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生物七下第三单元测试
试卷满分 30 分，答题卡作答
注意事项:
1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2. 请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅰ卷（选择题）
单项选择题共 17 小题，每题 1 分，共 17 分。
一、选择题（共 17 分）
1.（本题 1 分）南极科考工作者离开南极时不仅把塑料等难以降解的垃圾带走，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极( )
A. 阳光很少 B. 生产者很少 C. 消费者很少 D. 分解者很少
2.（本题 1 分）生物与环境是相适应的，以下动物中一般不适于在陆地上生存的是( )
A. 有外骨骼的动物 B. 长有羽毛的动物 C. 四肢发达的动物 D. 用鳃呼吸的动物
3.（本题 1 分）“雨露滋润禾苗壮”，这句话体现了影响生物生活的主要非生物因素是( )
A. 水 B. 光 C. 温度 D. 空气
4.（本题 1 分）下列食物链书写正确的是( )
A. 虾米→小鱼→大鱼 B. 阳光→草→昆虫→蛙
C. 草→羊→狼 D. 草→兔→狼→细菌
5.（本题 1 分）生态系统是多种多样的，以下各项中可以看作是一个生态系统的是( )
A. 双龙湖水库的全部鱼 B. 美丽的庆云县八级运动广场
C. 渤海中学内的全部植物 D. 一块农田中的所有害虫
6.（本题 1 分）生物圈中最主要的生产者是( )
A. 人 B. 生活在岩石圈的生物
C. 生活在大气圈的生物 D. 绿色植物
7.（本题 1 分）在福建（地处亚热带中部）生长的多为常绿阔叶树，在安徽（地处亚热带北部）生长的多为常绿阔叶树和落叶阔叶树，而在山东（地处温带）生长的几乎都是落叶阔叶树，这种分布特点主要与什么因素有关( )
A. 水分 B. 土壤 C. 空气 D. 温度
8.（本题 1 分）如图表示某食物网中几条食物链的关系。以下各项表述中正确的是( )
A. 丁是分解者 B. 此图中有 4 条食物链
C. 乙与丙仅为竞争关系 D. 甲是生产者
9.（本题 1 分）神舟十四号航天员在“天宫课堂”课上向公众展示了“住”在生命生态实验柜里的水稻生长状况，这种水稻和在地球上生长的水稻有不一样的吐水现象，引发了大家的广泛兴趣。这一现象说明( )
A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 两者相互影响 D. 以上都不对
10.（本题 1 分）生态系统中的物质循环伴随着能量流动而进行。如图为某生态系统的碳循环示意图，①、②、③代表的成分是( )
A. 生产者、消费者、分解者 B. 分解者、生产者、消费者
C. 生产者、分解者、消费者 D. 消费者、生产者、分解者
11.（本题 1 分）初冬时节，有“鸟中大熊猫”之称的黑鹳等大批候鸟来到黄河湿地自然保护区越冬，下列有关说法正确的是( )
A. 黑鹳等候鸟在河边捕食，是该湿地生态系统中的消费者
B. 湿地生态系统与农田生态系统相比，自我调节能力更弱
C. 该湿地生态系统食物网复杂，能够永远保持生态平衡
D. 人们到该湿地游玩，就会破坏湿地生态系统的稳定性
12.（本题 1 分）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，其主要原因是( )
A. 人工控制的结果
B. 生产者的数量总是小于消费者的数量
C. 生物与生物之间相互抗争
D. 生态系统具有一定的自我调节能力
13.（本题 1 分）“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统，如下图所示。下列对该系统的叙述，正确的是( )
A. 物质可逐级利用实现良性循环，减少污染
B. 蚕在该人工生态系统中扮演分解者
C. 各级产物均可利用，增加了能量的循环
D. 物质沿着食物链单向流动、逐级递减
14.（本题1分）2024年8月15日是第二个全国生态日，主题是“加快经济社会发展全面绿色转型”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展，走生态优先绿色发展道路。这是因为生物圈( )
A. 指地球上所有生物 B. 只包括岩石圈和水圈
C. 各种资源用之不尽 D. 是地球上所有生物的共同家园
15.（本题1分）下列选项不能体现生物因素对生物的影响的是( )
A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B. 种豆南山下，草盛豆苗稀
C. 螳螂捕蝉，黄雀在后
D. 一山不容二虎
16.（本题1分）一般情况下，下列生态系统的自我调节能力最强的是( )
A. 草地生态系统 B. 森林生态系统 C. 农田生态系统 D. 淡水生态系统
17.（本题1分）习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。下列有关叙述正确的是( )
A. 生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈的全部
B. 一个池塘中的所有动物、植物构成了这个生态系统的生物成分
C. 地球上最大的生态系统是海洋生态系统
