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综合质量评价(二)
(时间：60分钟　满分：100分)
一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”诗句描写了鸟儿受到惊吓而飞起，说明生物能够(　C　)
A．进行生长和繁殖
B．发生遗传和变异
C．对刺激作出反应
D．排出体内产生的废物
2．为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内处理，这种生物学探究方法是(　C　)
A．观察 B．调查
C．实验 D．测量
解析：为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内处理，这种生物学探究方法是实验。
3．生物学是在不断的科学探究中，逐渐积累、更新和发展起来的。下列关于科学探究的描述中，错误的是(　B　)
A．观察和实验是科学探究最基本的方法
B．科学探究必须独立完成探索，不能与他人合作
C．科学探究必须尊重事实，不能随意修改实验数据
D．科学探究过程中，设置对照实验时要注意控制单一变量
4．小杰有一个能简单对话、完成部分指令、能走动的智能机器人，但他却说机器人不是生物。下列判断机器人不是生物的理由中，正确的是(　B　)
A．能自主运动 B．不需要营养
C．按指令做事 D．会发出声音
5．蚯蚓经常在大雨过后从土壤深处爬出来。某小组发现这个问题，作出假设，他们认为蚯蚓喜欢雨水，因此他们设计了对照实验，本实验的变量是(　C　)
A．光照 B．空气
C．雨水 D．温度
6．下列关于科学思维和科学探究的表述错误的是(　C　)
A．科学思维的主要特点是尊重事实、注重逻辑、勇于批判
B．观察是科学探究的最基本方法，用录音机录音属于观察的方式
C．观察只能用眼睛看，不能用任何工具
D．实验是科学探究的主要方法，设计实验时应遵循单一变量原则
7．俗话说“民以食为天”。这里体现的生物特征是(　A　)
A．生物的生活需要营养
B．生物具有遗传和变异的特性
C．生物能排出体内产生的废物
D．生物能生长和繁殖
8．实验课上，小明在低倍镜下看清洋葱鳞片叶内表皮细胞结构后，小红将显微镜轻移至自己面前观看，但看到的视野较暗。此时，她应该(　C　)
A．缩小光圈 B．移动玻片
C．转动反光镜 D．更换高倍镜
解析：在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈。反光镜能反射光线，当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。使用显微镜对光时，应该调节光圈和反光镜。所以实验课上，小明在低倍镜下看清洋葱鳞片叶内表皮细胞结构后，小红将显微镜轻移至自己面前观看，但看到的视野较暗，说明对光的光线角度改变，需要重新对光。此时，她应该转动反光镜。
9．医生化验病人的血液时，将病人的血样在洁净的载玻片上涂抹制成标本，该玻片标本称为(　D　)
A．切片 B．装片
C．压片 D．涂片
10．对微小的物体和细胞进行观察时，显微镜是我们的好帮手，这主要得益于显微镜目镜和物镜的放大功能，如果要使视野中的细胞数目最多，应选用的镜头组合是(　C　)
A．1和4 B．3和4
C．1和6 D．3和6
解析：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，应选用放大倍数小的目镜和物镜。1、2、3无螺纹为目镜，目镜放大倍数越小，镜头越长；4、5、6有螺纹为物镜，物镜放大倍数越小，镜头越短，所以要在视野内看到较多的细胞，宜选用的镜头组合分别是长的目镜1和短的物镜6。
11．如表中关于植物的组织与其功能的对应关系错误的是(　D　)
选项 植物组织 功能
A 分生组织 具有分裂能力
B 保护组织 具有保护作用
C 输导组织 能够运输水分、无机盐和有机养料
D 机械组织 能够制造和储藏有机养料
12．下列显微镜的操作步骤中，叙述正确的是(　B　)
A．载玻片中的“上”字，显微镜下看到的是“下”字
B．镜筒下降时，眼睛注视物镜以防止压碎玻片和损坏镜头
C．如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜
D．上升镜筒时，可转动细准焦螺旋寻找物像
13．如图是某同学观察人的口腔上皮细胞时，在显微镜下看到的几个视野(其中④是对光操作)，下列分析错误的是(　B　)
　　
　
A．该同学正确的操作顺序是④①③②⑤
B．观察到视野①后，向右上方移动标本，可观察到视野③
C．由视野③到视野②，进行了换高倍物镜的操作
D．要使视野②变成视野⑤，应调节细准焦螺旋
解析：显微镜下物体和物像的移动方向相反，视野①中物像在左下方，向左下方移动标本可观察到视野③。
14．如图为两种细胞结构模式图。下列有关叙述错误的是(　D　)
A．两种细胞都有的结构是②④⑥
B．煮青菜时汤汁变绿是②被破坏了
C．两种细胞的控制中心都是[④]细胞核
D．所有植物细胞都能进行光合作用
解析：叶绿体是光合作用的场所，只存在于植物绿色部分的细胞中，因此并不是所有植物细胞都能进行光合作用。
15．湘西盛产野生猕猴桃，以富含维生素C和有机酸等著有“水果之王”之称。这些维生素C和有机酸等物质主要存在于猕猴桃细胞结构的(　C　)
A．细胞壁中 B．线粒体中
C．液泡中 D．细胞核中
16．能够使细胞内有机物分解和释放能量，供给生命活动利用的是(　B　)
A．叶绿体 B．线粒体
C．细胞核 D．液泡
17．为确定某一儿童是否为一对夫妻的孩子，可以提取其遗传物质进行检测，该遗传物质位于下列哪种细胞结构中(　D　)
A．细胞壁 B．细胞膜
C．细胞质 D．细胞核
