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课时分层训练(十七)　碳达峰和碳中和
　　　　　　　　　　　　　　　　
知识点一　二氧化碳的循环
1．下列说法合理的是(　C　)
A．人和动、植物的呼吸作用会吸收部分二氧化碳
B．绿色植物的光合作用能将大气中的二氧化碳全部转化
C．化石燃料的过度开发和使用会破坏人类的生存环境
D．化石燃料燃烧会将大气中的氧气全部消耗
2．氧循环、碳循环是自然界存在的重要循环。下列对于氧循环、碳循环的认识不正确的是 (　C　)
A．变化观：碳、氧循环能体现自然界中的物质和能量转化
B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素的质量不变
C．微粒观：绿色植物的光合作用能使自然界中的氧原子总数增加
D．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
知识点二　二氧化碳的性质与用途
3．下列关于碳及其化合物的说法正确的是(　C　)
A．二氧化碳极易溶于水
B．木炭在氧气中燃烧，生成物一定是二氧化碳
C．CO2灭火既利用了CO2的物理性质，又利用了其化学性质
D．二氧化碳没有毒性，所以房间内二氧化碳含量过高对人体没有影响
4．绿色植物通过光合作用将气体X与H2O转化为葡萄糖与O2，气体X是(　C　)
A．N2 B．Ar
C．CO2 D．SO2
知识点三　二氧化碳的实验室制取
5．制取二氧化碳有下列操作：①向大试管中倒入稀盐酸；②检查装置的气密性；③向大试管中加入石灰石；④检验二氧化碳是否集满；⑤将集满二氧化碳的集气瓶盖上毛玻璃片正放在实验台上；⑥收集二氧化碳。实验时，以上操作的正确顺序为(　B　)
A．②③①④⑤⑥ B．②③①⑥④⑤
C．③②①⑥④⑤ D．②①③⑥④⑤
解析：制取二氧化碳的正确操作顺序：检查装置的气密性；先加固体试剂，再加液体试剂，即先向大试管中加入石灰石，再向大试管中倒入稀盐酸；收集二氧化碳；检验二氧化碳是否集满；将集满二氧化碳的集气瓶盖上毛玻璃片正放在实验台上。
6．某同学利用大理石与稀盐酸反应来制取并收集二氧化碳气体，请帮他完成下面的部分实验报告。
(1)【实验原理】 __CaCO3＋2HCl===_CaCl2＋H2O＋CO2↑__(用化学方程式表示)。
(2)【实验装置】 实验室制取并收集一瓶CO2，应选用下列装置中的__BC__(填字母序号)。
　　　　　　
A　　　 　B　　 　C　　　D
(3)【实验步骤】 验证集气瓶中CO2气体已集满的方法：__将燃着的木条放在集气瓶瓶口__。
(4)【反思交流】 结合实验，你认为该实验的注意事项是__长颈漏斗的末端应伸入稀盐酸的液面以下，实行液封，防止二氧化碳气体由长颈漏斗逸出(合理即可)__(写一条即可)。
知识点四　实现“碳达峰”“碳中和”目标
7．第二届上海国际碳中和博览会于2024年6月5日至6月8日在上海新国际博览中心举行。
(1)大气中的二氧化碳过多会造成__D__(填字母序号)。
A．酸雨　　　　　 B．雾霾天气
C．臭氧层空洞　　 D．温室效应
(2)植树造林是达成碳中和目标的重要途径之一，其原理是利用绿色植物的__光合__作用吸收二氧化碳，同时产生有机物和__氧气__(填物质名称)。
(3)二氧化碳的捕集也是实现“碳中和”的重要途径。
①物理吸附：可以利用固态吸附剂来分离回收二氧化碳，固态吸附剂可能具有__疏松多孔__(填“疏松多孔”或“坚实致密”)的结构。
②化学吸附：可以通过如图所示的流程进行对二氧化碳的捕集与释放，反应Ⅱ中发生的化学反应方程式为__CaCO3_CaO＋CO2↑__。
8．碳及其化合物存在如下转化关系：C→CO CO2→X(“→”表示一种物质会一步转化成另一种物质)。下列有关说法错误的是(　B　)
A．由C转化为CO2的过程中碳元素的化合价依次升高
B．CO只能通过与O2反应转化为CO2
C．CO2通过与C反应转化为CO，化学方程式为C＋ CO2 2CO
D．X可能是碳酸
9．气体的制取和性质是初中化学的核心知识之一。结合下列实验装置图回答问题。
图1
(1)桢桢同学连接装置B、F、G进行实验。若向装置B中分别加入石灰石和稀盐酸，且在装置F和G中看到明显的现象，则按气体流向，导管口的连接顺序为a→__b→c→d→e__，装置F和G中分别观察到的现象是__F中燃着的蜡烛熄灭，G中澄清石灰水变浑浊__。
(2)用装置I测定收集二氧化碳的体积，植物油的作用是__将二氧化碳与水隔绝，防止二氧化碳溶于水，导致测定结果偏小__；集气瓶内原有的空气__不会__(填“会”或“不会”)影响测定结果。
(3)小芳同学在实验室利用装置H制备二氧化碳，她通过拉动铜丝控制底部破损的小试管升降，这一改进的优点是__AB__(填字母序号，下同)。
A．使反应随时发生和停止
B．使破损的小试管得到利用
C．生成更多的二氧化碳
(4)在装置J中连接压强传感器，测得实验中试管内压强变化情况如图2中所示，下列说法错误的是__B__。
A．ab段试管中液面逐渐下降
B．a点的对应操作是打开活塞
C．bc段大理石与稀盐酸脱离接触
D．bc段压强基本不变，说明装置气密性良好
图2
【创新运用】
10．我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。某活动小组开展了“低碳有我”实践活动，请回答下列问题。
【活动一】 调查碳循环
(1)观察图1，自然界中消耗二氧化碳的途径有__光合作用(合理即可)__(写一条即可)。
图1
(2)基于碳循环视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少碳排放；②__增加二氧化碳的消耗__。
(3)调查发现，我国的碳排放80%以上来自能源使用。要减少能源使用对大气中二氧化碳含量的影响，下列措施不可行的是__A__(填字母序号)。
A．严禁使用化石燃料
B．改进技术，提高能效
C．捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理
【活动二】 探究碳“捕捉”
根据二氧化碳的性质，可以用水和碱性溶液“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设计了如图2所示实验，装置a端连接压强传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图3所示。
图2
图3
(4)图2中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、澄清石灰水、氢氧化钠溶液，X的数值为__30__；分析图3可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是__丙__(填装置序号)。
(5)“碳封存”技术也是实现“碳中和”的重要途径之一。某实验基地通过一定技术将二氧化碳压缩存入地下，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是__二氧化碳分子间有间隔__。
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