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语文部编版（2024） 7年级上册
第2单元 题型专练 阅读与鉴赏
学校:___________姓名：___________班级：___________学号：___________
第一部分 诗歌鉴赏
荷叶·母亲
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
一九二二年七月二十一日
1．第二小节在全文中的作用是什么？
2．第四小节的“繁杂”如果换成“淅淅沥沥”“哗哗”“滴滴答答”等拟声词是否更具体形象？为什么？
3．文章结尾 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？
①半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
②仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
③对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
④雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑤我心中深深地受了感动——
⑥母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
4．选文写了我三次看红莲，请仿照示例概括后两次看红莲的情况。
示例：一看红莲：雨繁杂，天浓阴，我心烦闷，红莲亭亭花开满。
再看红莲：雷声作，雨点忙， ，红莲欹斜无依靠。
三看红莲：雨肆意，打荷叶， ，叶下红莲不动摇。
5．下面对文章的赏析，不正确的一项是（　　）
A．由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。
B．“心中的雨点”指不能跟别人说的烦恼。
C．取《荷叶母亲》这个题目，指荷叶像母亲一样，保护着它的孩子莲花，同时用荷叶来形容母亲，表达对母亲的敬意和爱意.
D．最后一段用了描写和抒情表达方式，表达母亲对“我”的爱。
①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
④当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？
⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？”
⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
6．“我”要变成金色花和妈妈嬉戏的原因是（　　）
A．让妈妈找不到我。
B．不愿意劳动。
C．只是因为好玩。
D．想回报母爱。
7．你怎样理解诗文最后一句“这就是你同我那时所要说的话了”中的“同”？
第二部分 文言文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起，”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语 咏雪》）
【乙】
子路初见孔子，子曰：“汝何好乐①？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也徒谓以子之所能而加之以学问岂可及哉？”子路曰：“学岂益哉也？”……子路曰：“南山有竹不柔②自直斩而用（ ），达于犀革③，以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之④镞而砺之⑤，其入之不亦深（ ）？”子路再拜曰：“敬而受教。”
（节选自《孔子家书》，有删节）
【注释】①好（hào）乐：喜好，爱好。②柔：同“揉”，通过人力加工，把曲的变直，或直的变曲。③达于犀革：射穿用犀牛皮制作的战甲。④栝而羽之：栝（guā），箭的末端：羽，作动词用，即用羽毛装饰。⑤镞而砺之：镞（zú），箭头；砺，磨刀石，作动词用，即磨砺。
8．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。
B．甲文画线句子表现了谢道韫出色的文学才华。
C．乙文中孔子强调了人的天分对成才的重要性。
D．乙文“敬而受教”一句，这样翻译是正确的：“恭敬地接受您的教导”。
9．在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ）
A．之 之 B．之 乎 C．乎 之 D．乎 乎
10．【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请用“/”划出。
吾非此之问也徒谓以子之所能而加之以学问岂可及哉
11．用现代汉语翻译画波浪线的句子。
以此言之，何学之有？
12．谢公是无言教育子侄，孔子是有言教育子路，都获得很好的效果。结合【甲】【乙】两文，分别谈谈谢公和孔子是如何做到教育子弟的。
