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三年级上册语文第二单元高频题检测卷
（时间：40分钟 满分：100分）
积累与运用
一、读文段，完成练习。(26分)
夏日的夜空，辽( )阔( )又shēn( )远。liáng shuǎng( )的风轻轻吹过，带来丝丝惬意，就像妈妈的手温柔地抚摸着我。我和小伙伴们 xiāng
( )约来到院子里，望着满天繁星，分享着彼此的小秘密。草丛里的虫鸣声，为这美好的时光增( )添了别样的乐趣。yóu( )菜丰收的季节快到了，大人们谈论着今年的收成。
1.给文段中的加点字注音。(6分)
2.根据拼音写字词。(10分)
3.你会用什么四字词语来形容夏天呢？想一想，试着写两个。(4分)
.
4.画线句运用了比喻的修辞手法，请你照样子，写一句话。(6分)
二、下面对课文内容理解不正确的一项是(6分)( )
A.“知有儿童挑促织”里的“促织”指的是蟋蟀。
B.《秋天的雨》一文主要写的是秋天的天气。
C.《听听，秋的声音》一文中，秋的声音有些是可以听到的，有些是想象的。
阅读与鉴赏
三、课内阅读。(18分)
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
1.照样子，写词语。(8分)
闪闪发光(AABC式) .
一片一片(ABAB式) .
2.选文中的“两只棕红色的小鸟”指的是 。(3分)
3.选文第1自然段为我们描绘的是一幅怎样的景象？(4分)( )
A.“我”走在水泥道上心情美。
B.铺满落叶的水泥道的整体美。
C.水泥道上的每片树叶。
4.从选文中，我读出了作者对这份美景的 之情。(3分)
四、对比阅读。(20分)
选文（一） 秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚 ,飘哇飘哇，邮来了秋天的 。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花 得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
选文（二） 秋风（节选）
秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不住,追着,闹着,笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。
1.在选文（一）的横线上补充正确的词语。(6分)
2.我通过联系上下文的方法理解了“五彩缤纷”，秋天的雨把这些颜色给了 、 、田野、 、菊花。(6分)
3.选文（二）中说“秋天的风是个勤劳的小姑娘”。你觉得秋天的风还是什么？来写一写吧。(8分)
表达与交流
五、三年级(1)班正在举办以“金秋时节·孝亲敬长”为主题的综合性学习活动，请你参与进来。(10分)
1.秋天有两个重要的传统节日，根据习俗写出对应的节日名称。(4分)
赏月、吃月饼： 赏菊、登高： .
2.写出一句关于秋天的谚语： 。(6分)
六、习作展示。(20分)
日记可以记事，可以写人……我们做过的、看到的、听到的，都可以成为日记的内容。你写过日记吗？写一篇有意思的日记来记录生活吧！注意日记的基本格式。
参考答案
一、1. liáo kuò zēng 2.深 凉爽 相 油 3.例：烈日炎炎 骄阳似火
4.例：微风吹过，柳树的枝条轻轻摆动，就像姑娘的长发随风飘舞。
二、B
三、1.例：津津有味 亭亭玉立 一张一张 一闪一闪
2.一双棕红色的小雨靴 3.B 4.喜爱
四、1.邮票 凉爽 仙子
2.银杏树 枫树 果树
3.例：秋天的风是个大画家。这儿涂涂，那儿抹抹，把森林画成了一幅五颜六色的风景画。
五、1.中秋节 重阳节
2.例：秋前秋后一场雨，白露前后一场风六、写作指导：此次习作要求写一篇日记，先回想这一天发生了什么事，可以是你做过的、看到的……选择你印象深刻的、有意义的一件事情或一个人记录下来。
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