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2025—2026 学年七年级上学期开学适应性考试
语 文 试 题 (100 分)
一、语言积累与应用 (15 分)
(一)阅读下面的文字，完成 1~4 题。(本题共 4 小题，10 分)
语文为我们打开了一扇文学之门，开启了无止境的学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，
游山历水看八方。杨柳清风带春来，我们看见了酝(niàng)在空气里的泥土气息；徜徉动物世界，
我们见识了研究动物行为的科学家笔下或温顺或彪悍的人类朋友；我们插上想象的翅(bǎng)，可以
遥望飘渺的天上街市；我们感动于诗人的爱国热(chén)，一起吟诵“夜阑卧听风吹雨……”。
语文学习非常广阔。我们既可以探访历史，感受风云变幻；又可以走进自然，观赏世间美景；
还可以体察亲情，享受温暖盛宴；更可以了解社会，品味人世百态。
语文之旅，让人欣喜，让人着迷。同学们，我们是初中生了，让我们在新的起点上继续相约
读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！
1.根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。(3 分)
酝(niàng) 翅(bǎng) 热 (chén)
2.根据文意，文中加点词语使用错误的一项是 (2 分)
A.看见 B.见识 C.遥望 D.吟诵
3.文中画横线的句子有语病，请你选择修改最正确的一项 (2 分)
A.语文学习的天地非常广阔得很。
B.语文学习的天地是非常广阔的天地。
C.语文学习的天地非常广阔。
D.语文天地的学习非常宽阔。
4.文中划“﹏”句子，其感情基调是什么 请选择并简要说明理由。(3 分)
A.舒缓 B.悲伤 C.深沉 D.激昂
(二)学校准备开展“了解传统节日，传承民俗文化”的学习活动，你对传统节日和民俗文化
有哪些了解 请搜集材料，完成 5~6 题。(本题共 2 小题，5 分)
5.请你从清明、中秋、重阳、春节、元宵等传统节日中任选一个，仿照下例，写出它的时
间和习俗。(3 分)
【例】节日：端午 时间：五月初五 习俗：吃粽子
6.你最喜欢哪个传统节日 说说你喜欢它的理由。(2 分)
二、现代文阅读(21 分)
(一)现代文阅读Ⅰ (本题共 3 小题，7 分)
下面是云云在“遨游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，
完成 7-9 题。
材料一
1
丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，
大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术
的。”
材料二
央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各
地的中学生：没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字
听写风潮，还催生了一批“听写族”。
7.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(2 分)
A.丰子恺先生认为中国字是最美术的。
B.详细介绍了丰子恺先生的著作《书法略说》。
C.世界各国的文字全都不具有美术。
D.别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很均齐。
8.下列对材料二的信息分析，不恰当的一项是 (2 分)
A.传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。
B.汉字文化的传承引起了人们的重视。
C.《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。
D.《中国汉字听写大会》节目虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是不利于学生学习汉字。
9.你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力 请至少列举 3 点。(3 分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，14 分)
阅读下面的文字，完成 10~13 题。
求和得和
毕淑敏
①小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上朗
读。
②听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸
奖 慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。“哦，哦，老师又用时传祥淘粪
的勺子“刳”毕淑敏啦！”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，
两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拔。我和谁说话，人
家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。
③我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
④这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易忘事。我那时又是大队长，人缘
挺好，大伙有事都爱找我。
⑤作文每两周讲评一次：我便经受一次精神的炼狱。
⑥我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了 ”老师问我。我
沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一
顿，我的处境就更糟。
⑦老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开
始，就没有一个万全之策吗
2
⑧我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意
的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。
⑨我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗 ”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还
要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，
是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么 我还是第一次听到
这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧 ”
⑩我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写
