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(共26张PPT)
苏轼
写作背景
宋神宗熙宁八年（乙卯年，公元1075年）因与王安石政见不和，苏轼自请外调，在密州做地方官。这时他已经40岁了，妻子亡故也已十年。二十年的宦海沉浮，对亡妻的一往情深，加上这年正月二十日夜，苏轼梦见亡妻王氏，便写下这首“有声当彻天，有泪当彻泉 ”（陈师道语）悼亡词。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
mǎo
zhēng
liáng
bìn
shuāng
xuān
duǎn sōng gāng
任务一 询“音”悟情
这首词给你一种什么样的感觉？请大家用几个词形容一下。
凄婉、哀伤
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
十年/生死/两茫茫。不/思量，自/难忘。千里/孤坟，无处/话/凄凉。纵使/相逢/应不识，尘/满面，鬓/如霜。
夜来/幽梦/忽还乡。小/轩窗，正/梳妆。相顾/无言，惟有/泪千行。料得/年年/肠断处，明月夜，短松冈。
感情基调：凄婉、哀伤
任务一 询“音”悟情
以“梦”为线索，按照时间顺序：梦前――梦中――梦后
记梦
梦前怀念
十年生死两茫茫，……尘满面，鬓如霜。
梦中相逢
夜来幽梦忽还乡，……惟有泪千行。
梦醒悲凉
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
任务二 寻“梦”理情
活动一 以“梦”为线索，梳理行文脉络
诗歌的基本结构
起（开篇点题，奠定基调）
承（承接上文，铺陈渲染）
转（转换视角，开辟新境）
合（收束全篇，卒章显志）
一、起（开篇点题，奠定基调）
诗句： “十年生死两茫茫。不思量，自难忘。”
作用： 开门见山，直接切入主题。这是全词的“总起”，奠定了全篇悲痛、深沉的感情基调。
二、承（承接上文，进一步铺陈渲染）
诗句： “千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”
作用： 承接“难忘”之情，从时空阻隔和自身变迁两个角度，进一步具体地抒写这种思念的无奈、孤独和悲凉。这是情感的发展和深化。
三、转（转换视角，引入梦境）
诗句： “夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。”
作用： 这是全词关键的转折点。从现实世界的直接抒情，突然转入梦境的描写。情感得以找到一个宣泄的出口，词的意境也随之转换，从现实的沉重压抑转入梦境的恍惚迷离。
如果让你来刻画夫妻二人梦中相逢的场景，你会挑选什么样的场景？“小轩窗，正梳妆”寥寥数字，因何而动人？
析梦中——“当时只道是寻常”
①运用细节描写。撷取夫妻二人过往甜蜜幸福生活的一个小细节，感人至深。
②虚与实的对比映衬。以往日的美好来反衬现实的凄凉。词人纳兰性德在给亡妻的悼亡词中写道“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”此处也是如此，昔日平常往事，如今已不能如愿以偿，读来让人不禁泪目。
四、合（收束全篇，梦醒情归）
· 诗句： “料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”
· 作用： 收束梦境，并最终将梦境与现实融合，点明主旨，留下无尽的余韵。这是情感的最高潮和最终归宿。
赏梦醒——“两处茫茫皆不见”
“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”这三句中出现了哪些意象？营造了怎样的氛围？这样写有何妙处？
循“景”结情
料得年年肠断处，明月夜，短松冈
①以景结情。“明月夜，短松冈”营造了凄清悲凉的环境氛围，流露出词人对亡妻深深的思念，言有尽而意无穷。
②对写。写自己怀念亡妻，却料想对方为怀念自己而柔肠寸断，语言平易质朴，将对亡妻的思念表达得深沉哀婉，催人泪下。
悬想对方情景，以衬托自己对对方（妻子、儿女、兄弟等家人或友人）的思念之情。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，
抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，
还应说着远行人。
对写手法举例
教考衔接
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
再读本词，完成下列练习。
1．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了诗人对亡妻绵绵不尽的哀伤和思念。B．“无处话凄凉”既是诗人自己因仕途坎坷、潦倒失意的悲情愁绪，无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括亡妻亦无法向千里之外的诗人诉说凄凉在内。C．“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，刻画的是外部形象，却表现出丰富复杂的思想感情。跟妻子死别十年来的痛苦经历、感情，都含蕴在这六个字之中了。D．下片全部记述梦境，表达了诗人对亡妻执着不舍的深情。全词浓墨重彩， 字字血泪，情调凄凉哀婉。
