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山西省忻州市2024-2025学年九年级上学期期中语文试题
一、名句名篇默写
1．学校诗社举办“诗中景”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。
诗中景 诗文名句
寓情于景 （1）“ ，月是故乡明”是浸润着诗人主观感受的写景名句。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）“秋草独寻人去后， ”描写了贾谊故宅一片萧条冷落的景色。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）“ ， ”把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句。（温庭筠《商山早行》） （4）“野芳发而幽香， ，风霜高洁，水落而石出者”以色彩鲜明的语言，描绘四季之景。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）“ ， ”希望从共赏明月中互致慰藉，离别之憾在兄弟友爱中得到补偿。（苏轼《水调歌头》）
寓理于景 （6）“ ， ”表现了乘风破浪、勇往直前的豪迈气概。[李白《行路难（其一）》] （7）“欲为圣明除弊事， ”，老而弥坚，使人如同见到诗人的刚直不阿之态。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
二、诗歌鉴赏
2．词语的精彩运用，会产生余韵无穷的效果，请你参考示例，赏析加点词语“长精神”的表达效果。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 示例：“空”是“白白、徒劳”的意思离别多年，被贬归来，诗人本来以为可以和好友相聚，结果却是一场空。“空”字表达了诗人对故友的思念，以及内心的伤悲和怅惘。
3．艾青的诗歌有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独特的气质。阅读《艾青诗选》，选择你感触最深的一首诗中的一个意象，仔细品味，举例说明此意象蕴含的作者情感和思想内涵。（100 字左右）
三、文言文阅读
班级举办“探古人之心·明处世之道”主题学习活动，请你参与并完成各题。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）
[活动 探古人之心]
4．请解释下面句中加点字的意思。
（1）后天下之乐而乐( )
（2）而不知太守之乐其乐也( )
5．请你用现代汉语翻译下面的句子。
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（2）太守归而宾客从也
6．同样是贬官，范仲淹“后天下之乐而乐”，欧阳修“乐其乐”，古人的忧乐观给你怎样的启示？
每见待子弟严厉者，易至成德；姑息者，多有败行，则父兄之教育所系也。又见有子弟聪颖者，忽入下流①、庸愚者，转为上达②，则父兄之培桂所关也。人品之不高，_______；学业之不进，_______。德足以感人，而以有德当大权，其感尤速；财足以累己，而以有财乱世，其累尤深。
（选自王永彬《围炉夜话》）
[注释]①下流：品性低下。②上达：品性高尚的人。
[活动 明处世之道]
7．根据文意，把下面两句话填入选文相应的空缺处。（只填序号）
A．总为一懒字丢不开 B．总为一利字看不破
8．文中认为，品德的培养与家长的教导有很大的关系，请针对这一观点谈谈你的看法。
四、基础知识综合
九年级（1）班的同学们开展“自强不息”主题活动，请你参加。
[甲]卑微的小草，正因为它学会了坚强，最后成为原野；羸弱的树苗，正因为它懂得坚强，最后成为森林……一切原来都是坚强给予的！茫茫人海中，或许我们只是沧海一粟。难道我们就因为渺小而妄自菲薄吗？矢志不移地奋斗，以自强来铸就明日辉煌！忘记昨天的痛楚。珍惜今天的奋起，憧憬明天的美好。