的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。”“你说得有
点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。
那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快
活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧 ”有人问我。“不能老是她写得好，我看今
天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从
那以后，我的作文越写越好。和同学们也能友好相处。
我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到一则名人名言，“走自己
的路，让人们说去吧”。我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。
只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳
皮筋的机会。
(选自 2009 年第 3 期《科学大观园》，有改动)
10.这篇文章主要写了一件什么事 请简要概括。(4 分)
11.第②段中说“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆”，这是什么样的感受 为什
么 (4 分)
12.文中有一些词语运用巧妙，值得反复玩味。仔细揣摩下面语句中加点的词语，品味其
表达效果。(3 分)
我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。
13.读了这篇文章，如果你遇到类似的困扰，你可以借鉴文中“我”的哪些做法 (3 分)
三、古代诗文阅读(20 分)
(一)文言文阅读(本题共 4 小题，15 分)
阅读下面的文言文，完成 14~17 题。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，
今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(苏轼《书戴嵩画牛》)
14.对下列句子中加点词的解释，不正确的是 (3 分)
A.谬矣 谬：错误
B.拊掌大笑 拊掌：拍手
C.今乃掉尾而斗 掉：摆动，摇
D.尾搐入两股间 股：屁股
3
15.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 (3 分)
A.有戴嵩《牛》一轴，尤所爱 怨天尤人
B.蜀中有杜处士，好书画 勤奋好学
C.常以自随 以为世无足复为鼓琴者
D.有一牧童见之 少选之间
16.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A. “锦囊玉轴，常以自随”两句用具体的行动表现了杜处士对于《斗牛图》的喜爱之情。
B.牧童的“拊掌大笑”体现了孩童的天真，而杜处士的“笑”一方面表现他的自我排遣，另一方
面体现了他对牧童的认可和赞许。
C. “耕当问奴，织当问婢”的字面意思是“耕种的事要问农民，纺织的事要问织工”。
D.这个故事是想告诉我们：做人要谦虚，不能随意炫耀自己的宝贝，以免受人笑话。
17.把下面的文言句子翻译成现代汉语。(6 分)
(1)此画斗牛也。
(2)处士笑而然之。
(二)名句名篇默写。(本题共 1 小题，5 分)
18.根据古诗文原文填空。(5 分)
(1)子曰：“知之者不如好之者， 。”(《论语·雍也》)
(2)子曰:“ ,可以为师矣。”(《论语·为政》)
(3)少壮不努力， 。(汉乐府《长歌行》)
(4) ，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
(5)千磨万击还坚劲， 。(郑燮《竹石》)
四、名著阅读(4 分)
19.《西游记》中，孙悟空的形象鲜明。请结合具体情节，说说孙悟空的“勇”表现在哪些方面。
(4 分)
五、作文(40 分)
20.阅读文字，按要求作文。(40 分)
生命旅程中的一次悄然蜕变，可能会成就破茧成蝶般的绚烂；心灵深处的一次豁然开朗，也许
会如同夜空中最亮的星星照亮前行的道路；经历风雨后的一份顿悟，或许会让我们在挫折中学会坚
强……
请以“难忘的瞬间”为题目，写一篇记叙文。
要求：(1)内容自选，立意自定；(2)文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；(3)卷面整洁，
字迹清楚；(4)不少于 500 字，最多写满格。
4
七年级上学期开学考试语文试题答案
一、语言积累与应用（15 分）
（一）
1. 酿；膀；忱
2. A
3. C
4. D。理由：句子号召同学们在新起点继续探索语文世界，语气积极昂扬，充满对语文学习的热情
与期待，符合激昂的感情基调。
（二）
5. 示例 1：节日：清明 时间：四月初五 习俗：扫墓祭祖
示例 2：节日：中秋 时间：八月十五 习俗：赏月吃月饼
示例 3：节日：春节 时间：正月初一 习俗：贴春联、拜年
6. 示例 1：我最喜欢春节，因为能和家人团聚，一起贴春联、吃年夜饭，还能收压岁钱，充满热闹
欢乐的氛围。
示例 2：我最喜欢中秋，夜晚和家人围坐在一起赏月、吃月饼，听长辈讲嫦娥奔月的故事，温馨
又幸福。
二、现代文阅读（21 分）
（一）
7. A
8. D
9. ①学校开设汉字书法课程，培养学生书写能力；②媒体多推出《中国汉字听写大会》类节目，普
及汉字文化；③日常交流中规范使用汉字，避免错别字；④出版汉字文化相关书籍、绘本，传播
汉字知识。
（二）
10. 小时候 “我” 作文好，被老师频繁表扬，却遭同学嫉妒孤立；“我” 尝试随意写作却被老师提醒，
后请求老师读作文时不署名，最终既提升作文水平，又与同学友好相处。
11. 最初是甜，因为作文被老师夸奖；后来是咸味和涩味，因为被同学嫉妒、孤立，下课后没人愿意
和 “我” 玩。
12. “狡猾” 在此处是贬词褒用，体现出 “我” 小时候为改善与同学关系、解决困境的机智，表现出
“我” 对友情的珍视。
13. ①遇到问题不逃避，积极思考解决办法；②懂得体谅他人，不将自己的困境归咎于同学或让老师
批评同学；③在坚持自我（认真写作文）的同时，兼顾他人感受。
三、古代诗文阅读（20 分）
（一）
14. D
15. B
16. D
17. （1）这画的是斗牛啊。
（2）杜处士笑了，认为牧童的话是对的。
（二）
18. （1）好之者不如乐之者 （2）温故而知新 （3）老大徒伤悲 （4）自古逢秋悲寂寥 （5）任尔东
西南北风
四、名著阅读（4 分）
19. 示例 1：孙悟空大闹天宫，面对天兵天将和玉帝的权威，毫不畏惧，奋勇反抗，体现出 “勇”；示
例 2：三打白骨精时，即使被唐僧误解、驱逐，仍坚持除妖，保护唐僧安危，展现出坚定的勇气；
示例 3：过火焰山时，不惧牛魔王、铁扇公主的强大，多次周旋借芭蕉扇，体现出克服困难的勇
气。
五、作文（40 分）
20. （略，根据题目要求完成记叙文，需包含 “难忘的瞬间” 具体场景，有细节描写，情感真挚，符
合字数要求）

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