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综合质量评价(一)
(时间：60分钟　满分：100分)
一、选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)
1．下列各种现象中，不属于生命现象的是(　C　)
A．雏鸡破壳而出　　 B．七星瓢虫捕食
C．钟乳石长大 D．向日葵向太阳
2．下列是某同学总结的“生命现象与其体现的生物特征”，其中叙述错误的是(　B　)
A．植物进行光合作用，海豚捕食大马哈鱼——生物需要营养
B．种子的萌发，幼苗长大——生物能排出体内产生的废物
C．含羞草受刺激时叶片合拢，羚羊发现敌害迅速逃跑——生物能对外界刺激作出反应
D．同一株碧桃的花多数为白色的，个别为粉色的——生物有遗传和变异的特性
3．为了解某市各中小学校学生的睡眠情况，通常采用的方法是(　B　)
A．观察法 B．调查法
C．归纳法 D．实验法
4．进入秋天，学校的梧桐树树叶不断地飘落下来，成了校园的一处风景。小明在想为什么很多植物都在秋天落叶。他的想法属于科学探究环节中的(　A　)
A．发现问题 B．作出假设
C．制订方案 D．表达交流
5．如图是显微镜的结构，下列关于显微镜的叙述错误的是(　C　)
A．①②的作用都是调节焦距
B．可通过调节④换用不同的⑤
C．使用干净的卫生纸擦拭③和⑤
D．⑦有两个面，光线较弱时用凹面
解析：③是目镜，⑤是物镜，清洁[③]目镜和[⑤]物镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头及少量的纤维留在镜头上影响观察效果。
6．在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，某实验小组观察到显微镜视野中有下列四种现象。相关解释不合理的是(　A　)
A．出现污点——反光镜没有擦拭干净
B．出现气泡——盖盖玻片的方法不当
C．细胞偏右——装片中细胞位置偏左
D．细胞重叠——未用镊子将表皮展平
7．要将视野中的图一转换成图二(如图)，载玻片的移动方向和视野内明暗变化分别是(　B　)
图一　　　　图二
A．右上方，变暗
B．左下方，变暗
C．右上方，变亮
D．左下方，变亮
解析：显微镜下成的是一个上下、左右均颠倒的物像。图一中细胞偏左下方，应将载玻片向左下方移动，然后转动转换器把低倍镜换成高倍镜。换用高倍镜后，视野内亮度变暗。
8．下列关于细胞的结构和功能的叙述中，错误的是(　B　)
A．细胞的生活需要物质和能量
B．细胞壁能够控制物质进出
C．细胞核是细胞的控制中心
D．叶绿体和线粒体是能量转换器
9．如图为动植物细胞结构图，下列对其结构和功能的叙述错误的是(　D　)
图一　　　　图二
A．图一、图二细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
B．图一、图二细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体
C．图一细胞中的①与细胞内外物质的进出有关
D．图二细胞中的②中含有遗传物质，能传递遗传信息
10．如图为某植物体细胞发生的一系列变化示意图，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是(　C　)
A．①②过程分别表示细胞生长和细胞分裂
B．经过③过程，细胞在形态、结构和功能上发生差异性的变化
C．多细胞生物体内有很多细胞，这些细胞中的遗传物质各不相同
D．③过程产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的
11．下列有关细胞分裂的叙述中，错误的是(　A　)
　图一 　 图二 　 图三
A．植物细胞分裂的过程是图一→图二→图三
B．新细胞与原细胞具有相同的遗传物质
C．细胞分裂的结果是细胞数量增加
D．幼苗长成大树的过程中经历该生命活动
12．下列关于动、植物体的结构层次的叙述正确的是(　D　)
A．动物体的结构层次为细胞→组织→器官→动物体
B．人体的皮肤、血液、脂肪等属于人体组织
C．植物的茎、叶、花属于营养器官
D．叶片的表皮、叶肉和叶脉均属于植物组织
解析：植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体；皮肤属于人体的器官，血液、脂肪属于人体组织；植物的茎、叶属于营养器官，花属于生殖器官；叶片的表皮属于保护组织，叶肉属于薄壁组织，叶脉属于输导组织。
13．诗句“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的叙述中，正确的是(　A　)
A．蕨类植物比苔藓植物长得高大的原因与其具有输导组织有关
B．石花菜、地钱、金鱼藻都不能产生种子
C．种子外面没有种皮包被可以作为裸子植物和被子植物分类的依据
D．被子植物的果实容易被其他动物取食，因而比裸子植物更难生存
