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第一单元成果展示　奇妙的生命现象
(时间：60分钟　满分：100分)
一、选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)
1．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是(　A　)
A．机器人弹钢琴 　　 B．春天杨柳发芽
C．蜻蜓点水 D．牡丹花盛开
2．下列对诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是(　B　)
A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物的生活需要营养
B．鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能对外界刺激作出反应
C．植物落叶——生物能排出体内产生的废物
D．一母生九子，连母十个样——生物有遗传和变异现象
解析：鲸浮出水面时产生雾状水柱说明生物能够进行呼吸。
3．下列有关生物科学方法的描述中，错误的是(　C　)
A．观察法和调查法都要有明确的目的
B．观察法可以借助放大镜、显微镜、望远镜等
C．在科学探究活动中，实验结果要与作出的假设相一致
D．科学探究既需要观察、实验、调查，又需要推理和判断
4．小敏在湖边散步时，看到湖水中有一些活动的绿色小体，心想：这是生物吗？于是她取一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观察求证，这种科学探究的方法属于(　B　)
A．调查 B．观察
C．推论 D．作出假设
5．如表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是(　C　)
位置 黄粉虫/只 光照 温度/℃ 湿度
纸盒左半侧 20 明亮 15 适宜
纸盒右半侧 20 阴暗 30 适宜
A．左右两侧黄粉虫各20只太多了，用2只就可以
B．左右两侧都应保持30 ℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．为利于黄粉虫存活保证实验顺利实施，右侧应适当增加湿度
解析：本实验要探究“温度对黄粉虫生活的影响”，唯一变量是温度，因此实验设计左右两侧的温度应该不同。对照实验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。该实验中的唯一变量是温度，其他条件应该相同且适宜，因此左右两侧都应保持在阴暗环境中。
6.下列有关科学探究活动及其探究方法不对应的是(　A　)
A．检测不同环境中的细菌和真菌——调查法
B．统计全国的人口数——调查法
C．探究光对鼠妇的影响——实验法
D．了解青蛙的体形、体色及生活习性——观察法
解析：用实验法检测不同环境中的细菌和真菌。人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程，它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，故人口普查应该采用调查法。用实验法探究光对鼠妇的影响。用观察法了解青蛙的体形、体色及生活习性。
7．小秦同学在使用显微镜的操作过程中，他想使观察到的细胞最大，在下列现有的几种镜头中，选择哪种组合才能满足要求(　C　)
A．②和⑤　 B．①和④
C．②和④　 D．③和⑤
解析：①②⑤都是物镜；①和④组合显微镜的放大倍数是4×16＝64倍；②和④组合显微镜的放大倍数是40×16＝640倍；③和⑤组合显微镜的放大倍数是10×10＝100倍。显微镜放大倍数最大的是640倍，所以视野中细胞体积最大的镜头组合是②和④。
8．某同学在使用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时，在视野的左下方找到了他要观察的细胞，他要使该物像移至视野的中央，如图所示，装片的移动方向是(　D　)
A．右上方 B．右下方
C．左上方 D．左下方
解析：我们在显微镜下看到的是上下、左右均颠倒的倒像，所以我们移动装片时，装片移动的方向正好与物像移动的方向相反。若要将在视野左下方的物像移到视野中央，装片应向左下方移动，物像才能往右上方移动到视野中央。
9．下列关于显微镜的使用说法错误的是(　B　)
A．在透明纸上写上“p”字，则在显微镜的视野中看到一个“d”字
B．观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，观察到的细胞物像变大，细胞数目增多
C．视野中看到一个黑色污点，向上移动玻片标本，污点向下移动，则污点在玻片标本上
D．在光学显微镜下观察植物的叶肉细胞时，不易观察到的结构是细胞膜
解析：显微镜的放大倍数越大，视野越暗，细胞体积越大，细胞数目越少。故由低倍镜转换到高倍镜，观察到的细胞物像变大，细胞数目减少。
10．显微镜是科学研究中最常用的观察工具。图中操作流程正确的是(　C　)
A．①→②→③→④
B．①→③→②→④
C．③→①→②→④
D．③→①→④→②
11. 如图是制作临时装片的四个步骤，其先后顺序应是(　D　)
A．①②③④ B．②③④①
C．④②①③ D．③④②①
解析：制作临时装片的步骤：1擦、2滴、3取、4展(涂)、5盖、6染、7吸。图中①是盖、②是展、③是滴、④是取，所以正确顺序为③④②①。
12．把动、植物细胞放在清水中，只有植物细胞不会涨破，是因为植物细胞有起支持和保护作用的(　A　)
