资源简介

(共33张PPT)
第二章 声现象
第二节 声音的特性
情 境 导 入
第二节
声音的特性
为什么会有这种听觉体验？
听不见蝴蝶飞行的声音
听见蚊子飞行的声音
情 境 导 入
第二节
声音的特性
喇叭改变了声音的什么特性？
喇叭可以增大声音
情 境 导 入
第二节
声音的特性
为什么能进行这种判断？
只是听，就可以知道是吉他演奏曲子
只是听，就可以知道是钢琴演奏曲子
新 课 探 究
第二节
声音的特性
1.响度的概念
一、响度
声现象 描述声音 响度大小
引吭高歌 声音大 声音大→响度大
震耳欲聋 声音大 窃窃私语 声音小 声音小→响度小
轻声细语 声音小 物理学中，把声音的强弱叫作响度。
新 课 探 究
第二节
声音的特性
喇叭增大声音的响度
手机的音量按钮调节的是响度
新 课 探 究
第二节
声音的特性
2.探究响度的影响因素
新 课 探 究
第二节
声音的特性
2.探究响度的影响因素
敲击音叉力度越小→音叉振幅越小
听到声音的响度越小
振幅越小
响度越小
敲击音叉力度越大→音叉振幅越大
听到声音的响度越大
振幅越大
响度越大
新 课 探 究
第二节
声音的特性
3.响度的影响因素
响度与振幅（振动的幅度）有关：
（1）物体的振幅越大，发出声音的响度就越大；
（2）物体的振幅越小，发出声音的响度就越小。
新 课 探 究
第二节
声音的特性
例3 （2023 上海）调节电视机的音量，是为了改变声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
A
新 课 探 究
第二节
声音的特性
4.响度与波形图
（2）乙图中：波峰和波谷距离平衡位置的距离近→振幅小→响度小。
（1）甲图中：波峰和波谷距离平衡位置的距离远→振幅大→响度大。
新 课 探 究
第二节
声音的特性
5.影响听见声音响度的因素
（1）振幅：在距离声源距离相同的前提下，发声体的振幅越大，听到声音的响度越大。
（2）听者到发声体的距离：在振幅相同的前提下，听者到发声体的距离越近，声音越集中，听到声音的响度越大。
新 课 探 究
第二节
声音的特性
二、音调
蚊子的
声音尖细
声音高
牛的
声音低沉
声音低
音调：声音的高低
新 课 探 究
第二节
声音的特性
1.音调的概念
声现象 描述声音 音调高低
羊羔声音 咩咩 声音尖细→声音高
老鼠声音 吱吱 老牛声音 哞哞 声音低沉→声音低
狮子声音 嗷呜
新 课 探 究
第二节
声音的特性
1.音调的概念
乐谱中的音调
乐谱中的阿拉伯数字，表示音调的高低：
（1）数字越大，音调越高；
（2）数字越小，音调越低。
新 课 探 究
第二节
声音的特性
2.探究音调的影响因素
新 课 探 究
第二节
声音的特性
2.探究音调的影响因素
伸出尺子长度较长→尺子振动较慢
听到声音的音调较低
振动越慢
音调越低
伸出尺子长度较短→尺子振动较快
听到声音的音调较高
振动越快
音调越高
新 课 探 究
第二节
声音的特性
3. 音调的影响因素
（1）音调的影响因素：音调与物体振动的快慢有关。
①物体振动得快，发出声音的音调就高；
②物体振动得慢，发出声音的音调就低。
（2）频率
①概念:物体每秒振动的次数叫作频率，用字母f表示。
②物理意义:描述物体振动快慢的物理量。
③单位:赫兹,简称赫,符号为Hz。
④音调与声源振动频率的关系：
●频率决定声音的音调高低，频率越高，音调越高；
●频率越低，音调越低。
新 课 探 究
第二节
声音的特性
3. 音调的影响因素
三种乐器改变音调的方法
三种乐器 音调改变
打击乐器 鼓皮的松紧
弦乐器 弦的粗细、长短、松紧
管乐器 空气柱的长短（质量）
新 课 探 究
第二节
声音的特性
三种乐器音调
的改变方法
例1 如图是我国的民族管乐器——箫，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
A
新 课 探 究
第二节
声音的特性
4. 音调与波形图
（1）甲图中：波形图稀疏→频率低→音调低。
（2）乙图中：波形图稠密→频率高→音调高。
新 课 探 究
第二节
声音的特性
三、音色
笛子的声音，与其他乐器不同，
这种不同，反映了每个物体发
出声音的特有品质，这种不同
叫作音色。
新 课 探 究
第二节
声音的特性
1.音色的概念
（1）概念：声音的品质叫作音色，也叫音品或音质，它反映了每个物体发出的声音特有的品质。
（2）决定因素：由发声体本身的材料、结构等因素决定。
新 课 探 究
第二节
声音的特性
2.音色与波形图
音色不同的两种声音波形图的形状不同
新 课 探 究
第二节
声音的特性
例4 （2023 永州）唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出传来的是钟声，是根据声音的（　　）
A．音色 B．响度 C．音调 D．频率
A
新 课 探 究
第二节
声音的特性
例5 （2022 龙东地区）通过观察下列的声音波形图，　 　的音调相同，　 　的响度相同。
波形图的辨识
A、B、D
A、B、C
新课探究
第二节
声音的特性
1．（2023 益阳中考）我国是文明古国，具有光辉灿烂的文化。在距今4000多年前的黄帝时期就已经出现了笛和大鼓。关于笛声和鼓声，下列说法正确的是（　　）
A．笛声和鼓声的音色相同
B．笛声的响度一定比鼓声的小
C．尖细的笛声比低沉的鼓声音调高
D．响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因为鼓声在空气中传播的速度较大
C
巩固练习
新课探究
第二节
声音的特性
2．（2023 牡丹江中考）如图所示，中国科技馆中的展品“曾侯乙编钟”，用青铜铸成，17个大小不同的钟悬挂在一个钟架上。用大小相同的力敲击不同的钟，能发出不同的声音，这是指声音具有不同的（　　）
A．响度 B．音色 C．音调 D．传播途径
C
巩固练习
新课探究
第二节
声音的特性
3．利用如图所示装置，不能探究的是（　　）
A．声音是由物体振动产生的
B．真空不能传声
C．振幅越大，响度越大
D．频率越大，音调越高
B
巩固练习
新课探究
第二节
声音的特性
4．如图是示波器上两种声音的波形图，由图可知：两种声音的音调
　 　　，响度　 　，音色　 　。（均选填“相同”或“不同”）
相同
相同
不同
巩固练习
新课探究
第二节
声音的特性
5．某课外兴趣小组探究了几个与声音有关的问题，如图所示：
（1）如图甲，在敲响音叉时，小球会摆动，说明发声的物体在　 　。
（2）如图乙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越　 　，说明音调是由声源振动的　 决定的。
（3）如图丙，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的　 　有关。
振动
大
频率
振幅
巩固练习
课堂小结
第二节
声音的特性
小结
声音的
特性
音调
定义
影响因素：
与频率有关
波的疏密程度不同
响度
音色
波形图特点：
定义
影响因素：
与振幅有关
波峰、波谷偏离平衡位置的距离
波形图特点：
定义
波形图特点：
波的形状
THANK YOU

展开更多......

收起↑