小鑫学习了《世说新语》两则后，补充阅读了书中的其他内容，跟同学们展开了一场古文探究活动，请你跟他一起完成下面的任务。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上①信至。看书竟默然无言徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
【注】①淮上：即淮水上，这里指战场上。
13．解释下列句中加点的词。
（1）俄而雪骤
（2）谢玄淮上信至
（3）看书竟默然无言徐向局
（4）意色举止
14．用“/”给下面句子断句。（限断两处）
看 书 竟 默 然 无 言 徐 向 局
15．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）撒盐空中差可拟。
（2）意色举止，不异于常
16．【甲】【乙】两则选文均出自《世说新语》，请根据内容，帮助小鑫分别推断【甲】、【乙】两文出自《言语》《方正》《雅量》中的哪一篇，并阐述理由。
【小贴士】
《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。
《世说新语·方正》：记述了魏晋时人表现出的行为、品性的正直。
《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。
【甲】文出自 ，理由：
【乙】文出自 ，理由：
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】
原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆③，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶④具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
（选自《太平御览》）
【注】①原谷：人名。②捐：抛弃。③舆：手推的小车。④凶：不吉利。
17．解释下列加点的词。
（1）门外戏
（2）元方入门不顾
（3）谏父曰
（4）是负义也
18．下列各组句子中，加点虚词的意思和用法相同的一组是（ ）
A．捐祖于野/皆以美于徐公
B．下车引之/欲捐之
C．乃载祖归养/去后乃至
D．尊君在不/父不从，作舆
19．用现代汉语翻译下列句子。
①友人惭，下车引之。
②汝何以收此凶具？
20．甲、乙两文在写作手法上有什么共同之处？请你举出一种并加以说明。
第三部分 现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。①母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。②后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。③别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
21．“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”。本段中最能表现“我”“无常”的两个词分别是什么
22．“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。
23．文中有几处插叙的内容（已用横线划出），请任选一处，说说它在文中的作用。
我选择第（ ）句，
24．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
阅读下面选文，完成下面小题。
散步（莫怀戚）
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬。过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
25．请用一句话概括文章主要内容。
26．结合语境，品味下面句子中加点词的妙处。
我的母亲又熬过了一个严冬。
27．从景物描写的角度赏析第④段画线句。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
28．读完文章，也许你会联想到“生命”“责任”“亲情”“和谐”“选择”等词语，请结合文章内容，联系生活，谈谈你受到的启发。
莲叶何田田
马亚伟
①莲花太过受人瞩目，任何人都无法忽略那优雅脱俗的美丽。即使一池荷塘中只有一朵莲花，也会把人的视线吸引过去，而莲叶往往被漠视。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”采莲女子的罗裙与莲叶相映衬，笑脸与莲花相映衬，这样的画面是美到极致的，毕竟“红花还需绿叶配”。而事实上，莲花一旦开起来，绿叶就彻底没了存在感，人们的关注点都集中到了莲花上。
②可我是喜欢莲叶的。
③“江南可采莲，莲叶何田田。”这句诗非常有画面感，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。莲叶浮出水面，密密匝匝，重重叠叠，采莲的人儿在莲叶间游走，无比欢喜地看着鱼儿在莲叶间嬉戏。且不说鱼戏莲叶间是灵动一景，单单是这碧色连天的莲叶就值得好好赏玩一番。莲叶宽大豪气，其形之美在于明朗磊落，大气洒脱，就那样凛凛然地立于水面之上，一身正气，两袖清风。一根细细的绿茎擎起一片莲叶，宛如荷塘撑起的一柄绿伞。我总觉得人类制造伞，就是从莲叶中得到了启发，伞的形状那么好看，撑起来就是一道风景。你看那水珠滚在莲叶上，仿佛是一团莹润的水晶，在碧绿的底子上更显得晶莹剔透。微风过处，水珠颤颤地浮动着，愈发光彩熠熠。莲叶之上水珠浮动，其美甚至不逊色于莲花，是可以入诗、入画、入镜头的。如果说莲花的美是明艳的，莲叶的美则是大气的。