A．细胞壁 B．细胞膜
C．液泡 D．叶绿体
13．如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法正确的是(　B　)
A．①是细胞壁，能够控制物质进出细胞
B．④是细胞核，是细胞生命活动的控制中心
C．⑤主要存在于动物细胞中
D．⑦可把光能转变为化学能
解析：[①]细胞壁起保护和支持细胞的作用。[④]细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心。[⑤]液泡内含有细胞液，主要存在于植物细胞中。[⑦]线粒体是呼吸作用的场所，能分解有机物释放能量，[③]叶绿体可把光能转变为化学能。
14．制作并观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和“人体口腔上皮细胞临时装片”时，下列操作正确的是(　C　)
A．制作“人体口腔上皮细胞临时装片”时，在洁净的载玻片中央滴一滴清水
B．制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，先用碘液染色，然后盖上盖玻片
C.制作“人体口腔上皮细胞临时装片”时，把牙签上附着的碎屑均匀地涂抹在液滴中
D．画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方
解析：人体口腔上皮细胞没有细胞壁，浸没在清水中会因为过度吸水而涨破，故制作“人体口腔上皮细胞临时装片”时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，先盖上盖玻片，然后再用碘液染色。制作“人体口腔上皮细胞临时装片”时，把牙签上附着的碎屑均匀地涂抹在液滴中，防止细胞重叠。画细胞结构简图时，要注意用点细点的方式表示图中较暗的地方。
15．图一、图二分别表示两类生物体细胞分裂的过程，下列有关分析正确的是(　C　)
图一
图二
A．图一表示植物细胞分裂过程
B．A细胞与C细胞内遗传物质不同
C．两图中A时期细胞核内变化最明显的是染色体
D．细胞分裂先是细胞质分成两份，再是细胞核分裂成两个
16．近年来，随着干细胞技术的迅猛发展，其在临床上的应用也被越来越多的人认可。如图为干细胞的培养过程示意图，下列相关描述错误的是(　D　)
A．①表示细胞的生长，细胞不能无限长大
B.经过程②产生的新细胞染色体数目不变
C．②③说明干细胞具有分裂和分化的能力
D．经过程③后，细胞的形态结构、生理功能及遗传物质都发生了变化
解析：③过程表示细胞分化，该过程细胞的形态结构、生理功能发生了变化，但是遗传物质没有发生变化。
17．小敏意外摔倒导致膝盖轻微擦破皮，幸好并未流血，用碘伏擦拭伤处感觉很疼。擦破的皮和感觉到疼的组织分别是(　B　)
A．结缔组织、神经组织
B．上皮组织、神经组织
C．上皮组织、肌肉组织
D．结缔组织、肌肉组织
解析：表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。因此皮肤含有上皮组织、结缔组织、神经组织。不小心擦破了皮，并感觉到疼，擦破的皮和感觉到疼的部位分别属于上皮组织、神经组织。
18．橘子的皮、橘子瓣上的白色“丝络”、酸甜的果肉分别属于(　C　)
A．上皮组织、薄壁组织、结缔组织
B．上皮组织、输导组织、薄壁组织
C．保护组织、输导组织、薄壁组织
D．保护组织、分生组织、结缔组织
解析：橘子皮有保护内部组织的功能，属于保护组织；“丝络”由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此“丝络”是输导组织；果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等，属于薄壁组织。
19．苹果植株是由六大器官组成的，其中都是营养器官的是(　A　)
A．根、茎、叶　 B．根、茎、果实
C．叶、花、茎　 D．花、果实、种子
20．如图是多细胞生物体的结构层次，其中a、b、c、d依次代表(　A　)
A．组织、器官、植物体、动物体
B．组织、器官、动物体、植物体
C．器官、组织、植物体、动物体
D．器官、组织、动物体、植物体
解析：植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，不同的组织排列在一起构成器官，动物体中不同的器官又构成系统，故图中[a]组织，[b]器官，[c]植物体，[d]动物体。
二、非选择题(本大题共5小题，共60分)
21．(6分)猫一见到老鼠，就一定会去追赶捕捉，不断地努力驱赶。请分析说明以下情况各属于生物的哪种生命现象。
(1)猫生小猫属于 生物能繁殖 。
(2)老鼠看见猫跑开属于 生物能对外界刺激作出反应 。
(3)猫生猫，鼠生鼠属于 生物具有遗传的现象 。
22．(8分)科学观察有时需要辅助工具，显微镜就是常用的一种。请结合如图显微镜示意图，回答问题。
图一
图二
(1)对光时应转动[ ① ] 转换器 ，使低倍物镜对准通光孔。用来调节光线强弱的结构是[③] 遮光器 和[ ⑦ ] 反光镜 。
(2)调焦过程中，下降镜筒时，眼睛应注视[ ② ] 物镜 。能快速升降镜筒的结构是[ ⑤ ] 粗准焦螺旋 。
(3)显微镜视野中由图二A变为B的状态，需要向 右下 方移动装片。
(4)显微镜视野中由图二C变为D的状态，是使用了高倍物镜的结果，此时视野较之前变 暗 (填“亮”或“暗”)；如果图像不清晰，应调节显微镜的[ ⑥ ] 细准焦螺旋 。
