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第三单元 课外古诗词诵读 梁甫行 教学设计
【素养目标】
1.借助注释和资料，了解文学常识，整体感知内容大意。
2.反复诵读，把握古诗的写作手法及作用，品味诗中富有表现力的语言。
3.感受边海农村的残破荒凉景象以及边海人民的贫困生活，体会作者关心天下黎民的情怀。
【课时安排】1课时
【教学过程】
【新课导入】
同学们，请看这两张图。一张是钟鸣鼎食、歌舞升平，一张是家徒四壁、艰难求生。在同一个时代，不同的地域，人们的生活可能是天壤之别。我们都听说过“魏晋风度”，想到的是嵇康、阮籍的名士风流，但你是否想过，在广袤的边远地区，普通百姓过着怎样的生活？
今天，我们将跟随一位贵族公子——曹植的笔触，把目光从繁华的中原都城，移向千里之外疾苦的边海。他将为我们揭开那个时代被遗忘的一角，让我们看到一幅截然不同的生活图景。
【作者简介】
曹植（192年－232年），字子建，三国曹魏著名文学家，建安文学代表人物。曹操之子，曹丕之弟。
其诗风格骨气奇高、词采华茂，代表作《洛神赋》《白马篇》等。曾因夺嫡之争失宠，后抑郁而终。
曹植文采富艳，对五言诗的发展具有重大影响，谢灵运曾说：“天下才有一石，曹子健（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”
1.建安文学：三曹(曹操、曹丕、曹植)、“建安七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应场、刘桢)
2.建安风骨：《文心雕龙》说:“观其时文，雅好慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗概而多气也。”(情志真实，思想深刻，文笔优美，结言端直，悲凉慷慨，刚健有力。)
3.清代诗论家陈祚明：“名言激昂，千秋使人慷慨。”
【写作背景】
本诗选自《曹植集校注》卷三（人民文学出版社1984年版）。曹植因才华横溢，早年受曹操宠爱。
其兄曹丕称帝后，对他严加防范。曹植被贬到贫困的海边，看到下层人民的困苦生活，有感而发，于是写下这首慷慨激愤的诗。
【读诗文】
自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情。
梁甫行
魏·曹植
八方/各异气，千里/殊风雨。
剧哉/边海民，寄身/于草野。
妻子/象禽兽，行止/依林阻。
柴门/何萧条，狐兔/翔我宇。
甫（fǔ）
哉（zāi）
萧（xiāo）
翔（xiáng）
节奏：五言诗句的节奏一般都是二三节奏，后面三个字之间的短停顿要根据意义来判断。
押韵：古体诗格律不太严格，本诗偶句押韵，押“u”韵，古今音有差异。
【诗歌精讲】
结合注释，读通大意，赏析诗句。
梁甫行
八方各异气，千里殊风雨。
注释：
梁甫行：乐府古题。
异气：气候不同。
舒：不同
诗意：各地的气候各不相同，千里之内的风雨形态也不相同。
赏析：一、二句从自然现象写起，既渲染了气氛，又暗含对最高统治者的忠告：要普降恩泽，施惠于民。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
注释：
剧：艰难。
妻子：妻子儿女。
象：像
林阻：山林险阻之地。
诗意：艰难啊边地的人民，他们栖身在荒野的破旧草屋中。妻子儿女像禽兽一样，生活在山林险阻之地。
生存环境之艰难：“寄身于草野。”
生存状况之悲惨：“妻子象禽兽，行止依林阻。”
①写出海边人民衣不蔽体、蓬头垢面、粗俗艰苦、与世隔绝的愚钝颓废形象。
②表现了诗人对苦难者的深切同情，又含对社会动乱的悲观失望之情。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
注释：
翔：自在地行走。
宇：房屋。
诗意：简陋的房屋多么萧条，狐狸、兔子在房屋里自在地行走。
家园荒芜之痛苦
赏析：
第七、八句紧承上文，描写狐狸、免子自由出没于房屋的景象，侧面烘托出海边贫民生活环境的荒蛮，深化了主题。
【分析写法 欣赏语言】
1.诗歌运用了哪些手法来增强抒情的效果？请结合诗句分析。
剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
本诗主要运用了白描的手法，描写了滨海农村的残破荒凉景象以及滨海人民的悲惨生活，表达了作者对下层人民的深切同情，希望最高统治者应普降恩泽，施惠于民。
寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。（正面）
柴门何萧条，狐兔翔我宇。（侧面）
正面侧面结合
正面描写：描写海边百姓像野兽一样在山林中生活的悲惨遭遇。
侧面描写：以“家园荒芜、狐兔出没”的环境衬托出百姓家园荒芜、流离失所的困境。
2.任选角度，赏析自己喜欢的诗句。
妻子象禽兽，行止依林阻。
炼字角度：
“依”字把逃民们的实际活动和恐惧心理都表现出来了。他们要靠在林中采集食物而存活，要靠险阻的坳壑以藏躲，他们怕暴露行迹，白天足不出林莽，黑夜也不敢明火高声。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
写法角度：
运用侧面描写，以“家园荒芜、狐兔出没”的环境衬托出百姓家园荒芜、流离失所的困境，描写了滨海农村的残破荒凉景象以及滨海人民的悲惨生活，表达了作者对下层人民的深切同情。
【理解内容 体会情感】
结合背景资料说说海边百姓的悲惨生活表现了当时怎样的社会现实。
八方各异气，
千里殊风雨。
剧哉边海民，
寄身于草野。
妻子象禽兽，
行止依林阻。
柴门何萧条，
狐兔翔我宇。
【资料1】建安时期文学繁荣，但是社会动荡不安，战乱不息，百姓流离失所，曹操《蒿里行》曾写道：“白骨露于野，千里无鸡鸣。”连年战争使人口大幅度下降，农业生产遭到极大破坏。
【资料2】三国时期，各地赋税都比较多，百姓负担沉重。魏明帝时，当时徭役繁兴，赋敛苛细，百姓为了逃避征调，常常不敢家居而窜入山林。
【社会现实】诗歌描绘了海边百姓为了躲避战乱和苛捐杂税，宁愿逃到了荒山野岭像野兽一样生活，也不敢在家里村里呆着，村庄田园一片残破荒凉的景象。
【主题思想】诗歌表现了海边百姓悲惨痛苦的生活，表达了诗人对下层百姓生活的深切同情。
【课后练习】
1. 理解性默写。
（1）《梁甫行》中直抒胸臆，表达了作者对海边人民贫苦生活的同情的两句诗是：___________________，___________________。
（2）《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的侧面描写，反衬出海边人民生存环境的蛮荒及边海人民的凄楚恐惧的两句诗是：_______________，________________。
答案：
（1）剧哉边海民，寄身于草野。
（2）柴门何萧条，狐兔翔我宇。
2.请从描写的角度鉴赏《梁甫行》诗中的“柴门何萧条，狐兔翔我宇”。
这两句诗是侧面描写，写狐狸、兔子在荒芜的家园自由出没，从侧面反衬出海边贫民生存环境的荒蛮恶劣，抒发了诗人对海边人民生活困苦的感慨和同情。
3.《梁甫行》主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？
白描。这首诗简练朴素，不加渲染，全方位描写了海边人们的贫困生活，表达了诗人对下层人民的深切同情。
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【结束语】
这首诗没有华丽的辞藻，却用最朴素的白描手法，”剧哉”、”象禽兽”、“狐兔翔”，字字惊心，为我们真实再现了边海民众的非人生活。它仿佛是一张来自一千多年前的“新闻照片”，记录了那个时代被忽视的苦难。
这首诗的伟大，不仅在于它深刻的现实主义精神，更在于诗人曹植那份难能可贵的悲悯情怀。作为一名贵族，他能超越自身阶层的局限，去关注并为民请命，这正是中国古典诗歌中宝贵的”人文关怀”精神。
诗歌的魅力不仅在于感受千年之前的悲欢，更在于它能照亮我们今天的道路。愿我们都能从《梁甫行》中汲取精神力量，成为一个有温度、有眼光、有担当的新时代青年！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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