解析：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般比苔藓植物长得高大。石花菜属于藻类，地钱属于苔藓植物，二者都不能产生种子，用孢子繁殖后代；金鱼藻属于被子植物，能够产生种子。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。被子植物的果实容易被其他动物取食，可以把种子带到远方萌发生长，有利于种子的传播，更利于被子植物的生存。
14．小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关(　D　)
A．细胞的生长
B．细胞的分裂
C．细胞的分化
D．细胞的生长、分裂和分化
15．在显微镜下要把视野里观察到的图像从图一转为图二，其正确的操作步骤是(　D　)
　图一　　　　　图二
①转动粗准焦螺旋　②调节光圈
③转动细准焦螺旋　④转动转换器　⑤移动装片
A．①②③④ B．⑤③②④
C．⑤①②④ D．⑤④②③
16．下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是(　C　)
A．光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光
B．在低倍镜下要使观察到的物像更清楚，应调节细准焦螺旋
C．欲将物像从视野左下方移到中央，装片应向左上方移动
D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目减少
17．图一、图二分别代表神经细胞和植物细胞，则Ⅱ区代表的细胞结构是(　D　)
图一　 图二
①细胞壁　②细胞膜　③细胞质
④细胞核　⑤叶绿体　⑥液泡
A．①⑤⑥ B．①⑥
C．②③ D．②③④
18．如图为动、植物体的结构层次，相关说法错误的是(　C　)
A．过程①表示细胞分裂
B．B和D的结构层次均属于组织
C．根和血液分别属于C和E结构层次
D．F属于系统这一结构层次
解析：①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，表示细胞分裂；②过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，表示细胞分化，其结果是形成组织。植物的主要组织有保护组织、分生组织、薄壁组织、输导组织。动物的主要组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。可见，B是植物体的组织类型，而D是动物体的组织类型。根属于[C]器官层次，而血液属于[D]组织层次。动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。结合题图可知，F属于系统这一结构层次。
19．如图是番茄果实与人体小肠的结构模式图，下列说法错误的是(　B　)
　
A．番茄与人体相比在结构层次上没有系统
B．番茄果实的表皮属于上皮组织
C．番茄果实与小肠的形成都需要经过细胞分化
D．番茄果实和小肠都属于器官这一结构层次
解析：番茄的结构层次是细胞→组织→器官→番茄，人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体，可见与人体相比，番茄没有系统这一结构层次。番茄的果皮起保护作用，属于保护组织，上皮组织是动物组织。细胞分化形成不同的组织，组织形成器官，番茄果实和小肠都属于器官，因此它们的形成都需要经过细胞分化。
20．据图判断下列说法错误的是(　C　)
A．以上植物中，属于种子植物的是②④⑤
B．用孢子繁殖后代的植物是①③
C．①的叶片只由一层细胞构成，可以作为监测空气污染程度的指示植物
D．②和④相比，不同点主要是②的种子没有果皮包被，④的种子有果皮包被
解析：[②]松、[④]向日葵、[⑤]玉米都能产生种子；[①]肾蕨、[③]葫芦藓都用孢子繁殖后代；[③]葫芦藓属于苔藓植物，可以作为监测空气污染程度的指示植物；[②]松属于裸子植物，[④]向日葵属于被子植物，不同点主要是②的种子没有果皮包被，④的种子有果皮包被。
二、非选择题(本大题共4小题，共60分)
21．(12分)宋朝著名诗人叶绍翁的《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你从生物学的角度进行分析。
(1)“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有 能对外界刺激作出反应 的特征。
(2)杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的种子会长成一棵新杏树，这体现了杏树具有 能生长和繁殖 的特征。
(3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这体现了杏树的生活 需要营养 。