④曾记得，莲花未开之时，荷塘里的莲叶，挨挨挤挤，缠缠连连，这样的风景也是受人瞩目的。那一池碧绿，孕育着粉红色的希望，给人无限想象的空间，那种美好是深沉而有内涵的。待到莲花开起来，莲叶如同完成了使命一般，功成身退，甘愿成为陪衬。
⑤当莲花成为荷塘的主角，荷塘就迎来了辉煌时刻。人们观荷赏荷，兴致盎然。文人雅士们大多赞美莲花，说莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，美丽优雅，魅力无穷。世上最美好的语言，都给了莲花。而莲叶呢，在一旁欣慰地微笑着，仿佛觉得之前的酝酿铺垫、辛苦付出都是值得的。
⑥莲叶具备母亲般博大深沉之爱，它是托举者和护佑者，它成全了莲花，同时也在护佑莲花。雨来了的时候，有莲叶为莲花遮风挡雨，如同母亲为我驱走阴霾，护我成长。莲叶田田，温情暖暖，美好的莲叶是值得爱的。
⑦盛开过后是凋零，夏天之后是秋天。秋天的荷塘，莲叶依旧宽大，而且多了淡然之气，“留得残荷听雨声”也是一道有深意、耐品咂的风景。
（选自《今晚报》，有删改）
29．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以散文的形式呈现，简洁、清新、细腻，语言雅致。
B．文章开篇从描写荷花开始，与荷叶形成对比，突出了荷叶不受人关注，无存在感。
C．“宛如荷塘撑起的一柄绿伞”运用比喻的修辞，生动形象地写出了荷叶的形与色，印象鲜明。
D．所有的文人雅士都赞美莲花，说莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，把世上最美丽的语言，都给了荷花。但是，作者与文人雅士是不同的，他是喜欢荷叶的。
30．试分析第④段中加点词语的表达效果。
曾记得，莲花未开之时，荷塘里的莲叶，挨挨挤挤，缠缠连连，这样的风景也是受人瞩目的。
31．本文中的荷叶与冰心《荷叶·母亲》中的荷叶形象有何异同？请简要分析。
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
——节选自冰心《荷叶·母亲》
阅读下面这篇文章，完成下面小题。
母亲的守候
丁立梅
①那些日子，对他来说，是天昏地暗的。与人合伙做生意被骗，血本无归外，还欠下十几万元的债。他日日外出买醉。酒醒时，他已睡在自己的房间里，身上盖着轻软的被，枕巾上散发着好闻的香皂味。房间的窗帘，半拉着，外面的光线透进来，一些微尘，在光线里跳着舞。他对着那些微尘，发一回呆，他不记得日子是如何轮转的，前路茫茫复茫茫，他让自己陷在混沌中。
②家里静。母亲总是轻手轻脚的，生怕惊动他。母亲洗衣，做饭，掸尘……母亲的身影，有些蹒跚，一条腿好像出了问题。他有点疑惑，但到底什么也没问。他想，母亲整天待在家里，能有什么事呢。
③那日，一个平时疏于往来的朋友，突然造访，盛情约他外出散心。母亲表现得比谁都开心，忙着给他打点行装，跛着一条腿。他狐疑地看看母亲的腿，母亲感觉到了，笑笑拍拍腿说，老毛病了，关节疼呢。他什么也没说，转移了视线。
④半路上，他和朋友停在路边饭店吃饭。他照例要了一瓶烈性酒，买醉。朋友拦住他，朋友说，你别再喝了，为了你母亲。
⑤母亲怎么了？昏天黑地的日子，竟是她一直陪在他身边。他出去喝酒，母亲远远跟着，他喝多久，母亲就在门外等多久。他醉了，是母亲把他背回家，一路跌跌绊绊。躺在床上，他满床上呕吐，是母亲给他清洗，给他换上干净的被子枕巾。那一次，他又喝得酩酊，母亲去搀他，被他随手一推，母亲摔倒了，腿磕到椅脚背上，立即青紫一片。朋友找他散心，亦是母亲的主意，是母亲一趟一趟的恳求，打动了朋友的心。
⑥他举着的酒杯，手就那样愣在半空中。他对朋友说，我想回去。
⑦是母亲开的门。母亲的惊诧里，有不安，母亲小心地问，你怎么回来了？是玩得不开心吗？他呆呆注视着母亲，发现母亲又苍老了一轮，背也有些驼了。他什么话也说不出，张开双臂，紧紧拥抱了母亲。
⑧母亲的泪，洇湿了他的衣。他的泪，滴在母亲的发里面。混沌的日子，被这场泪洗得澄清，他望见自己往日的不堪，有些羞愧，更紧地拥抱了母亲。他贴着母亲的耳朵低语，“妈，你放心，我会好起来的。”母亲含泪笑答，是啊，会好起来的。儿啊，妈相信你，妈一直相信你。
⑨他笑了。___________________________________________
32．阅读全文，完成下列表格的填写。
母亲的腿 “他”的做法 “他”的态度和心情
母亲的身影，有些蹒跚，一条腿好像出了问题。 他有点疑惑，但到底什么也没问 （1）
母亲表现得比谁都开心，忙着给他打点行装，跛着一条腿。 （2） 有所察觉但不想关心
朋友说，……母亲摔倒了，腿磕到椅脚背上，立即青紫一片。 他举着的酒杯，手就那样愣在半空中。他对朋友说，我想回去。 （3）
33．划线句子中，母亲的泪和他的泪分别蕴含着各自怎样的情感？
34．结合上下文，在文章结尾处，揣摩“他笑了”的心理，并把它补写在横线上。
