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课时分层训练(二)　体验化学探究　走进化学实验室
知识点一　体验化学探究
1．化学是一门基础自然科学。研究和发展化学学科的基础是(　D　)
A．逻辑推理
B．收集证据
C．提出问题
D．化学实验
2．泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学对此进行实验探究。以下环节正确的先后顺序为(　A　)
①产生的气泡是什么
②气泡可能是二氧化碳气体
③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊
④气泡是二氧化碳气体
A．①②③④ B．②③④①
C．③④①② D．④①②③
3．已知淀粉遇碘变蓝。小军同学在做唾液淀粉酶的有关实验时，向热的面粉糊中加入碘酒，发现未变蓝色。面对该“异常”现象，他不应该采取的做法是(　C　)
A．向老师请教
B．查找相关资料，探究原因
C．认为自己做错了，继续做其他实验
D．反复实验，并观察是否有相同现象
知识点二　化学实验技能
4．下列符合实验室安全规则要求的是(　C　)
A．用漏斗直接向燃着的酒精灯内添加酒精
B．实验室中没有腐蚀性的试剂可用手抓取
C．加热试管中的液体时试管口不朝向自己或他人
D．实验室中未经老师允许，可自行动手做实验
5．如图所示的实验操作中，正确的是(　C　)
6.下列图示实验操作中，错误的是(　B　)
　　　　
A．取用固体粉末　　　　B．倾倒液体
　　　　　　
C．滴加液体　　　　　　D．加热液体
解析：取用固体粉末时，先将试管倾斜，再用药匙或纸槽将试剂送至试管底部，故A项操作正确；倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶口紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，故B项操作错误；用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应竖直悬垂在试管口上方，故C项操作正确；加热液体时，应用酒精灯外焰加热，且液体体积不超过试管容积的1/3，故D项操作正确。
7．某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。这一过程，应属于科学探究环节中的(　B　)
A．提出问题
B．猜想与假设
C．进行实验
D．获得结论
8．化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础。下列实验操作正确的是 (　A　)
　　　　 　　　
A．滴加液体 B．液体读数
　　　　　　
C．添加酒精 D．闻气体的气味
【创新运用】
9．某小组同学对蜡烛(主要成分是石蜡)刚熄灭时产生的白烟进行探究。
【提出问题】 蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？
【猜想与假设】 小明猜想白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；
小刚猜想白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；
小亮猜想白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。
【收集证据】 查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化和汽化；二氧化碳在常温下是无色的且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
【实验探究】
(1)吹灭蜡烛，立即用一内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证__小明__的猜想；但实际上由于__二氧化碳是气体，烟是固体颗粒形成的__，可以直接排除该假设的可能性。
(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾。小刚得出结论：白烟不是__水蒸气__。
(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟__可以被点燃__，这为__小亮__的假设提供了证据。
(4)上述实验中，把干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方检验蜡烛燃烧是否有水生成时，发现烧杯内壁被熏黑。后续操作合理的是__ABC__(填字母序号)。
A．反复实验，并观察是否有相同的现象
B．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
C．向老师请教生成黑色物质的原因
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