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实现人生的价值
6.1 价值与价值观
6.2 价值判断与价值选择
6.3 价值的创造与实现
（1）人的价值
（2）价值观及其导向作用
影 响
（1）自觉遵循社会发展的客观规律
（2）自觉站在最广大人民的立场上
（1）弘扬劳动精神，实现人生价值
（2）在个人与社会的统一中创造和实现价值
（3）培育和践行社会主义核心价值观
（3）在砥砺自我中创造和实现价值
影 响
作用
标准
措施
根本途径
客观条件
主观条件
1.知道人的价值要在劳动中创造和实现，自觉弘扬劳动精神，实现人生价值。
2.理解要在个人与社会的统一中实现价值，理解追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。
3.联系现实生活中的先进模范人物典型案例，阐明在砥砺自我中创造和实现价值，真正理解实现人生价值的主观条件。
为什么奋斗的人生才是真正有意义的人生？
劳动的人生最美！
一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径）
（一）劳动是人的存在方式——劳动的作用
1.人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。
2.一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。
3.在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
（二）努力奉献的人是幸福的——为谁劳动
1.走不出自我狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。
2.积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径）
关于劳动的知识点
1.劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自于劳动创造。弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。（必修二第四课第一框）
2.劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。
劳动是人类的本质活动。劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。
劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。（必修二综合探究二）
3.劳动创造了人和人类社会。没有劳动，就没有人，就没有人类社会。（必修四第二课第一框）
劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。(必修四第五课第一框)
4.劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，人在劳动中创造和实现自己的价值。（必修四第六课第三框）
他何以如此优秀？
出生于家庭： 爷爷张鸣岐曾任清末两广总督，父亲张铸早年留学美国，曾任天津化工局高级工程师。
工作经历：
中国著名物理化学家，中国高能化学激光奠基人、分子反应动力学奠基人之一。中共十三大、十四大代表，第八、九届全国政协常委，第三届全国人大代表。
家庭环境的熏陶
学校的教育
老师的培养
国家的扶持
社会提供的平台
学习生涯：
1943年，考入厦门大学化学系。次年，转到重庆中央大学化学工程系。1948年，赴美留学，先入爱荷华州立大学化学系，后转入密西根大学化工系攻读研究生。1950年，获得密西根大学化学工程硕士学位；同年，放弃继续留学计划，返回中国。
二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件）
（一）社会提供的客观条件是实现人生价值的前提——社会对个人的作用
生存条件
发展条件
享受条件
工作条件
社会提供
人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。
注意：不能因此认为实现人生价值取决于客观条件。
（二）实现个性发展与社会发展的统一 ——强调个人要与社会统一
1.只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。
2.我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件）
(1)首先明确个人与社会的辩证关系：个人与社会，是部分与整体的关系。一方面，个人与社会相互区别，不能等同，其中社会更为根本，起决定作用。另一方面，个人与社会相互依存，密不可分，个人是社会中的个人，社会是由个人组成的。
(2)从实现人生价值角度：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。一个社会的生产力水平，决定社会的物质财富，它既是人类创造的物质成果，又是继续进行价值创造的前提条件，制约着人生价值的实现；人类所特有的劳动创造力是人生价值的源泉，而人的创造力的形成和培养需要一定的社会经济状况、科学和文化发展水平；人们创造力的利用和发挥需要一定的社会条件，如生存条件、工作条件以及社会各方面的支持。
(3)对个人的要求：必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人理想与社会需要相结合，遵循社会发展的客观规律，充分利用社会提供的客观条件，积极投身于为人民服务的实践。
正确认识创造和实现人生价值的客观条件
三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）
（一）充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息
1951年，国家面临石油资源匮乏的严峻形势，张存浩毅然选择到东北科研所合成燃料研究室工作，从事水煤气合成液体燃料技术研究。当时，这些研究在国外属于绝密，文献资料很少，而且实验的毒性和爆炸的危险性很大。张存浩和同事们在硼烷高能燃料、固体推进剂、固液推进剂等方面进行了大量实验。那时正值1960年秋末，张存浩与大家乘坐一辆敞篷卡车，日夜奔波在科研基地。从基地选址、规划到建设，他都亲力亲为。由于日夜操劳，加上营养不良，他的身体严重透支，体重由原本140多斤降到不足120斤。但“祖国需要”这个神圣的使命，驱使张存浩顽强地坚持着。经过艰苦探索，团队终于取得了助推器装机前两次地面试验均获成功的优异成果。
