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(共21张PPT)
第六章 控制燃烧
6.1.1燃烧的条件
情 境 导 入
6.1.1
燃烧的条件
神奇的 “纸锅烧水”
为什么干燥的“纸锅”可以燃烧，而加上水后的“纸锅”就不燃烧呢？
新 课 探 究
6.1.1
燃烧的条件
认识燃烧
空气中燃烧
氧气中燃烧
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新课探究
情境导入
课堂小结
所有的物质都可以燃烧吗？
燃烧需要可燃物
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情境导入
课堂小结
燃烧
实验结论：1.燃烧需要可燃物
可燃物
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情境导入
课堂小结
实验探究：燃烧的条件
红磷
可燃物
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情境导入
课堂小结
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新课探究
情境导入
课堂小结
观察思考：燃烧的条件
实验现象 实验分析
铜片上白磷燃烧
水中白磷没有燃烧
水中白磷没有接触氧气
铜片上白磷接触氧气
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情境导入
课堂小结
实验现象 实验分析
白磷燃烧
白磷接触氧气燃烧
可燃物燃烧需要与氧气接触
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课堂小结
燃烧
可燃物
实验结论：2.可燃物要与氧气接触
与氧气接触
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课堂小结
实验现象 实验分析
铜片上的白磷燃烧
铜片上的红磷没有燃烧
资料：白磷燃烧所需最低温度40℃
红磷燃烧所需最低温度240℃
铜片上的白磷达到可燃温度
铜片上的红磷没有达到可燃温度
达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）
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课堂小结
燃烧
可燃物
与氧气接触
实验结论：3.温度达到可燃物的着火点
达到燃烧所需最低温度
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观察思考：燃烧条件的定量探究
用氧气传感器来测量木条在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化。发现当容器内氧气的体积分数降到11.7％时，木条燃烧停止了。
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课堂小结
观察思考：燃烧条件的定量探究
用蜡烛代替木条及进行上述实验，发现当容器内氧气的体积分数降为15.8％时，蜡烛熄灭了。
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课堂小结
三
个
条
件
缺
一
不
可
可 燃 物
氧气（空气）
温度达到
可燃物着火点
燃烧
的条件
1.物质本身是可燃的（可燃物）
2.可燃物与充足的氧气接触
3.达到可燃物燃烧所需最低温度（着火点）
通过探究我们知道，物质跟氧气发生的燃烧反应必须同时满足如下三个条件才能发生：
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课堂小结
某些可燃物在通常状态下的着火点
注意：着火点属于物质的固有性质，一般不能改变。
物质 着火点(℃)
白磷 40
红磷 240
木材 250～330
木炭 320～370
无烟煤 700～750
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课堂小结
燃烧通常是指可燃物与______发生的剧烈的氧化反应。
氧气
虽然不同可燃物的着火点各不相同，燃烧时产生的现象也不完全一样，但都有氧气参加，并且都会伴有发光、放热的现象。
课 堂 小 结
6.1.1
燃烧的条件
燃烧：可燃物与______发生的一种的剧烈的氧化反应。
氧气
燃烧
的条件
1.物质本身是可燃的（可燃物）
2.可燃物与充足的氧气接触
3.达到可燃物燃烧所需最低温度（着火点）
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课堂小结
1.在空气中敞口放置的一瓶酒精，没有燃烧的原因（ ）
A．没有达到着火点 B．无水酒精是液态
C．没有与氧气接触 D．无水酒精挥发得快
A
2．用如图所示装置探究燃烧的条件。下列说法正确的是（ ）
A．铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
B．向热水中的白磷通氧气，白磷会燃烧
C．热水的作用只是提供热量
D．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
B
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课堂小结
3.如图所示实验可以探究燃烧的条件。回答问题：
（1）仪器a的名称为 　 　 （填“烧杯”或“试管”）。
（2）实验1铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要 　 　（填标号）。
A.可燃物 B.氧气（或空气） C.达到可燃物的着火点
（3）实验2通入氧气，水中的白磷燃烧生成五氧化二磷（P2O5），该反应的化学方程式为 　 　。
烧 杯
C
4P + 5O2 点燃 2P2O5
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