解析：(1)显微镜对光时，先转动[①]转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔，最后左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到一个明亮而均匀的视野。在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的结构是[③]遮光器和[⑦]反光镜，遮光器上有大、小光圈，光线强时用小光圈；光线弱时用大光圈。反光镜上有两个面：平面镜和凹面镜，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。
(2)调焦过程中，下降镜筒时，眼睛应从侧面注视[②]物镜，以免物镜压坏玻片标本或损坏镜头。[⑤]粗准焦螺旋能大幅度地快速升降镜筒。
(3)显微镜成倒像，装片移动的方向正好与物像移动的方向相反，视野A中的物像位于右下方，视野B中的物像位于中央，要使物像从视野A变为视野B的状态，应将装片向右下方移动。
(4)细准焦螺旋的作用除能较小幅度地升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；显微镜视野中由图二C变为D的状态，是使用了高倍物镜的结果，此时细胞体积增大，数目变少，视野较之前变暗，如果图像不清晰，应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋。
23．(16分)图一是制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的实验，图二为显微镜下的一个视野，请据图回答问题。
图一
图二
(1)图一制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是 ④→③→②→①→⑤ (用序号和箭头表示)。图一步骤①用 镊子 夹起洁净的盖玻片。图一步骤③用消毒牙签的一端，在漱净的 口腔侧壁 上轻轻地刮几下。
(2)图一步骤④在载玻片中央滴的液体是 生理盐水 ，该液体的作用是 维持细胞的正常形态，方便观察 。
(3)图一步骤⑤染色所用的液体是 碘液 ，细胞中染色最深的结构是 细胞核 。
(4)图二视野中出现了气泡，这可能是图一中 ① (填序号)步骤操作不当引起的。
24．(16分)图一中A～E表示人体的不同结构层次，图二是番茄的植物体，请据图分析回答问题。
图一
图二
(1)如图一所示，整个人体都是由A细胞发育而成的，由A到B，细胞数量增多是细胞 分裂 的结果，而由B到C是细胞 分化 的结果。
(2)在细胞分裂过程中， 染色体 的变化最明显，其中遗传物质先经过 复制 ，再平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞 一致 。
(3)番茄属于绿色开花植物，有六大器官，图二中的①②③属于 营养 器官。
(4)与人体相比，植物体的结构层次中没有 系统 ，用文字和箭头表示出人体的结构层次： 细胞→组织→器官→系统→人体 。
解析：(1)细胞分裂是指由一个细胞分裂成两个细胞的过程，因此，由A到B，细胞数量的增多是细胞分裂的结果。细胞分化是指细胞在生长发育过程中其形态、结构和功能发生差异性变化的过程，故由B到C是细胞分化的结果。
(2)在细胞分裂过程中，细胞核内染色体的变化最明显，其中遗传物质会复制，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入分裂后的两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质完全相同。
(3)绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中根、茎、叶属于营养器官。因此，图二中[①]叶、[②]茎、[③]根属于营养器官。
(4)人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。故与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统。
25．(14分)某班同学学习了“非生物因素对生物的影响”后，决定选择黄粉虫作为实验材料探究“非生物因素对生物的影响”。同学们进入实验室，看到杯子中的黄粉虫都躲藏在食物(麦麸)下面。因此他们提出了要探究的问题：光会影响黄粉虫的分布吗？
(1)你的假设是 光会影响黄粉虫的分布 。
(2)制订并实施方案：取方形铁盘，在两侧的中央各放入10只等大的黄粉虫，一侧盖上 不透明的纸板 ，另一侧盖上透明的玻璃板。
(3)观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次。某小组记录的实验数据如表所示。
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 4只 4只 3只 2只 2只
阴暗 16只 16只 17只 18只 18只
根据上述实验数据可以得出的结论是 光会影响黄粉虫的分布，黄粉虫会选择阴暗的环境 。若全班有10个小组进行了该探究实验，则应取10组数据的 平均值 作为得出结论的依据。
(4)实验中，在铁盘两侧的中央各放入10只黄粉虫而不是1只，目的是 避免偶然性，减小误差 。
(5)如果要继续探究“湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”，则实验的变量是 湿度 ，需要给黄粉虫幼虫提供 潮湿和干燥 两种环境。
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