资源简介 (共22张PPT)第六章 控制燃烧6.3.2二氧化碳的性质与制取情 境 导 入6.3.2二氧化碳的性质与制取有一种物质,农民说它是“植物的粮食”;消防官兵赞美它是“灭火先锋”;建筑师们称它为“粉刷匠”;环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。同学们,我们一起来探究二氧化碳的性质与制取新 课 探 究第一节化学是一门以实验为基础的科学6.3.2二氧化碳的性质与制取一、二氧化碳的物理性质二氧化碳气体在一定压强和低温条件下能够变成白色块状或片状固体,俗称干冰。颜色 状态 气味 密度CO2无色气态无味空气的 1.5 倍CO2单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结干冰原理在一定条件下,二氧化碳气体会变成液体或固体。固态二氧化碳叫作干冰。应用①可作制冷剂。②由于干冰升华吸热,空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴,可完成人工降雨。干冰升华时吸收大量的热量。干冰升华时吸收大量的热量,因此可作制冷剂。干冰可用于人工降雨、食物储运、制造舞台烟雾效果等。新课探究情境导入课堂小结二、二氧化碳的化学性质活动探究:二氧化碳溶于水1. 如图所示,向一个集满二氧化碳气体的矿泉水瓶中加入约 1/3 体积的水,立即拧紧瓶盖,振荡,观察现象。2. 取一支试管,从矿泉水瓶中向试管中倒入适量的二氧化碳水溶液。然后向试管中滴加几滴紫色石蕊试液,振荡,观察现象。将试管加热,观察现象。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结步骤 现象 结论与解释12二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小,所以瓶子变瘪二氧化碳能溶于水,通常情况下,1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳。增大压强会溶解得更多。瓶子变瘪溶液变红部分二氧化碳和水反应,生成了碳酸,使紫色石蕊试液变红。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结汽水的生产原理我们已经知道,那为什么下面的饮料统称为“碳酸饮料”?H2O + CO2 = H2CO3碳酸不稳定,很容易分解为二氧化碳和水。新课探究情境导入课堂小结H2CO3 = H2O + CO2 ↑CO2能使澄清石灰水变浑浊CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓ + H2O白色沉淀该反应用于检验二氧化碳。氢氧化钙碳酸钙难溶于水单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结大理石(或石灰石)和稀盐酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑将燃着的木条伸到集气瓶口,木条熄灭,则收集满。将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,则是CO2。实验室制取二氧化碳1.实验试剂2.反应原理3.制取装置4.检验5.验满三、实验室制取二氧化碳单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结实验室制取二氧化碳的操作步骤①查—气密性②装—试剂③收—收集CO2④验—是否集满⑤放—放置备用单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结1.长颈漏斗末端管口为什么要伸入液面以下?2.集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部?交流讨论:气体从长颈漏斗逸出空气没有排净液封排净空气√单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结3.如何检验收集的气体为二氧化碳?4.用集气瓶收集二氧化碳时,怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳?将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则证明CO2已满。将气体通入到澄清石灰水中,若石灰水变浑浊,则气体为CO2。澄清石灰水单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结1. 密度大于空气2. 能溶于水3. 干冰升华吸热4. 通常不可燃也不助燃5. 能与水反应成碳酸6. 能与水反应生成葡萄糖和氧气7. 能与石灰水反应1.灭火4.制汽水5.检验二氧化碳6.气态肥料2.作制冷剂3.人工降雨性质用途决定反映单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结二氧化碳既不燃烧、一般也不支持燃烧且本身无毒,可用于灭火、作科学实验和工业生产的保护气。此外,二氧化碳还是农业生产中的气体肥料以及工业生产碳酸饮料、纯碱、化肥、医药产品等的重要原料。课 堂 小 结6.3.2二氧化碳的性质与制取一、二氧化碳的物理性质颜色 状态 气味 密度CO2无色气态无味空气的 1.5 倍二、二氧化碳的化学性质能溶于水,与水反应生成碳酸、能使澄清石灰水变浑浊。H2CO3 = H2O + CO2 ↑CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓ + H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑三、实验室制取二氧化碳单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结1.根据如图所示实验,不能得到的结论是( )A.CO2密度比空气大B.CO2不能燃烧C.蜡烛燃烧生成CO2和H2OD.CO2不支持燃烧C单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结2.二氧化碳是自然界中一种重要气体,和人类生活密切相关。我们可以在实验室制取少量的二氧化碳气体,对它进行相关的性质研究。下列有关叙述不正确的是( )CO2不可燃,一般也不助燃B.常温常压下CO2气体密度大于空气密度C. CO2能溶于水,且与水反应生成酸D.液态CO2可以在常温常压下保存D单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结3. 6月5日是世界环境日,今年我国主题是“低碳减排,绿色生活”。下列做法不符合低碳理念的是( )A.纸张“双面低碳打印”技术服务于上海世博会B.提倡骑自行车或步行的方式出行C.在生产生活中提倡使用节能技术和节能用具D.国家应大力发展火力发电D单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结(1)实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳应选用的装置是________(填序号);其中,发生装置中产生二氧化碳的化学方程式为_________________________________。4.如图是实验室的部分实验装置,回答有关问题:BCABCDECaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结5.我们在实验室里常用下列装置来制取和收集气体:A B C D E F②实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙,则制取丙选用的发生装置是 ;若收集气体丙时只能用装置E,则知丙的性质可能有_______________、___________________________。A能溶于水密度比空气的大①硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且能溶于水的气体,实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是 ,收集装置是 。B或CETHANK YOU 展开更多...... 收起↑ 资源列表 6.3.2二氧化碳的性质与制取.pptx 实验室制取二氧化碳实验[超清版].mp4