18．细胞分裂使细胞的数目增加，是生物体能够不断长大的原因之一。下列不是人体细胞分裂特点的是(　C　)
A．在细胞分裂过程中，细胞核先由一个分成两个
B．细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核
C．形成的新细胞所含的遗传物质比亲代细胞少一半
D．遗传物质复制后均分成两份，分别进入两个新细胞中
解析：在细胞分裂的过程中，细胞核内的遗传物质先复制，再平均分配到两个新细胞中。因此细胞分裂产生的新细胞所含的遗传物质与亲代细胞中的一样。
19．如图表示植物体内的某些生理过程，下列相关说法正确的是(　C　)
A．①是细胞的分化，②是细胞的生长和分裂
B．c是通过①②两个过程形成的各种器官
C．c的一个细胞内的遗传物质与 a 细胞中一样多
D．c中各种细胞内的遗传物质不同
20．如图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述错误的是(　C　)
A．c表示的结构层次是植物体
B．在结构层次上，动物比植物多了系统
C．叶片表皮、动物血液属于b
D．植物体的结构层次可表示为细胞→a→b→c
解析：叶片表皮具有保护作用，属于保护组织，动物血液属于结缔组织，因此叶片表皮、动物血液属于[a]组织。
二、非选择题(本大题共5小题，共60分)
21．(8分)学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习生物学的研究方法，培养科学探究能力。请用学过的生物学研究方法，回答下列问题。
(1)科学家法布尔写成的《昆虫记》，主要利用 观察 (填科学探究方法)来研究大自然中的各种昆虫。
(2)资料分析也是学习生物学的一种方法。我们要说明生物对环境的适应，通过查阅资料发现：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的 形态结构 和 生活方式 ，生物的适应性是普遍存在的。
(3)1945年诺贝尔生理学或医学奖获得者弗莱明等人在发现青霉素时，采用的生物学研究方法是实验探究法。实验中，研究某一条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫作 对照实验 。
22．(20分)如图是使用显微镜观察人的口腔上皮细胞有关实验的操作。请据图回答问题。
(1)图一是制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验过程，步骤b在载玻片中央滴加的液体是 生理盐水 ，其目的是 维持细胞的正常形态 ，步骤c的正确实验操作是使盖玻片的 一边 先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下。
(2)图三是显微镜的两个物镜和观察的图像，如果由视野C到视野D，应先向 左 方移动装片，将观察的细胞移到视野中央，再调节图二中的[④] 转换器 ，使图三中镜头 B (填字母序号)对准通光孔，然后调节图二中的[③] 细准焦螺旋 使物像更清晰。
(3)若在视野内看到了“96”，则玻片标本上的数字是 96 。
(4)染色时，在盖玻片的一侧滴加 碘液 ，从另一侧用吸水纸吸引。
(5)实验课上，小明经过规范的操作后，顺利地找到了清晰的细胞图像。同组的其他同学都围过来看，但看到的视野却是暗的，原因可能是 光线被遮挡(合理即可) 。
解析：(1)步骤b在载玻片中央滴加的液体是生理盐水，目的是维持细胞的正常形态，防止细胞失水变形或吸水涨破。步骤c盖盖玻片正确的操作步骤是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，目的是防止出现气泡。
(2)我们在显微镜下看到的是上下、左右均颠倒的倒像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图三中视野C的物像偏左，向左方移动玻片，物像会向右移动到视野的中央。然后再转动[④]转换器，换用高倍物镜B，物像会放大，再调节图二中的[③]细准焦螺旋，使物像变得更加清晰。
(3)显微镜所成的像是倒像，不但上下颠倒，而且左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把在显微镜下看到的数字写到一张纸上，然后把这张纸旋转180°再看就是左右、上下颠倒的图像了，“96”旋转180°看到的是“96”，因此若在视野内看到了“96”，则玻片标本上的数字是“96”。
(4)染色时正确的操作方法是在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。
(5)小明经过规范的操作后，顺利地找到了清晰的细胞图像。同组的其他同学都围过来看，但看到的视野却是暗的，看不清图像，原因可能是其他同学挡住了反光镜反射的光源。
23．(14分)“如果你愿意一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”小丽同学为了探究细胞的结构，撕取了洋葱鳞片叶内表皮制成临时装片，使用显微镜进行观察。请分析回答问题。
　
(1)被“一层一层一层地剥开”的结构是洋葱的鳞片叶，它属于植物体结构层次中的 器官 。
(2)使用图一所示显微镜对光时，要转动[c] 转换器 使低倍物镜对准通光孔；再调节遮光器，使较大的光圈对准通光孔。观察时要转动a，使镜筒缓慢下降或上升，直到看清物像；最后转动[b] 细准焦螺旋 ，使物像更加清晰。
(3)观察装片时，要将图二中标注为“e”的细胞移到视野中央，应先向 上 (填方向)方移动装片。
