（二）评价
1．政治：世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，“分权与制衡”原则，体现了民主精神。
2．经济：为美国资本主义的发展开辟了道路。
3．国际：对资本主义国家制度的建立起到示范作用。
【二】美国联邦政府建立
　　1789年，华盛顿当选为美国第一任总统，第一届国会经选举产生，美国联邦制共和政体确立。
四、两党制的形成和发展
1．形成：19世纪二、三十年代形成。民主党、共和党的“驴象大战”。
2．作用：在美国的政治生活中，两党控制国会，左右总统选举和地方选举。
3．影响：两党制成为美国分权制衡体制的重要组成部分。
思维拓展】
比较英美政治制度
英　国
美　国
相同
（1）都是资产阶级代议制形式。（2）体现了分权与制衡原则和民主法治精神。
政体
君主立宪政体
联邦制、总统制共和政体
制度
议会内阁制为核心
三权分立
具体内容
（1）君主世袭，是象征性的国家元首，统而不治。（2）议会掌握立法权；首相是政府首脑，掌握行政权，内阁集体对议会负责。
（1）总统由选举产生，掌握行政权，是国家元首、政府首脑和军队总司令，对宪法负责。（2）行政、立法、司法三权分立、相互制衡。
【五】教学反思
教学难点在于，学生难以理解把握西方政治制度的机制，在理解基础上的认识。
第9课
资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
【一】课程目标
知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
【二】教学目标
1、知识与能力：识记法兰西共和国宪法和德意
( http: / / www.21cnjy.com )志帝国宪法的基本知识；理解法国封建传统的强大和法国共和政体确立的艰巨性，理解法国政体的特点和德意志帝国政治制度的特点及其历史作用、影响；以法兰西第三共和国宪法、德意志帝国宪法为参照，认识法国、德国法治化的基本脉络；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
2、过程与方法：情景再现，分析材料，通过学习，搭建知识框架；体会现实，反思历史，探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。
3、情感态度与价值观：通过
( http: / / www.21cnjy.com )对法兰西共和历程等基本史实的探讨，使学生认识民主制度的建立是人类进步的产物，培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程，认识资产阶级代议制建立过程的艰巨性与曲折性，学会历史地和客观地认识和理解资产阶级代议制的实质。
【三】重点和难点
重点：法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容分析、掌握。
难点：依照学生现有的知识水平，对本节知识的理解把握上难度较大。
【四】知识体系构建与问题探究分析
一、艰难的法兰西共和之路
1．1789年，法国资产阶级革命，背景
（1）经济：资本主义发展。（工场手工业时期）
（2）政治：法国封建专制和等级制度；资产阶级争取自由民主。
（3）思想：反对专制与教权，倡导自由民主的启蒙思想广泛影响。
2．1792年法国废除君主制度，建立共和国。之后，共和制与君主制之间长期较量。
二、法兰西共和政体的建立
1．共和政体建立的背景
（1）政治：1870年普法战争，法兰西第二帝国垮台，法兰西第三共和国建立。
（2）经济：工业革命使工业资产阶级迅速崛起。
（3）思想：启蒙思想影响，民主共和思想逐渐深入人心。
2．共和政体建立标志：1875年法兰西第三共和国宪法，法国成为议会制共和国。
（1）立法权：参议院、众议院行使。众议院由成年男子直接选出；参议院间接选出，有权否决众议院决议案。
（2）行政权：
总统是国家元首和军队最高统帅，参众联席会议选出，任命内阁、缔结条约，经参议院同意有权解散众议院。
内阁对议会负责，内阁总理由总统任命在议会两院获得多数支持的政党领袖担任，由总理组织内阁。
2、意义
（1）政治：正式确立共和体制；
（2）经济：促进法国工业资本主义的发展。
三、德意志帝国的君主立宪制
（一）德国统一（1871）
1．背景（1）经济：工业革命推动资本主义发展；
（2）政治：德意志四分五裂，严重阻碍着国内统一市场的形成。
（3）方式：“铁血”宰相俾斯麦领导，普鲁士通过三次王朝战争统一德国。
2．1871年，德意志帝国建立。
（二）《德意志帝国宪法》（1871年）
1．内容
（1）确立君主立宪政体。
行政权：皇帝是国家元首和军队统帅，有权任免官员、召集和解散议会，决定对外政策等。内阁宰相由皇帝任命，对皇帝负责。
立法权：联邦议会是最高权力机构，不经选举，有法律审批权。帝国议会由选举产生，有立法权，但须经联邦议会和皇帝批准才能生效。
（2）实行联邦制。
各邦有一些自治权；普鲁士在帝国中占统治地位，它的国王和宰相同时又是帝国皇帝和宰相。
2、特点：二元制君主立宪制（不彻底和不完善的代议制）
3、评价（1）政治：国家统一和君主立宪政体的确立，是德国社会的进步；
（2）经济：德国资本主义迅速发展，跻身于世界强国之列；
（3）局限：社会改革不彻底，有浓厚的封建性和军事性。
【思维拓展】
比较英国与德国（1871－1918）的政治制度
英国
德国（1871－1918）
相同
（1）资产阶级代议制形式；（2）君主立宪政体，君主为国家元首，权力受宪法限制。
不同
制度
议会制君主立宪。
二元制君主立宪
内容
议会内阁制为核心――1．议会掌握立法权。英国国王“统而不治”。2．国王任命议会多数党领袖为首相，内阁掌握行政权，集体对议会负责。
1．立法权归议会行使，但君主有否决权；2．德国皇帝任命对其负责的内阁，掌握行政权，有权解散议会。
资本主义国家的政体
政体
君主立宪制
共和制
类型
议会制君主立宪
二元制君主立宪
议会共和制
总统共和制
含义
君主为国家元首，职位世袭，权力受宪法限制。
国家元首和议员由选举产生
内容
议会内阁制为核心：君主统而不治；内阁掌握行政权，对议会负责。
1.君主任命对其负责的内阁，直接掌握行政权；2.立法权归议会行使，但君主有否决权。
议会内阁制为核心：议会中拥有多数席位的政党组织内阁，对议会负责。
1．总统由选举产生并领导政府，不对议会负责。2．三权分立。
例子
英国
1871～1918年的德意志帝国
二战后联邦德国
美国
【五】教学反思
需要引导学生综合本单元知识，但时间不足。

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