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课时分层训练(十五)　燃烧与灭火
知识点一　燃烧的条件与灭火的原理
1．下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是(　B　)
A．森林失火时，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带
B．室内起火时，应立即打开所有门窗通风
C．燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭
D．燃烧属于氧化反应
2．下列几种常用的灭火方法及灭火原理均正确的是(　D　)
选项 实例 灭火方法 灭火原理
A 油锅着火 用水浇灭 使温度降到可燃物的着火点以下
B 液化气起火 关闭阀门 隔绝氧气
C 住宅失火 用高压水枪 灭火　　　 降低可燃物的着 火点
D 森林着火 砍伐出隔离带 移走可燃物
解析：油不溶于水且密度比水小，浮于水面上，达不到灭火的目的，故A错误；液化气起火，关闭阀门是移走可燃物来灭火，故B错误；住宅失火用高压水枪灭火，水蒸发吸热，能将可燃物的温度降低到着火点以下，而不是改变可燃物的着火点，故C错误；森林着火，砍伐出隔离带是移走可燃物，故D正确。
知识点二　促进燃烧的方法
3．家用燃气灶从煤气改用天然气时，要增大风门以增大空气的进入量，其目的是(　B　)
A．减少二氧化碳的生成量
B．使天然气充分燃烧
C．减少氧气的消耗量
D．带走燃烧产生的热量
4．使用天然气做饭，点火后发现炉火火焰呈现黄色，锅底出现黑色，就需要调大灶具的进风口，使用完毕，关闭开关，火焰熄灭。下列说法错误的是(　D　)
A．天然气能燃烧，是因为它是可燃物
B．点火是为了使温度达到天然气的着火点
C．锅底出现黑色是因为天然气燃烧不完全，生成炭黑
D．关闭开关，火焰熄灭，原因是温度降到了着火点以下
知识点三　爆炸
5．标识是生活中对人们行动的一种指示，是简单形象的图画语言，尤其是安全标识在生活中能对我们进行提示、警告。下列标识与安全无关的是(　B　)
　　　　
A　　　　　　　B
　　　　
C　　　　　　　D
6．爆炸极限是评定可燃气体火灾危险性大小的依据，爆炸范围越大，爆炸下限越低，火灾危险性就越大。氢气、天然气(甲烷)和一氧化碳在空气中的爆炸极限分别为4.0%～75.0%、5.0%～15.0%、12.0%～75.0%。下列有关说法不正确的是(　A　)
A．可燃气体与空气形成的混合气体遇明火一定发生爆炸
B．甲烷与空气形成的混合气体的爆炸下限为5.0%
C．若一氧化碳在空气中的体积分数为35%，则遇明火极易发生爆炸
D．将1体积氢气均匀混于100体积空气中，遇明火几乎不会发生爆炸
7．安全离不开化学知识。下列有关做法不符合安全要求的是(　B　)
A．插座起火，立即切断电源
B．向燃着的酒精炉中直接添加酒精
C．面粉加工厂等场所严禁烟火
D．煤气泄漏立即关闭阀门并开窗通风
8．二氧化碳灭火器(如图所示)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该灭火器的说法错误的是(　C　)
A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小
B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火
C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用
D．适用于扑灭图书馆内图书失火
9．有关燃烧条件的实验探究(白磷、红磷的着火点分别是40 ℃和240 ℃)如图所示。下列说法正确的是(　B　)
　
A．对比①②处说明燃烧需要可燃物
B．对比③④处说明燃烧需要充足的氧气
C．对比①③处说明燃烧需要温度达到着火点
D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染
解析：红磷和白磷都是可燃物，①处白磷燃烧，②处红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故A错误；④处的白磷能够接触到的氧气量远大于③处，说明燃烧需要充足的氧气，故B正确；①处的白磷与充足的氧气接触，白磷燃烧，③处的白磷接触的氧气较少，白磷不燃烧，说明燃烧需要充足的氧气，故C错误；①处的白磷燃烧时产生的五氧化二磷逸散到空气中，会造成空气污染，故D错误。
【创新运用】
10．利用如图装置探究燃烧的条件。试管①中充满氮气，试管②、③中充满氧气，升温至40 ℃，仅观察到②中的白磷燃烧。
(1)试管②中白磷燃烧的现象：__生成大量白烟__。
(2)对比①②可验证燃烧需要__O2__(填化学式)。
(3)试管③中红磷不燃烧的原因是__温度未达到红磷的着火点__。
(4)图中气球有密闭装置、__缓冲气压__的作用。
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