（二）努力增长自己才干，全面提高个人素质
1940年，进入福建长汀中学学习。 1943年，考入厦门大学化学系。次年，转到重庆中央大学化学工程系。1947年，毕业于南京中央大学化学工程系（现为南京工业大学）；同年，前往天津南开大学化学工程系攻读研究生。1948年，赴美留学，先入爱荷华州立大学化学系，后转入密西根大学化工系攻读研究生。1950年，获得密西根大学化学工程硕士学位。
三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）
（三）有坚定的理想信念，正确价值观的指引
任国家自然科学基金委主任期间，张存浩曾两次给国家领导人写信，大力推动相关科技人才的培养和发展。他还主持启动了中国首个人才项目，在他的倡议下设立了“国家杰出青年科学基金”，并且推动成立了我国科技管理部门中第一个专业学风管理机构——国家自然科学基金委员会监督委员会。
2014年1月10日，张存浩荣获国家最高科学技术奖。习近平总书记在人民大会堂为张存浩颁奖担，这是对其科技报国、矢志不渝的最高肯定和褒奖。获奖后，记者采访张存浩时问：“您的人生理想是什么？”他说：“从青年时代起，我为自己树立的最大人生理想就是报国。国家的需要就是我科研的方向！”短短几句话，正是张存浩多年来赤诚爱国、献身科学、追求真理、甘于奉献的科研人生写照。
三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）
（四）锤炼品德修为，不断打牢道德根基
　 建国初期，张存浩先生排除万难回到祖国，一生中为满足国家需求多次改变科研方向。他长期从事催化、火箭推进剂、化学激光、分子反应动力学等领域的研究，取得多项国际先进成果。研制出水煤气合成液体燃料的高效熔铁催化剂，与合作者首次提出固体推进剂燃速的多层火焰理论，在国际上首次研制出放电引发脉冲氟碘化学激光器。在国际上首创研究极短寿命分子激发态的“离子凹陷光谱”方法，并用该方法首次测定了氨分子预解离激发态的寿命为100飞秒，该成果被《科学》主编列为亚洲代表性科研成果之一。
三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）
(1)根本途径：强调劳动和奉献。
(2)客观条件：强调个人与社会的统一。
(3)主观条件：强调精神、素质、理想信念、正确的价值观和品德修为。
人生价值的创造和实现方式各有侧重
(1)客观因素
①客观规律。必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
②客观条件。充分利用社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。
③社会实践。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
(2)主观因素
①站在正确的立场上。要自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
②充分发挥主观能动性。在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。
③努力增长自己的才干，全面提高个人素质。
④需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
影响人生价值实现的因素
在劳动和奉献中创造价值
在劳动中创造价值
实现人生价值的必由之路、根本途径
在个人与社会的统一中创造和实现价值
（客观条件）
实现人生价值的前提
个人与社会的发展是统一的
在砥砺自我中创造和实现价值 （主观条件）
发展才能，提高个人素质
坚定的理想信念，正确价值观
（根本途径）
价值的创造与实现
发挥主观能动性、顽强拼搏、自强不息的精神
锤炼品德修为，不断打牢道德根基
1.自强不息是人们创造和实现人生价值的根本途径。
纠正：劳动和奉献是人们创造和实现人生价值的根本途径。
2.在人类社会历史上，劳动是促进人的自由全面发展的重要手段。
纠正：在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
3.社会提供的各种条件是人们创造和实现人生价值的决定因素。
纠正：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
4.强调个人与社会的统一会抹杀人的个性发展。
纠正：我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
5.全面提高个人素质是实现人生价值的前提。
纠正：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。
6.一般来说，能力卓越的人才能创造出卓越的人生。
纠正：能力卓越的人，更容易创造出卓越的人生，但并不是说能力卓越的人才能创造出卓越的人生。
1.我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务，国家奖励劳动模范和先进工作者。回顾历史，劳模表彰随着党和国家事业的发展而发展。劳模表彰起步于新民主主义革命时期，历经几十年探索与发展，在中国特色社会主义新时代得到发扬光大。开展劳模表彰（ ）
①旨在保障劳动者接受职业技能培训的权利，提高劳动生产效率
②是有效的社会动员方法，也是国家治理中不可或缺的制度安排
③能进一步激励全党全国各族人民积极投身经济社会发展的实践
④可以从根本上解决发展不平衡不充分的问题，实现共同富裕
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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2.高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们（ ）
①要铸就劳动最光荣的思想观念
②要重视劳动教育对人身心发展的意义
③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界
④物质生产劳动是获得正确认识的唯一途径
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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