[乙]自强是一堂人生的必修课。纵观中华五千年历史长河，一个个自强不息的君子不屈不挠，或傲立浪头，或成为时代骄子，给我们树立了光辉的榜样。选择自强不息，越王勾践_______，挥师灭吴；选择自强不息，司马迁忍牢狱之灾，谱写绝篇；选择自强不息，苏东坡总能笑看坎坷，安然处之……他们濡养我们的品格。
9．（1）给加点字注音。
濡养
（2）两则语段中都使用了省略号，其作用相同，都表示。（ ）
A．语气停顿 B．内容的省略
10．请根据语境，在乙文划线处补写一个四字成语。
11．古人云“诗言志”“文以载道”，请列举一句自强不息的名言警句。
五、现代文阅读
12．奔赴风雪之约，传递文艺拥军的情谊；守护云端哨所，赓续热血担当的使命。请阅读下文完成小题。
风雪之约
①盛夏时节，高原腹地，一辆大巴车正缓缓翻过海拔近5000米的加若拉山口。暖阳逐渐把冰川融化，将荒原点绿，连土壤的气息中都散发着生命的温热。
②阳光透过车窗洒在这群年轻的文艺小分队队员脸上，晒暖了队长央金的回忆。
③去年3月，文艺小分队的演出目的地亦如今日——昆木加哨所。
④在一片雪白的天地间，黄蓝相间的昆木加哨所是这片荒原唯一的色彩。远处的天幕被常年的积雪浸染成淡紫色，天地苍茫，哨所是其间唯一的“孤勇者”。
⑤虽然边关清冷，室外气温已达零下十几摄氏度，但哨所官兵的热情却如火焰般温暖。在战士们期待的目光中，央金想起临行前军区领导反复叮嘱的那句话“越是环境艰苦、任务艰巨的部队官兵，越需要文化的滋养”。
⑥天空还飘着雪，寒风中，战士们的脸庞上两抹厚重的高原红，映衬着纯真的笑容，仿佛傍晚的红霞。
⑦一场难忘的演出，就在哨楼旁的空地上展开了。
⑧“我是西藏军人，祖国一声召唤，我将义无反顾……”情景剧《西藏军人》中的一段战士独白，引发了战友们的共鸣。国与家，永远是每名边防军人心里最重的情结。
⑨演出舞蹈《阿谐》对场地要求较高，表演过程中会有大量芭蕾舞蹈动作。战士们虽然提前平整了场地，清扫了积雪，但由于条件实在有限，地面上仍有砂石，想要表演《阿谐》难度很大。望着裸露的砂石地面，再看看观众席中坐得笔直的战友，队员们知道，这里的战友可能一年没有几次看演出的机会。
⑩为了让哨所官兵看到原汁原味的舞蹈《阿谐》，演员们身穿单薄的演出服，赤着脚在砂石地上演出。凛冽的寒风吹得她们的脸庞发紫，双腿冻得有些麻木，但她们仍然向战友们展示着最动人的笑容和最优美的舞姿。寒风中的舞者如同冲锋陷阵的战士，勇敢无畏。
不少战友被感动得流下眼泪，纷纷脱下身上的军大衣铺在地上，心疼地对演员们说：“如果你们不在大衣上跳，我们就不忍心看了！”
后来，舞蹈演员阿朱在笔记中这样写道：“脚尖触摸到冰冷，胸膛燃烧着火热，舞蹈随风雪而舞，青春伴边关而行，在这里我跳出了不一样的高度。”
两个小时的演出，催人泪下的场景一幕接着一幕。大家紧紧相拥，晶莹的泪水中既有感情的共鸣，也有风雪中的相互守望。
“你们一定要再来！”
“明年一定会再来的！”临行前，战友们依依不舍将文艺小分队送出很远。离别的背影最终在告别声中逐渐淡去，美好的记忆却永远留在了彼此心间。
“昆木加，我们又来了！”大巴车终于翻过最后一个山口，极目远望，可以看到哨楼顶上飘扬的五星红旗，如同灯塔指引着方向。队员们扛起队旗，阳光下的身影宛如一条丝带，一直飘向远方。
选自《解放军报》作者：陈武斌石健（原文有删改）
《走进小说天地》主题活动中，老师带领同学们一起赏读《风雪之约》。
(1)研读·思考：同学们做了环境描写的读书卡片，请将空缺处补充完整。
环境描写 作用
盛夏时节，高原腹地，一辆大巴车正缓缓翻过海拔近5000米的加若拉山口。暖阳逐渐把冰川融化，将荒原点绿，连土壤的气息中都散发着生命的温热。 ①
② 粗线条勾勒藏北高原的壮美，烘托边疆哨所官兵坚守岗位、无私奉献的高尚品格。
(2)品读·鉴赏：同学们纷纷写下对选文的点评，老师摘选了下面的三句，请任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）