D. 一块农田属于一个生态系统
第Ⅱ卷（非选择题）
非选择题每空1分。
二、综合题（共7分）
18.（本题7分）2023年8月24日日本第一次排放核污染水，2024年11月4日第十次排放，污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面。因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。如图是某海洋生态系统的部分食物网示意图，请据图回答问题：
(1)资料中，作为一个完整的生态系统，图中未体现的生物成分是______。
(2)海洋水生植物为该生态系统的______，能够通过______作用利用海洋中的二氧化碳合成有机物。
(3)图中共有4条食物链，其中最长的食物链是____________。该食物网中乌贼和鲨鱼的关系是__________。
(4)若X代表该食物网中某种生物，那么对于食物链海洋水生植物→海贝→X→鲨鱼，X既可以代表带鱼，又可以代表______，当X的数量突然减少，短时间内鲨鱼的数量会______。
三、实验探究题（共6分）
19.（本题6分）某生物兴趣小组的同学想利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请据图回答问题。
(1)甲装置______（填“能”或“不能”）形成一组对照实验，原因是________________________。
(2)乙装置探究的问题是：________________________
(3)如果选择丙装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的非生物因素是______。
(4)实验中，应该将______（“10只鼠妇”或者“1只鼠妇”）放在中线位置。
(5)实验结束后，对鼠妇正确的处理方法是________________________。答案及解析
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题（共17分）
答案：D
解析：南极地区分解者（如细菌、真菌）数量极少，导致有机物分解速度极慢。若将粪便等生活垃圾留在南极，会因缺乏分解者而长期无法自然降解，破坏当地生态环境。
答案：D
解析：鳃是水生动物适应水中呼吸的器官，其结构无法在陆地进行有效气体交换。陆生动物通常用肺或气管呼吸（如鸟类、昆虫）。
答案：A
解析：“雨露”直接指向水分对植物生长的影响，体现了水是限制生物生存的非生物因素。
答案：C
解析：食物链需满足以下条件：①起始于生产者；②箭头指向捕食者；③不包括分解者和非生物因素。A缺少生产者，B包含阳光，D包含细菌（分解者），均错误。
答案：B
解析：生态系统需包含生物群落（生产者、消费者、分解者）和非生物环境。B选项“庆云县八级运动广场”包含多种生物及环境，构成小型生态系统；A、C、D仅包含部分生物，不完整。
答案：D
解析：绿色植物通过光合作用制造有机物，是生物圈中最主要的生产者。
答案：D
解析：纬度差异导致温度变化，从福建（亚热带中部）到山东（温带），温度逐渐降低，植被类型由常绿阔叶林过渡到落叶阔叶林。
答案：D
解析：食物链中，生产者处于起点。根据图结构，甲是生产者；丁是最高级消费者，乙和丙存在捕食与竞争关系。
答案：B
解析：太空微重力环境影响水稻的生理活动（如吐水现象），体现环境对生物的影响。
答案：C
解析：碳循环中，①通过光合作用吸收CO （生产者）；②分解有机物释放CO （分解者）；③通过呼吸作用释放CO （消费者）。
答案：A
解析：黑鹳捕食其他生物，是消费者。B错（湿地自我调节能力更强）；C错（生态系统不会“永远”平衡）；D错（合理游玩不会必然破坏）。
答案：D
解析：生态系统通过食物链的负反馈调节保持动态平衡，自我调节能力是其主要原因。
答案：D
解析：物质可循环利用（减少污染），但能量沿食物链单向流动、逐级递减。B错（蚕是消费者）；C错（能量不可循环）。
答案：D
解析：生物圈是地球所有生物及其生存环境的总和，是人类与其他生物的共同家园。
答案：A
解析：A选项描述的是温度对植物开花的影响（非生物因素）；B（草与豆苗竞争）、C（捕食）、D（竞争）均体现生物因素。
答案：B
解析：森林生态系统生物种类多、结构复杂，自我调节能力最强。
答案：D
解析：A错（生物圈仅包括各圈层的部分）；B错（缺少分解者）；C错（最大是生物圈）；D正确（农田包含生物与非生物环境）。
第Ⅱ卷（非选择题）
二、综合题（共7分） 18. 答案及解析：
(1) 分解者
（海洋生态系统的组成需包括分解者，图中未体现）
(2) 生产者；光合
（生产者通过光合作用固定CO ）
(3) 海洋水生植物→虾→带鱼→乌贼→鲨鱼；捕食和竞争
（最长食物链包含5个环节；鲨鱼捕食乌贼，两者也竞争带鱼）
(4) 乌贼；减少
（X既是乌贼的食物来源，也是鲨鱼的食物，X减少直接导致鲨鱼食物短缺）
三、实验探究题（共6分） 19. 答案及解析：
(1) 不能；变量不唯一（既有光又有湿度）
（对照实验需控制单一变量，甲装置光照和湿度同时变化）
(2) 光对鼠妇的生活有影响吗？
（乙装置仅光照不同，探究光的作用）
(3) 温度
（丙装置一侧放置湿土并冷藏，另一侧为常温湿土）
(4) 10只鼠妇
（用多只鼠妇可减少偶然性）
(5) 放归适宜生存的自然环境
（遵循实验伦理，保护动物）

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