35．读完文章，小语组织同学围绕“母亲的守候”展开讨论，请你根据语境补全下面的对话。
小语：这篇文章与我们学过的《秋天的怀念》一样，都写了一个（1） 的母亲。
小文：我也这样认为，这两篇文章中的母亲面对遭受打击的儿子，都选择了静静的守候。两位母亲的所想所为，也让我们懂得了：面对人生的挫折，应该（2） 。
小哲：可惜史铁生醒悟得太晚了，只能带着愧疚和懊悔与母亲永别。而本文中的儿子就幸福多了，我们应该像“他”一样，（3） 。
参考答案
1．为下文做伏笔，意在体现“红莲”与“荷叶”的关系。
2．不是。作者已是烦闷，又怎么会在意雨声的细微？这只是为了衬托作者的烦闷。
3．简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
4．仍不适意 我心安静 5．B
6．D 7．第一种情况：只是孩子一个人说。第二种情况：妈妈与孩子一起说出。
8．C 9．B
10．吾非此之问也/徒谓以子之所能/而加之以学问/岂可及哉
11．据此说来，何必要学习呢？
12．示例：谢公通过下雪天应景发问，来考考他的子侄们的文学才情，从而营造一种轻松、和谐、文雅的家庭氛围来无声地教育后辈；孔子循着子路的比喻，也用比喻教育他努力学习，结果子路心悦诚服。
13．（1）不久，一会儿；（2）到；（3）书信 ；（4）神情、态度。
14．看书竟/默然无言/徐向局
15．（1）把盐撒在空中大体可以相比 （2）（谢公的）神色举止和平常没有什么不同
16．[甲]文出自《言语》篇 理由：文章主要己录了谢太傅与家人围坐时，谢朗和谢道温的精彩言论，体现了他们用语的得体、巧妙。 [乙]文出自《雅量》篇 理由：谢公在接到谢玄大破贼的消息时喜不形于色，而是继续慢慢地下棋，体现了谢公处变不惊的气度。
17．玩耍 回头看 规劝 这 18．B
19．①朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。②你为什么收回这不吉利的器具？
20．都是通过人物对话来刻画人物性格，甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。继而在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。乙文“他日父母老，无需更作此具，是以收之”这是以其人之道还治其人这身的做法。间接告诉父亲要善待老人，要给儿孙做表率。
21．突然，猛地。
22．这是母亲有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。
23．（1）①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
（2）①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲为了我做出的超常努力。
（3）说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
24．从结尾的描写内容看，“我”懂了母亲的话。在今后的生活中，会像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
25．本文讲述了“我们”一家祖孙三代在初春的田野上散步的故事。（意近即可）
26．“熬”字既形象写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又表达出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。（意近即可）
27．这些景物描写点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，烘托出一家人散步时美好心情。（意近即可）
28．示例：读完全文，我被文中展现的祖孙三代互敬互爱、和睦相处的亲情深深打动，这份浓烈真挚的情感让我想到自身，平日里，亲情总是容易被平淡琐碎的生活掩盖，细细思索，我对父母给我的疼爱理解更深了，对自己以后的生活也有了一个小小的指引，我也会像作者一样，在平凡的生活中，演绎出亲情的伟大。（任选角度，符合文意，言之有理即可）
29．D
30．运用叠词“挨挨挤挤”和“缠缠连连”形象描绘了莲叶紧密排列、相互缠绕的繁茂景象，增强了语言的韵律感和读者的感官体验，为后文莲花的盛开做了铺垫。
31．本文与冰心《荷叶·母亲》中的荷叶形象都体现了守护者的特质，但本文更注重荷叶的自然之美和淡然之气，而冰心的文章则侧重于母爱的象征与伟大。
32．漠视 他狐疑地看看母亲的腿，他什么也没说，转移了视线。 震惊、心疼
33．（1）母亲的泪，蕴含着看到儿子振作后的高兴和儿子最终理解自己苦心的欣慰。
（2）他的泪，①蕴含着对往日颓靡不堪的后悔。②对母亲漠不关心的羞愧。③感动或感激母亲在他沉沦消极时的不离不弃，时刻无微不至的关怀陪伴”。
34．有母亲的守候在，还有什么坎不能逾越的呢？
35．坚强、隐忍、有伟大母爱的母亲。（“关心子女”亦可）要坚强、乐观地活下去，活得更加精彩。要早点理解父母的良苦用心，及时行孝。
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