★于细微处见精神。
★风雪之约，家国情怀的共同守望。
★简净细致的语言拨动读者的心弦。
耐心成就人生之美
徐文秀
①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都没有耐心，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下心。
②耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更能成就人生。
③耐心成就成功之美。在一定意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底，就很难看到成功的模样。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”，很多时候，能否成大事不在于力量的大小，而在于坚持时间的长短，更在于你能否坚持到底。
④耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说：“静为躁君（君，主宰）。”《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先生曾在《山中避雨》一文中提到，他同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但他竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而拉，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是因为有这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观”，心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一分耐心，就会多一些发现，多一重体验。
⑤耐心成就意志之美。哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好，铁杵磨针也罢，愚公移山也好，精卫填海也罢，难在耐心，贵在耐心，成也在耐心。俗话说，慢工出细活儿。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志的锤炼和对品质的塑造。
⑥耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持耐心，成就人生之美。
[活动一 言之有据]
13．作者是从哪些方面论证中心论点的？
[活动二 启迪心灵]
14．请结合自己的学习实际，谈谈本文对你的启示。
六、综合性学习
15．请阅读下面材料，完成小题。
在“文化和自然遗产日”当天，某中学开展“一方土地，一缕记忆”综合性学习活动。以下是同学们搜集到的资料，
【材料一：山西非遗知多少】
平遥推光漆器是山西省著名的传统手工艺品。它是中国四大名漆器之一，以手掌推光和描金彩绘技艺著称。它始于魏晋南北朝时期，唐开元年间有了极大发展，盛于明清，距今已有千年的历史。
山西民居砖雕艺术是国家级非物质文化遗产之一。它的起源可以追溯到隋朝，其制作技艺花样繁多，套路复杂，画工精细，刀工别致。山西民居砖雕具有较浓的民俗文化气息，其贴近百姓生活，以朴素而直白的艺术语言表达出民众对生命价值的关注、对家族兴旺的企盼、对富裕生活的向往及对一定社会地位的追求。
【材料二：了解非遗的方式】
人们了解非遗的方式
【材料三：非遗的传承与创新】
山西历史悠久、文化灿烂，是中华文明的重要发祥地。近年来，山西通过举办多种非遗主题活动，让古老非遗活起来。
传承人亲自教授 展示山西非遗魅力
传承人通过亲自演示、操作，展示非遗的迷人魅力，使非遗得以传播、传承、弘扬。非遗进校园，让传统文化活起来。太原市让国家级非遗项目马头琴走进校园，传承人面向师生开展表演和演奏技艺传习教学，让大家体验马头琴演奏技艺，感悟非遗魅力。
