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(共23张PPT)
课标要求 核心素养
理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观 政治认同：认同人的价值在于贡献，认同社会主义核心价值观。
科学精神：树立社会主义核心价值观，坚持正确价值观的引领。
法治意识：明确法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向。
公共参与：积极投身为人民服务的实践，作出自己应有的贡献，实现美好人生。
导语：生活中，我们时常面临着价值选择，也会产生各种烦恼与困惑，为什么会有不同的价值选择？人活着的意义何在？人活着应该追求什么目标？怎样实现这些目标？为了回答这些问题，我们要了解价值观的驱动、制约和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现的正确途径，树立正确的人生观和价值观。
自主学习 （5分钟）
1、什么是价值？
2、怎样理解人的价值？
3、如何评价一个人的价值大小？
4、什么是价值观 价值观对人有何导向作用？
总议题：让社会主义核心价值观内化于心、外化于行
致敬英雄 体会人的价值
议题1
议题2
捍卫英雄 发挥价值的力量
议题3
崇尚英雄 认同社会主义核心价值观
议题一 致敬英雄 体会人的价值
探究与分享一：（观看视频并思考）
1.天舟三号货运飞船运送的物资比如水、空气、食物、卫生用品满足了航天员的什么需要？宇航员升空前带了哪些私人物品，满足了航天员的什么需要？
2.航天员王亚平的价值表现在哪些方面？
3.为什么说航天员对社会的价值大，判断依据是什么？
宇航员生存的需要
宇航员精神的需要
氧气
人 们
需 要
事 物
满足
价值
1.价值的含义及本质
（1）价值的含义：
是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
（2）价值的本质：
价值是一种意义关系。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
事物的属性、功能
人的需要
满足
什么是价值 我们怎样从这些具体的价值中概括出哲学上的价值呢？
哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。
物的价值
事物的属性
人的需要
满 足
他人、社会的需要
人的付出与贡献
满 足
满 足
2.价值的分类
价值：一事物（客体）所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
事物+人
人的价值
物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的。
人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。
2. 价值的分类
人
社会和他人的需要
满足
满足
社会价值：个人对社会的责任和贡献。（贡献）
自我价值：社会对个人的尊重和满足。（索取）
两方面内容：
①人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
②人的价值是社会价值和自我价值的统一。
（贡献对应人是价值的创造者）
（索取对应人是价值的享受者 ）
注意：人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人的价值。人的价值是社会价值与自我价值的统一，两者不可分割。
对人的价值的评价主要看他的贡献
评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
3. 人的价值评价标准
（包括物质贡献和精神贡献）
判断一个人价值大小应该如何衡量呢？是看他创造、贡献什么，还是看他享受了什么呢？
议题二 捍卫英雄 发挥价值的力量
材料一：我国著名科学家、教育家钱伟长在国家遭遇战争时，毅然转学物理，以求科学救国。当知道抗日战争胜利的消息，立即放弃美国的高薪待遇回到母校任教。面对重返美国的机会，毫不犹豫的放弃。
材料二：广东省委原常委、广州市委原书记万庆良被“双开”，其原由是，利用职务上的便利为他人谋取利益，本人或通过其特定关系人收受巨额贿赂；收受礼金；道德败坏，腐化堕落。
探究与分享二：结合课本及材料，谈谈什么是价值观，不同价值观是如何影响人们走向不同道路的？
活动要求：四人一组，讨论3分钟。每小组派代表发言。
1、价值观的含义
人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。
注意：
A、对于同一事物，人们的价值观往往有差异。
B、价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用，对人具有重要的驱动、制约和导向作用。
C、价值观有正确与错误之分。
价值观对人到底有何作用呢？
①价值观是人生的重要向导。
价值观
正确的
价值观
错误的
价值观
做出错误的
人生选择
做出正确的
人生选择
对社会做出贡献
人生误入歧途
忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。
②价值观影响人们对事物的认识和评价。
俄罗斯
爱国主义、强国意识、
国家权威、社会互助精神
美国
自由、平等、自治
③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
2、价值观的导向作用
（1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。
（2）价值观是人生的重要向导。一个人走怎样的人生道路，选择怎样的生活方式，都是在一定的世界观和价值观的指导下进行的。
（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。
①价值观影响人们对事物的认识和评价。
②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
矢志报国的飞机设计专家顾诵芬；分享扶贫故事，宣传中国形象的陈贝儿；守护高原生命的高原医学专家吴天一；用坚守告诉我们何为爱国和奉献的守岛卫士王继才......
探究与分享三：从“爱国、敬业、诚信、友善”中选择其中之一，分享你印象最深刻的书籍、影视剧、模范人物或者身边的故事。
议题三 崇尚英雄 认同社会主义核心价值观
1、培育和践行社会主义核心价值观
（1）是什么:
基本内容（遵循）
国家层面：富强、民主、文明、和谐；
社会层面：自由、平等、公正、法治；
个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。
（2）为什么：
①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 （“最大公约数”） （地位）
③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（重要性）
②社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
1、培育和践行社会主义核心价值观
（3）如何做：
①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无处不在，无时不有。
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。
③使社会主义核心价值观内化为人民的精神追求，外化为人们的自觉行动。
（4）青年学生如何培育和践行社会主义核心价值观？
①要勤奋，下得苦功夫，求得真学问。
②要修德，加强道德修养，注重道德实践。
③要明辨。善于明辨是非，善于决断选择。
④要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。将核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。
议学延伸：学习英雄，践行社会主义核心价值观
一个有希望的民族从来不缺乏英雄，一个有理想的青年心中都有一个英雄，结合主题“向英雄学习”，撰写一份演讲稿。要求观点明确，逻辑清晰，术语规范，字数在300字左右。
价值与
价值观
价值观及其导向作用
人的价值
价值观的含义
价值观的导向作用
价值的含义
人的价值的内涵
人的价值的评价标准
社会主义核心价值观
内涵（是什么）
意义（为什么）
做法（怎么样）

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