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南京市2026届高三年级学情调研
语文
基础篇
一、名句名篇默写(6分)
1.补写出下列句子中的空缺部分，任选六空作答。(6分)
(1)李教授引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里的“▲，▲”，鼓励
学生畅所欲言，不要因年龄差距而感到拘谨。
(2)小明感慨光阴如水，时不我待，便用屈原《离骚》中的“▲，▲”两句，
勉励自己珍惜时光，努力奋斗。
(3)古人常用比喻抒写人生况味。鲍照以“▲，▲”(《拟行路难（其四）》)
感慨人生贵贱有别，穷达不一；陶渊明用“▲一，▲”(《归园田居（其一）》)表
达身在官场、心系故园的情感。
二、语言文字运用（12分)
阅读下面的文字，完成2~5题。(12分)
在浑天说中大地和天的形状都已是球形，这一，点与盖天说相比大大接近了今天的知识。
但要注意它的天是有“体”的，这应该就是意味着某种实体，而这就与亚里士多德的水晶球
体系（▲)了。然而先前对亚里士多德水晶球体系激烈抨击的论著，对浑天说中同样的局
限却总是温情脉脉地避而不谈。
但是球形大地“载水而浮”的设想造成了很大的问题。因为在这个模型中，日月星辰都
是附着在“天体”内面的，而此“天体”的下半部分盛着水，这就意味着日月星辰在落入地
平线之后都将从水中经过，这实在与日常的感觉难以相容。于是后来又有改进的说法：【甲】
认为大地是悬浮在“气”中的。这当然比让大地浮在水上要合理一些。
用今天的眼光来看，浑天说是如此初级、简陋，与《周髀算经》中成熟的盖天说相比大
为逊色，更与约略同一时代西方托勒密精致的地心体系无法同日而语。然而这样一个学说，
为何竟能在此后约两千年间成为主流学说？【乙】
原因其实也很简单，就因为浑天说将天和地的形状认识为球形。这样一来，至少可以在
此基础上发展出一种最低限度的球面天文学体系。而只有球面天文学，才能使得对日月星辰
运行规律的测量、推算成为可能。之所以加上“最低限度的”【丙】这一限定语，是因为中
国古代的球面天文学始终未能达到古希腊的水准一【丁】今天全世界天文学家共同使用的
球面天文学体系，在古希腊时代就已经完备。
2.填入文中括号内的成语，最恰当的一项是(3分)
A.势均力敌B.相去甚远C.半斤八两D.判若云泥
3.下面对材料中标点符号用法的分析，不正确的一项是(3分)
A.【甲】处冒号，引出“改进的说法”的具体内容，即大地是悬浮在“气”中的。
B.【乙】处问号，用问题激发读者好奇心，引导其思考浑天说成为主流学说的原因。
C.【丙】处引号，起强调作用，说明浑天说虽发展出了球面天文学体系，但水准不高。
D.【丁】处破折号，表示话题转换，从中国古代天文学转向世界天文学，拓宽了视野。
4.画横线句子中，“初级”与“简陋”的语序能否调换？请简要说明理由。(3分)

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