非遗进网络，让传统文化火起来。山西省文化和旅游厅邀请10余位非遗传承人，通过线上展示、教授的方式，以专业的视角、权威的讲解，最大程度地呈现山西非遗的独特魅力。并通过网络发布相关视频，让更多人可以在线上跟着传承人一起学习非遗，一起了解非遗。
博览会现场展示 汇聚山西非遗精华
利用展会、博览会、购物节等形式，将非遗精品汇聚在一起进行集中展示，形成聚集效应，是山西传播非遗的另一条路径。
“品尝”山西非遗，全方位沉浸式感受山西非遗魅力。“非遗在身边文化共传承”活动每到一处，当地都会把具有本地代表性非遗项目进行集中展示，每一位参与者都能在现场倾听山西非遗故事，欣赏山西非遗展示，观看山西非遗技艺，营造出非遗保护良好社会氛围，推动山西非遗融入人们现代生活。
推出“非遗夜市”，现场传播弘扬非遗文化。利用暑假和周末的时间，选取城市广场人群聚集地，邀请非遗传承人现场展示技艺、销售产品，与人们开展面对面交流学习非遗技艺，传播弘扬非遗文化。
2023年，山西省文化和旅游厅推出年度重点工作——2023山西非遗购物节。越来越多的山西非遗项目在购物节上亮相。
新媒体线上推介 挖掘山西非遗资源
近几年，短视频直播平台已逐渐走入人们的生活，大众在短视频中常常可以看到分享原生态生活风貌、弘扬中华优秀传统文化的内容。那些一度被遗忘的美食、美物、劳作方式等被重新带回到大众视野中。
3D全景建模，生动还原了平遥推光漆器的经典仕女纹样；融合数字科技，传统的孝义皮影戏演成了大电影；数字活化技术，让中阳剪纸变得灵动起来……这些通过数字手段，让传承千年的山西非遗产品被更多人看到。
（有删改）
(1)阅读材料二，说说你从图表中得出的结论，并引发你怎样的思考。
(2)活动中，学校举办“山西行·剪纸进校园”展览，小文向同学们展示了右面的剪纸作品。请你写一段说明性文字，介绍给同学们。
写作提示：①介绍画面内容：②不少于80字。
(3)活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现青少年传承非遗的使命与责任。
写作提示：①发言主题为“非遗不‘遗’”；②结合同学们搜集到的资料；③不少于150字。
七、作文
16．作文。
我们一生中会体验到无数种力量：梦想的力量、微笑的力量、榜样的力量、团结的力量……无论人生走到哪一种境地，总有一种力量伴你前行，让你初心不改，最终抵达成功的彼岸。
题目一：请以“ 的力量”为题目，写一篇不少于600字的议论文。
题目二：请以“有一种力量伴我前行”为题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌除外。
要求：①任选一题写作，选题目一先补充完整题目；②书写规范，卷面整洁；③不出现真实的人名、校名。
参考答案
1． 露从今夜白 寒林空见日斜时 鸡声茅店月 人迹板桥霜 佳木秀而繁阴 但愿人长久 千里共婵娟 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 肯将衰朽惜残年
2．“长精神”是“振作精神”的意思，表现了诗人坚定的意志和坚忍不拔的气概，点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是与友人共勉。
3．示例：我选择《雪落在中国的土地上》中的意象“土地”。朗读“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”诗句，我能真切感受艾青对灾难深重祖国的忧虑和热爱；这里的“土地”，象征着生他养他而又多灾多难的祖国。
4． 快乐 以……为乐 5．（1）在朝廷做官时，就为百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官，就为国君忧虑。（2）太守回去，宾客们跟随着。 6．示例：两人的忧乐思想告诉我们：人生面临着各种困难和挑战，我们不能颓废要勇于担当，要以乐观的心态去寻求解决的办法，在逆境中找到乐趣，奋发进取。
