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(共26张PPT)
绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩
情 境 导 入
什么是化学
情 境 导 入
绪论
什么是化学？
化学有什么用？
新 课 探 究
绪论
一、什么是化学
化学是研究物质及其变化
空 气
水
矿 石
它不仅要研究自然界已经存在的物质
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情境导入
课堂小结
还要研究和创造自然界原本不存在的新物质
半导体材料
合成材料
超导体材料
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情境导入
课堂小结
化学是研究物质的____、_____、_____、_____及_____的科学。
性质
组成
结构
转化
H2O
组成：水是由氢元素和氧元素组成的
结构：一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
应用
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课堂小结
色泽艳丽的衣服需要经过化学处理和印染
二、化学与社会生活的关系
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课堂小结
粮食蔬菜的丰收需要的化肥、农药等也都是化学合成的
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课堂小结
水泥、钢材、玻璃、塑料等化工建筑材料都离不开化学
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课堂小结
汽油、柴油是现代交通工具的燃料，石油的精炼与化学密不可分
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课堂小结
某化学兴趣小组的学生要对水进行化学研究，其中不属于化学学科研究范畴的是（ ）
A.水的性质和变化
B.水发电的原理
C.水的用途
D.水的组成和结构
B
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课堂小结
衣 食 住 行
医药 国防 航天 环境
三、化学的作用
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课堂小结
下列对化学的认识正确的是（ ）
A. 化学是推动社会发展的重要力量
B. 纯天然的物质不含任何化学成分
C. 化学对保障人体健康毫无作用
D. 化学生产百利而无一害
A
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课堂小结
四、化学发展史
化学发展史
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课堂小结
1.古代化学起源：火的发现和使用
2.中国古代的化学发明：
（一） 古代化学（探索阶段）
古
人
用
火
原始陶器
瓷器制品
冶炼金属
古代造纸
粮食酿酒
制造火药
制造染料
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课堂小结
1.原子论和分子学说的创立（奠定了近代化学的基础）
（二） 近代化学（微观阶段）
阿伏加德罗（意）
道尔顿（英）和他提出的原子模型
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课堂小结
2.元素周期律和元素周期表（使研究化学变得有规律可循）
门捷列夫（俄）
门捷列夫早期元素周期表
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课堂小结
1.合成新物质
（三） 现代化学（合成新分子）
纳米铜材料
玻璃钢船体
隔水透气高分子膜
2.发展“绿色化学”（环境友好型化学）
特点：无污染、零排放
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课堂小结
绿色化学
　　使更多的化学生成工艺和产品向着环境友好的方向发展，使世界变得更加绚丽多彩。
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课堂小结
五、如何学好化学
1.培养化学学习兴趣
2.注重化学实验（操作、现象、结论）
视频：美丽的化学实验
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课堂小结
3.注重基础知识的学习
1 氢 H 2 氦 He 3 锂 Li 4 铍 Be 5 硼
B
6 碳 C 7 氮 N 8 氧 O 9 氟 F 10 氖
Ne
11 钠 Na 12 镁 Mg 13 铝 Al 14 硅 Si 15 磷
P
16 硫 S 17 氯 Cl 18 氩 Ar 19 钾 K 20 钙
Ca
课 堂 小 结
绪论
2.道尔顿和阿伏加德罗化学提出的原子论和分子学说奠定了近代化学的基础。
1.化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的科学。
3.1896年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。
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课堂小结
1.北京冬奥会火炬“飞扬”主体上的样云纹样巧妙地渐变为剪纸风格的雪花图案，体现了北京作为世界首个双奥之城的独特魅力。下列有关火炬的设计不属于化学研究范畴的是（ ）
A.研制制造火炬的材料
B.制造火炬的燃料
C.研究如何让燃料能在大风、雨雪等极端天气中燃烧
D.设计火炬传递的路线
D
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2.中国古代的下列发明与化学无关的是（ ）
A.造纸 B.制火药 C.烧瓷器 D.指南针
D
3.1869年，发现了元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（ ）
A.道尔顿 B.门捷列夫 C.阿伏加德罗 D.拉瓦锡
B
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课堂小结
4.奠定近代化学基础的是（ ）
A.门捷列夫发现元素周期律
B.火的发现和利用
C.原子论和分子学说的创立
D.发现和合成的物质在几千万种以上
C
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