(4)图三中植物细胞中与光合作用有关的能量转换器是[③] 叶绿体 。“一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的[⑤] 液泡 中。
(5)洋葱鳞片叶内表皮细胞具有而人的口腔上皮细胞不具有的结构是 ①④ (填序号)。
①细胞壁　②叶绿体　③线粒体　④液泡
24．(8分)芹菜是生活中经常食用的蔬菜，在我国各地广泛种植。
　
(1)图一中芹菜的叶属于植物体结构层次中的 器官 。按照从微观到宏观的顺序写出动物体的结构层次： 细胞→组织→器官→系统→动物体 (用文字和箭头表示)，与动物体的结构层次相比，芹菜植株的结构层次中没有 系统 。
(2)小明帮妈妈切芹菜时，发现老芹菜比嫩芹菜的“筋”多且硬。为研究这一问题，小明进行了下列实验：取洁净的载玻片，用镊子撕取“筋”中的组织材料制成临时装片，观察到图二所示的结构，据图推测，该结构属于 输导 组织，这种组织具有物质运输的功能。
(3)小明用解剖针挑取叶柄的肉质部分制成临时装片，结果如图三所示，并在高倍镜下最终观察到图四所示的清晰细胞。他发现细胞核被挤到了一侧，说明此类细胞中存在 液泡 (填细胞结构)，该结构与芹菜独特的味道有关，并使口感脆嫩多汁，他据此判断叶柄的肉质部分属于 薄壁 组织。
(4)芹菜根尖分生区的一个细胞连续分裂3次后，形成的细胞数量为 8 个。
(5)在细胞分裂过程中，细胞各结构发生了一系列变化，请你将a、b、c正确排序： b、a、c 。
a．细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核
b．细胞核由一个分成两个
c．在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁
解析：(1)图一中芹菜的叶属于营养器官。细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，因此动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。可见，与动物体的结构层次相比，芹菜植株的结构层次中没有系统。
(2)小明帮妈妈切芹菜时，发现老芹菜比嫩芹菜的“筋”多且硬，这部分属于输导组织，这种组织具有物质运输的功能。
(3)小明用解剖针挑取叶柄的肉质部分制成临时装片进行观察，他观察到图四所示细胞中细胞核被挤到了一侧，据此推测此类细胞中存在液泡，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，因此芹菜叶柄的肉质部分属于薄壁组织。
(4)芹菜根尖分生区的一个细胞连续分裂3次后，形成的细胞数量为8个。
(5)细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。可见，在细胞分裂过程中，正确排序是b、a、c。
25．(10分)生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了下列实验操作。
步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区(如图所示)。
步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。
步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如表所示。
次数 1 2 3 4 5 6
A区/只 5 6 7 9 9 10
B区/只 5 4 3 1 1 0
请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。
(1)该探究实验作出的假设是 光会(或不会)影响鼠妇的分布 。
(2)该实验设计了对照实验，其理由是A、B两区除了 光照 不同，其他条件都相同。
(3)兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表所示方案。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将 玻璃板 改为 纸板 ，实验效果会更科学。
项目 鼠妇数量/只 盖板 土壤湿度
A区 10 玻璃板 湿润
B区 10 玻璃板 干燥
(4)实验结束后，应该如何处理实验用的鼠妇？ 放回适合它们生活的自然环境中 。
解析：(1)作出假设是提出问题后，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。该实验提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，所以作出的假设是光会(或不会)影响鼠妇的分布。
(2)A区盖上纸板，不透光；B区盖上玻璃板，透光。因此该实验中的唯一变量是光照，形成了明亮与阴暗两种环境，组成了一组对照实验。
(3)对照实验除了变量不同外，其他条件都应相同且适宜。如果利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，实验的变量是土壤湿度，其他条件都应相同且适宜。鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，玻璃板透光，不适宜鼠妇的生活，因此该方案有一定的问题，需要改进，应该将玻璃板改为纸板，为鼠妇提供阴暗的环境，这样实验效果会更科学。
(4)要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境也非常有利。所以实验结束后，要把鼠妇放回适合它们生活的自然环境中。
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