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(共23张PPT)
梁
甫
行
八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读
曹植
学习目标
诵读诗歌，结合注释理解诗意，体会古体诗的语言风格。
感受诗歌悲慨沉郁的意境，分析白描手法在情感表达上的运用。
了解曹植借边民苦难抒怀的创作背景，理解建安文学的社会关怀。
探究诗人“忧生之嗟”中的批判精神与士人情怀。
情境导入
近日，侦探社收到了一封“求救信”，字字泣血地诉说着乱世流民的悲怆：狂风裹挟着咸涩的海雾拍打着残破的茅屋，骨瘦如柴的妇人将啼哭的婴孩裹进补丁摞补丁的粗麻布里。远处传来官兵征粮的叫嚣，赤脚的孩童慌忙躲进堆满秸秆的角落。这究竟是怎么一回事，背后有什么隐情？各位小侦探们，一起去看看吧！
知人论世
读懂诗意
任务一
曹植（192年-232年），字子建，又称陈思王，沛国谯县（今安徽省亳州市）人，为曹操第三子，魏文帝曹丕之弟。三国时期文学家，诗人，音乐家。
他才思敏捷，工诗善文。其诗内容广泛，形式优美，思想深刻，钟嵘称其“骨气奇高，词采华茂”（《诗品》）。代表作有《白马篇》《七步诗》等。
诗人名片
解读诗题
行
梁甫
泰山下的一座小山，古时死人从葬的地方。
古代诗歌体裁之一，音韵、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言等，富于变化，通常“歌”“行”“歌行”命名，如曹操的《短歌行》、曹丕的《燕歌行》等。
八方/各/异气，千里/殊/风雨。
剧哉/边海/民，寄身/于/草野。
妻子/象/禽兽，行止/依/林阻。
柴门/何/萧条，狐兔/翔/我宇。
梁 甫 行
曹植
要求：读准字音、节奏、停顿、读出感情。
要想读出这首诗的情感，需要了解其写作背景。
在曹丕即位后，诗人被贬到贫困的海边，目睹了下层人民为了逃避征调，不得不逃离家园，过着颠沛流离，贫困不堪的生活，所以他以这首慷慨激愤之作直接为民生疾苦而呼吁，希望最高统治者普降恩泽，施惠于民。
写作背景
请同学们试着从以下两个角度朗读诗歌
1、以诗人的身份朗读本诗。
慷慨激愤
2、以“边海民”的身份朗读本诗。
无奈悲凉
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
梁 甫 行
曹植
行动的踪迹
自在地行走
八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。海边贫民的生活多么艰难啊，他们的栖身之地只能是野外的草棚。
妻子和儿女像飞禽走兽一样，每天在艰险的山林里生活。简陋的柴门如此冷清，狐狸野兔在屋内自由穿梭，毫无顾忌。
妻子儿女
气候不同
不同
艰难
赏诗悟情解读诗眼
任务二
寻找诗眼：你能从诗中找出一个词语来高度概括百姓生活的状态吗？
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
梁 甫 行
曹植
“剧哉”
（艰难啊）
围绕“剧哉”二字，说说你从哪些方面看到了边海贫民的艰难生活？
首联以对偶的句式，从自然现象写起，仿佛以兴开篇，却又暗含比喻。天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不一样。言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生，是不适合人生存的地方。
八方各异气，千里殊风雨。
生存环境恶劣
围绕“剧哉”二字，说说你从哪些方面看到了边海贫民的艰难生活？
“寄身”说明海边的人民生活在荒野草丛林木中，多么荒凉，多么凄惨。这本是野兽出入的地方，可他们却长期与野兽同居。“剧哉”深刻地表达了诗人对海边人民贫苦生活的同情。
剧哉边海民，寄身于草野。
居住条件极差
围绕“剧哉”二字，说说你从哪些方面看到了边海贫民的艰难生活？
这是对边海民们妻子和孩子的整体形象描写，他们如同野人禽兽一样过着粗俗艰苦的生活。
妻子象禽兽，行止依林阻。
生活粗俗艰苦
“依”字把海民们的实际活动和恐惧心理都表现出来了。
围绕“剧哉”二字，说说你从哪些方面看到了边海贫民的艰难生活？
边海民们每日出没在山林之中与狐兔争食争住，而自己原来的家园却因为无人居住，反而变成狐兔们的自由跳跃纵情嬉戏的王国，这是非常可悲的现实。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
家园荒芜破败
通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海民们生活环境的荒蛮。
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
梁 甫 行
曹植
自然环境恶劣
居住条件极差
生活粗俗艰苦
家园荒芜破败
正面
侧面
白描
“剧哉”
白描就是用简练的文字描摹对象，不侧重词藻修饰与渲染烘托。
小结
本诗运用了白描的手法，描写边海人们的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达作者对下层人民的深切同情。
从《梁甫行》中，你读出了曹植身上怎样的精神魅力？
曹植
悲天悯人
关心百姓
心怀天下
教师寄语
同学们，我们的“梁甫行”就要结束了，请不要忘记曹植悲天悯人的情怀；不要忘记社会动乱带给人民的苦难；不要忘记珍惜和平年代的幸福日子；更不要忘记我们肩负的历史使命，勤奋学习，立志成才！
课堂训练
1、《梁甫行》中直陈所见所感，如实记录百姓流离失所的困境的诗句是：___________________，___________________。
2、《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚是：____________________，___________________。
3、《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没，抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句是：____________________，______________________。
剧哉边海民
寄身于草野
柴门何萧条
狐兔翔我宇
柴门何萧条
狐兔翔我宇
课堂训练
4、《梁甫行》中感慨百姓有家不能居，只能逃到荒山野岭与野兽为伍的诗句是：__________________，__________________。
5、《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子：_______________，___________________。
妻子象禽兽
行止依林阻
剧哉边海民
寄身于草野
课堂训练
1、背诵《梁甫行》。
2、对比曹植其他的诗作，感受技法和表达的不同。

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