(4)杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于 遗传 现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于 变异 现象。
(5)杏树在生长过程中会落叶，从生物的特征来看，落叶主要是为了 排出体内产生的废物 。
22．(18分)如图一为显微镜结构图，图二为某同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤，图三为显微镜下的视野。请据图回答问题。
　
(1)显微镜操作时，在对光过程中，需要依次转动图一中的[ b ] 转换器 、遮光器、[ d ] 反光镜 ，直到出现一个 明亮而均匀 的视野。
(2)图二中，制作临时装片正确的步骤顺序是 D、C、B、A (用字母序号表示)；步骤D中滴加的液体是 清水 。
(3)若出现图三①视野中的现象，则是因为图二步骤中 A (填字母序号)操作不当。要想把①中右上角的气泡移出视野，应该将玻片向 左下 方移动。若出现图三视野②的情况，想变为视野③应调节显微镜的[ f ] 细准焦螺旋 。
(4)如果图中目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到的细胞如图所示。那么，把目镜改为15×，在物镜放大倍数不变的情况下，视野里可观察到的细胞数目是 5 。
解析：(1)显微镜操作时，在对光过程中，使低倍物镜对准通光孔；左眼注视目镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，可以看到明亮而均匀的视野，需要依次转动图一中的转换器、遮光器、反光镜，直到出现一个明亮而均匀的视野。
(2)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤简要地概括为擦、D滴、C撕、B展、A盖、染、吸。故制作临时装片正确的步骤顺序是D、C、B、A，步骤D滴加清水以维持细胞正常形态。
(3)若出现图三①视野中的现象，则是因为图二步骤中A操作不当。物像的移动方向和装片的移动方向相反，要想把①中右上角的气泡移出视野，应该将玻片向左下方移动。若使视野②变为视野③，应调节显微镜的[f]细准焦螺旋。
(4)显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数；把目镜改为15×时，看到的细胞数目是原来的三分之一，横、竖各3个，中间有一个重复的，因此一共看到了5个细胞。
23．(16分)如图一表示动植物细胞结构示意图，图二表示动植物体的结构层次及相关生理过程。请据图回答问题。
(1)植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于图一乙中[ 2 ] 细胞膜 的作用。植物的花色彩艳丽，该色素存在于图一乙中的[ 5 ] 液泡 中。
(2)图二中，A、B、D、E的细胞中所含遗传物质 相同 (填“相同”或“不相同”)，原因是①过程中首先是遗传物质进行 复制 ，然后再平均分配到新细胞中。
(3)“藕断丝连”中“丝”所属的结构层次是图二中的 C (填字母序号)，它的形成是[ ② ] 细胞分化 的结果。
(4)动植物细胞都具有的能量转换器是 线粒体 ；图二中与动物体相比，植物体的结构层次中没有[ E ] 系统 。
24．(14分)如图是5种不同生物的形态结构示意图，请分析回答相关问题。
　　　　
　　
(1)图中生物只能生活在水中的是[ E ] 海带 ，它所代表的类群与其他类群相比较，主要特征是没有 根、茎、叶的分化 ；图中生物可以产生孢子，靠孢子繁殖的是 A、C、E (填字母序号)，其中[ A ] 肾蕨 体内具有专门运输物质的通道，因而所属类群的植物长得相对比较高大。
(2)图中①②所示结构都是植物的 生殖 器官，但二者在结构上存在明显不同，②比①多了起保护作用的 果皮 ，因而生命力、适应环境的能力都更强。
(3)图中生物都与环境密切依存，其中[ C ] 葫芦藓 对环境中的二氧化硫等有毒气体非常敏感。
解析：(1)[E]海带生活在水中，无根、茎、叶的分化，属于藻类。图中[A]肾蕨属于蕨类植物，[C]葫芦藓属于苔藓植物，[E]海带属于藻类，都靠孢子繁殖后代。其中蕨类植物植株长得比较高大，结构也更为复杂，是因为它有真正的根，并且分化出了输导组织。
(2)图中①是种子，②是果实。种子和果实都属于生殖器官。B、D两类植物的共同特点是都用种子繁殖，但D类植物的种子外面有果皮包被，属于被子植物。
(3)[C]葫芦藓是苔藓植物。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此，人们通常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物。
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