7．B A 8．示例：我觉得这种观点是对的。对待孩子不仅需要爱心的呵护，也需要严格的教育，对孩子过分宽容，会导致孩子善恶不分，品行败坏。身边总有因溺爱导致孩子独立自主能力差，养成不良习惯的事例。因此家长应提供正确的引导和教育，严慈相济，关心爱护与严格要求并重。
9．（1）rú（2）B 10．示例：卧薪尝胆 11．示例一：胜人者有力，自胜者强。 示例二：不怨天、不尤人。
12．(1) 交代边疆送艺的季节，渲染了温暖活跃的气氛，烘托了文艺小分队年轻队员们的激动兴奋的心情，暗示了爱国拥军的火热情怀。 在一片雪白的天地间，黄蓝相间的昆木加哨所是这片荒原唯一的色彩。远处的天幕被常年的积雪浸染成淡紫色，天地苍茫，哨所是其间唯一的“孤勇者”。
(2)示例1：于细微处见精神。选文细节描写生动传神，增强了文章的感染力。“两抹厚重的高原红”外貌细节生动，彰显着战士们经年累月坚守哨所的无私奉献；“纷纷脱下”、“铺”动作细节传神，传达了战士们满腔热忱、诚挚感恩的淳朴真情；“离别的背影……逐渐淡去”，场景细节感人，突出了文艺兵与战士们相互守望的浓浓暖情。一样的家国情怀，同样的热血丹心，动人的细节，激荡着读者的内心。
示例2：风雪之约，家国情怀的共同守望。文章主题深刻，军戍边无怨无悔，文艺拥军情暖哨所。文艺小分队不忘承诺，奔赴风雪之约，是送艺拥军的代代传承；哨所官兵不忘初心，坚守边陲哨所，是爱国情怀的热血担当；送艺队员寒风中展示最动人的笑容和最优美的舞姿，哨所战士脱下身上的军大衣铺在地上送上最诚挚的温暖，诠释着文艺兵与战士们相互守护的情深。同样的家国情怀，激发出这样热切的凝聚力和感召力，撼人心魄。
示例3：简净细致的语言拨动读者的心弦。“春寒料峭，寒风凛冽，勇敢无畏”四字词简净不失典雅，投射着边陲战士无惧艰苦的使命担当；“如火焰般温暖”“仿佛傍晚的红霞”“宛如一条丝带”，比喻简约不乏形象，辉映着战士们的热情淳朴和队员送艺边疆的情深义长，丰富了文章意蕴。凝练的语言无需辞藻的堆砌，字里行间涌流着战士戍边、文艺慰军的火热情怀。
13．文章从耐心成就成功之美，耐心成就过程之美，耐心成就意志之美三方面论证中心论点。 14．示例：读完本文，我懂得了“耐心，能够成就事业，更能成就人生”的道理。对于我们中学生来说，学习是第一要务，要想学有所成，就要有耐心，不急躁，不急于求成，坚持不懈地努力。这样，我们才能在学习中不断进步。
15．(1)示例：结论：人们了解非遗的方式多来自网络、电视、书籍或生活中出现的非遗事物，而社区、学校等开展的活动较少。思考：社区、学校应该多开展活动，宣传非遗知识，让青少年更好地了解非遗。
(2)示例：画面中心是应县木塔耸立云间，左边是太原双塔，右边依次是五台山大白塔和云冈石窟大佛，右上角写有“山西”二字。这幅剪纸将几处山西著名的文化遗产结合，体现了山西古建筑和佛教文化的深厚底蕴。
(3)示例一：同学们，此次“一方土地，一缕记忆”综合性学习活动接近尾声，我们一起了解了山西悠久的历史，了解了山西众多的非遗产品，无论是平遥推光漆器、山西民居砖雕，还是孝义皮影戏等都给我们留下了深刻的印象。根据调查，我们知道大家更习惯于通过网络、电视节目等方式了解非遗产品，因此，日后我们可以通过拍摄短视频、网络直播等方式进行非遗产品的展示和介绍，让更多的人认识山西的非遗产品，把山西的历史文化传播到世界各地，让山西非遗不“遗”，发扬光大！非遗的传播、传承、弘扬，我们义不容辞。
示例二：同学们，大家好！山西历史悠久，非遗产品众多，如平遥推光漆器、山西民居砖雕、孝义皮影戏……我们可以通过线上展示和教授、在网络上发布相关视频，或通过短视频直播，多维度地呈现山西非遗的独特魅力；可以利用展会、博览会、购物节等形式，将非遗精品集中展示，与人们面对面学习交流，全方位沉浸式感受山西非遗技艺；还可以通过数字手段，让传承千年的山西非遗产品被更多人看到。非遗的传播、传承、弘扬，我们义不容辞。让我们行动起来，让山西非遗不“遗”，发扬光大！
16．范文：
欣赏的力量
