【学霸笔记】4.1.1爱护水资源 教学课件+视频 化学人教版九年级上册

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  1. 二一教育资源

【学霸笔记】4.1.1爱护水资源 教学课件+视频 化学人教版九年级上册

资源简介

(共25张PPT)
第四章 自然界的水
4.1.1保护水资源
情 境 导 入
4.1.1
保护水资源
上善若水,水利万物而不争
情 境 导 入
水,孕育了生命,创造了文明。人类的日常生活和工、农业生产离不开水;水力发电利用的是水;水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。
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情境导入
新课探究
课堂小结
一、人类拥有的水资源
地球表面约71%被海洋覆盖着
海洋水
湖泊水
河流水
地下水
大气水
生物水
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课堂小结
交流讨论:地球水水资源如此丰富,为何会出现缺水的状况呢?
地球上咸水、淡水的储量比
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课堂小结
大气中的水蒸气
地表水
地下水
地球上水的总储量大,但淡水很少
淡水大部分分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中
可直接利用水资源极少
冰川
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课堂小结
“海水不能被我们直接利用,所以海水对我们没有什么用处”这句话对吗?
不对。海水虽不能被我们直接利用,但是海水中却蕴藏着丰富的化学资源和其它资源:
·海水中含有钠、氯、镁、溴、碘等多种化学元素;海洋中还有大量的生物,是人类食物的来源之一;海底含有煤、石油、天然气等多种矿物,我们还能利用海水的动能来发电。
交流讨论:
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课堂小结
资料1:我国水资源总量为3.0 × 1012 m3,居世界第6位。
资料2:我国人均水资源量为2.1×103 m3。
交流讨论:请结合资料分析我国的水资源情况。
我国水资源总量大,
但人均水量少
且分布不均
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课堂小结
水资源状况
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课堂小结
人类生活、生产用水量不断增加和水污染导致水资源更短缺
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课堂小结
为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机?水资源短缺的原因是什么?
1. 可利用淡水资源有限(不到总水量的1﹪),且分布不均。
2. 人口增多,用水量增加。
3. 水污染现象严重。
4. 用水浪费现象严重。
交流讨论:
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课堂小结
交流讨论:面对如此严峻的水资源状况,我们该怎么做?
节约用水
防治水体污染
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课堂小结
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课堂小结
二、保护水资源
1.节约用水
由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施标志,留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水。
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课堂小结
(1)在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施?
①及时关闭水龙头;
②刷牙、洗脸间断性放水;
③一水多用,如洗衣水拖地,洗菜水浇花等,使用节水器具。
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课堂小结
(2)在农业生产中,我们可以采取哪些节水措施?
喷灌技术
滴灌技术
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(3)在工业生产中,可以采取哪些节水措施?
①使用新技术、改革工艺;
②工业用水重复利用
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课堂小结
2.防治水体污染
水体污染是指大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及其周围的生态平衡遭到破坏,对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。






工业污染
农业污染
生活污染
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课堂小结
(1)水体污染的危害有哪些?
(1)危害人体健康
(2)影响工农业、渔业生产
(3)破坏水生生态系统
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课堂小结
(2)预防和治理水体污染的措施有哪些?
①工业“三废”经过处理达标后排放
②农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥、农药
③生活中使用无磷洗衣粉,生活污水集中处理后排放
课 堂 小 结
4.1.1
保护水资源
一、人类拥有的水资源
二、保护水资源
1.节约用水:防止水浪费和提高水资源的利用率
2.防治水体污染
(1)水体污染的原因:工业、农业、生活
(2)水体污染的危害
(3)防治措施
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课堂小结
1、有关资源的说法正确的是( )
A.地球上的咸水都存在海洋中,其储水量约占全球总水量的96.53%
B.可利用的淡水资源占全球水储量的2.53%,我们要节约用水
C.地球上的生物种类千差万别,但体内水的质量分数一般都在70%以上
D.大气资源中无论是按体积分数还是质量分数含量最多的都是氮气
D
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课堂小结
2、下列关于水的说法不正确的是( )
A.自然界中水的天然循环是水分子不停运动的结果
B.自来水澄清透明,属于纯净物
C.给水加热,水分子获得能量,运动加快,分子间的间隔变大
D.农业生产中不合理使用农药,化肥会对水体造成污染
B
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课堂小结
3、如图为全球海水、陆地水储量比,下列有关说法错误的是( )
A.地球上大部分是含盐量很高的海水
B.淡水资源是取之不尽,用之不竭的
C.为减少水体污染,农药、化肥要合理使用
D.为节约用水、农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
B
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