D
【2025新课标Ⅱ卷考题】阅读下面的材料，根据要求写作。
“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。
如果有一天，我们能够将梦赠予他人……
根据以上材料，以《江城子》为素材，写一个标准议论语段。
梦，是心灵的密语，是跨越时空的桥梁。苏轼在《江城子·记梦》中写道：“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。”这看似平凡的梦境，却承载着他对亡妻深深的思念。若能将此梦赠予他人，那便是将这份跨越生死的深情传递，让后人在千年之后仍能感受到那份真挚的情感。
梦的赠予，是情感的传递与共鸣。苏轼的梦，不仅是他个人的思念，更是对世间美好情感的珍视。当我们读到这句词时，仿佛能看到他在梦中与亡妻重逢的场景，感受到那份温暖与慰藉。这种情感的传递，让我们在现实的孤独中找到了慰藉，也让我们的内心更加柔软。
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。
如果有一天，我们能够将梦赠予他人……
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
关键词：梦、赠予
1、梦：梦的内涵阐释清晰，给人以正能量；
2、赠予：表达合理，文风端正，文脉流畅，真情实感。
“昨夜闲潭梦落花”出自唐代张若虚《春江花月夜》，原诗所写之境，更多是个体生命对自然之美、人生之理的观照；
“我欲因之梦吴越”出自唐代李白《梦游天姥吟留别》，原诗为赠友之作，在自我精神追求的表达中又明显吐露“求其友声”之意；
“铁马冰河入梦来”出自宋代陆游《十一月四日风雨大作（其二）》，原诗则以一人之身“言天下之事，形四方之风”，所抒发的既是个人之志，更是家国之思、民族之魂。
立意一
传递美好梦境，共享温暖与希望。通过赠予积极、美好的梦，让他人感受到温暖与力量，促进人与人之间情感的交流与共鸣。
立意二
以梦力媒，搭建理解与沟通的桥梁。梦的赠予可以帮助人们走进他人的内心世界，增进彼此的理解，化解误解与隔阂。
立意三
赋予梦想行动，让赠予的梦照进现实。当我们将梦赠予他人时，不仅是传递一种幻想，更是激发双方实现梦想而共同努力的动力。
2.完成下列情景默写
（1） ， 既写出妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清,又写出了诗人与妻子不能互诉凄凉的悲哀。
（2）苏轼《江城子》“ ， ”两句用白描手法简约生动地勾勒出词人四处奔波、生活艰难、仕途坎坷、心力交瘁的形象特征。
（3）苏轼《江城子》看似写梦,实则是以前夫妻恩爱生活的一个生动写照诗句是 ， 。
（4）苏轼《江城子》十年死别,苦苦思念,一旦相见,纵有千言万语也不知从何说起,只有相视无语,默默凝咽，此情此景正应了“此时无声胜有声”的意境的两句是 ， 。
小轩窗， 正梳妆
相顾无言， 惟有泪千行
尘满面， 鬓如霜
千里孤坟， 无处话凄凉
3、“梦”是古诗词常见的意象，思想家王廷相曾说“梦思也，缘也，感心之迹也”。梦是思虑，是感知、记忆。于是古人写诗时常常借梦抒情，或以梦为喻，或写梦中人梦中景，或是梦后感梦中情。请你写出几个带有“梦”这一意象的诗句。
人生如梦，一尊还酹江月。苏轼《念奴娇 赤壁怀古》
世事一场大梦，人生几度秋凉。苏轼《西江月 世事一场大梦》
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。李白《梦游天姥吟留别》
悠悠生死别经年 魂魄不曾来入梦。白居易《长恨歌》
……
课堂小结
苏轼在我们读者眼中，一直是豪迈洒脱，乐观豁达的形象，今天，通过对《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》这首词的学习，我们又了解了他多情与深情的一面，词中传达出来的对亡妻绵延十年的真挚的爱和深沉的思念,即使跨越近千年，也依旧如滚滚洪涛般激荡着我们读者的心。
“乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离”,生离死别是人生的必修课。电影《寻梦环游记》中有一句经典台词：死亡不是生命的终点，遗忘才是。对于逝者，我们要缅怀，因为有了他们，我们的过往才多了一些欢声笑语；对于生者，我们要珍惜，因为你我都不愿经历“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的遗憾！

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