有人说，欣赏是一种情怀，是一种修养，是一种博大的胸襟，我认为欣赏也是一种力量。多少年来，因为有了欣赏，才有了一批批志向远大的学子；有了欣赏，才有了一批批知识渊博的教授；有了欣赏，才有了一批批功成名就的企业家……
一位刚领到驾照的司机，差得要命的驾驶技术让乘客很恼火。其中一位乘客是教授，他却在乘车离开时说：“谢谢您，你开得不错，技术娴熟。”受宠若惊的司机感激地握着教授的手说：“谢谢您的鼓励，不瞒您说，在您之前有位顾客气呼呼地把我教训了一顿。您这么一说，我的怒气就抛到九霄云外去了。我一定会努力开好车。”双方在愉快的气氛中依依不舍地分手了。虽然教授的这些话不过是“美丽的谎言”，但是从这段对话中我们不难发现，当一个人受到别人欣赏时，或他的某种能力得到别人认可时，他就很容易受到正面的引导。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道：一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起才第一次被捉到。他在文章的最后感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”不料，林清玄无心写下的这几句话，竟影响了那位青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉火锅店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇专稿，打破我生活的盲点，使我想到，为什么除了小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
生活中，每一个人都渴望得到别人的赞美与欣赏，也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志向。因此，学会欣赏，是一种做人的美德，肯定了别人也是肯定了自己。善于欣赏别人的人不仅自己获得快乐，而且在不知不觉中为社会做出贡献一一诸如不知不觉中制造着优秀的司机，在不经意中改变了小偷的命运……
欣赏一朵花可观一世界，欣赏一棵草可见大精神。欣赏的力量是无穷的。
有一种力量伴我前行
时光飞逝，日月如梭。在这朦胧的夜色中，望着一轮圆月，我又想起了那件令我终身难忘的事。
记得三年前，我那时正上六年级。我的书包里又多了一本新书-英语书。那时的我连二十个字母都认不全。当老师领着我们读过几遍后，偏偏让我站起来读一遍。可是，我竟一个也读不准。下课，同学们斜着眼鄙夷地看着我说：“你怎么这么笨，真是一头笨猪！”随之而来的还有他们的冷笑、排斥。我顿时觉得面红耳赤，真想找个地缝儿钻进去。此后，“笨猪”的“桂冠”便光荣地落在了我的头上。
从那时起，一个自信活泼的小孩，突然变得自卑了，甚至走路也变得弯腰驼背了。时间过得飞快，半年后，从外校又调来了一位新的英语老师--张老师。她为人和善，对我们都很好。可是这仍不能使我摆脱心中的阴影。老师似乎看出了我有点不对劲儿，她在向别的同学了解情况后便开始了一次秘密行动。
那是下午放学后，当教室里只剩下我一个人的时候，张老师进来了。她说，让我和我们班英语口语最好的学习委员比赛一次，她还告诉我比哪一课。随后，又见她目光中充满期待和鼓励地问我“敢不敢 ”要知道，我一直是一个很要强的孩子，但对这事儿又没有把握，在犹豫了片刻后，我咬咬牙答应了她。后来的几天，早晚我都在练习那篇课文。功夫不负有心人，我终于能把那篇课文背下来了。等到老师讲那篇课文时，让我和学习委员比赛看谁读得好，同学们大都露出诧异的神色，有的还在暗暗讥笑我。学习委员读完后喜滋滋地坐下了。我也不甘示弱地站了起来。当我如滔滔江水般地朗读课文时，同学们都目瞪口呆了。最后，老师郑重地宣布：我嬴了。教室里起雷鸣般的掌声，我高兴地哭了。此后，“笨猪”这个绰号逐渐被人淡忘，我也摆脱了心中的阴影。
张老师的鼓励，给了我自信，给了我力量，我要心情舒畅地驶向成功的彼岸。

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