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2025年秋统编版语文六年级上册期中阶段能力提优卷
阶段性知识评估 范围：第一至四单元
考试时间：90分钟 满分：100分 成绩：
2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年。抗美援朝战争是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。学校为此举办“红色传承周·少年家国行”宣传活动，请你一同参与。
英雄礼赞：战火中的家国脊梁
一、木木准备参与红色故事会，下面是她想分享的故事片段，请你协助她完善内容。(15分)
①志愿军战士们在xuán yá( )边筑起防线，全神贯注地抵御着敌人的猛烈进攻。他们居高临下，身影如同寒风中的huā lěi( ),格外dān bó
( ),却lǐn rán( )不惧。一位年轻的战士别出心裁，他从侧翼悄悄转移到土丘后面，冻懂的双手虽然动作略显bèn zhuō( ),但毫不迟疑，只见他掀开木头箱子的屉盖(tī t),抡起(lūn lún)shǒu liú dàn( ),授向敌人，斩钉截铁地喊道：“同志们，冲啊!"
。他们的故事，将永远被铭记在péng pai
( )的历史长河中，如同不朽的丰碑，yì lì( )在我们心中。
②中华人民共和国成立后，为了建设祖国，那么多人去了荒原，开垦出万亩良田；那么多人去了大漠，建设酒泉发射基地；
。一路上风雨有多少，就有多少无悔的坚守。
1.看拼音，写词语，将恰当的词语填写在片段的括号中。(4分)
2.为片段中的加点字选择正确的读音，画“√”。(1分)
3.下列词语中，加点字意思相同的一项是(2分)( )
A.全神贯注 如雷贯耳 B.斩钉截铁 截长补短
C.别出心裁 量体裁衣 D.居高临下 如临大敌
4.下列能作为“点”的描写补写在第①段横线处的一句是(2分)( )
A.鲜血染红雪地，战士们的呐喊声与炮火声交织成一片。
B.他咬紧牙关，额头上青筋暴起，眼神中透出无畏的光芒。
C.敌人的攻势愈发猛烈，子弹在阵地上呼啸面过。
D.战士们的身影在风雪中若隐若现，如同钢铁长城。
5.运用排比手法可以增强表达效果，请你在片段第②段横线空缺处续写一句。(2分)
6.木木在完善故事的过程中，还阅读了相关书籍，她读得十分人迷，请你展开想象，用上动作、神态、语言等描写，来表现她的“人迷”。(4分)
黄河颂歌：母亲河的千年守望
二、乔乔参与了“黄河文化体验廊道”设计活动，请你协助他完善黄河文化宣传文案。(8分)
1.【文案1】的横线空缺处所填写的词语最恰当的一项是(2分)( )
【文案1】日前山东正积极打造沿黄河文化体验廊道。“黄河大集”成为重要载体。“黄河大集“ 红色文化、民俗文化、生态文化， 重点景区、遗址遗迹、古城古镇古村等节点， "山东手造、山东智造“优质产品。“黄河大集“之兴展现了老百姓物质生活富足和消费品位的提升。
A.整合 贯通 汇集 B.融合 贯通 集合
C.整合 连通 集合 D.融合 连通 汇集
2.下列对【文案2】中语病的修改，错误的一项是(2分)( )
【文案2】在典籍记载或有水文资料的全部两千五百年间，撤波打滚的黄河放肆地胡作非为，上演出三年两决口、百年一改道的无数场闲剧。任性的破坏直接酿成黄泛区络绎不绝的生灵涂炭，而且“黄惠”灾民经常在被迫无奈之下背井离乡地逃难。
A.把“两千五百年间”的“间”改成“左右”
B.把“无数场”放在“上演出”后面
C.把“络绎不绝”改成“接踵而至”
D.把“而且”删除或者改成“所以”
3.为概括黄河的历史变迁，乔乔根据码则文案拟写了上联，下列最适合作为下联的一项是(2分)( )
上联：忆往昔河道多变致生灵涂炭 下联：
A.看今朝生态修复促万物复苏 B.看今朝黄河大集让百姓富足
C.叹往昔水患频发致民不聊生 D.望未来文化传承续千年辉煌
4.妈妈担心乔乔参加本次活动耽误时间影响学习，不想让他参加，如果你是乔乔， 准备怎么说服妈妈 请你用分条叙述或说明的方式写一写，注意标点符号的使用。(2分)
妈妈，我想参加“黄河文化体验廊道”设计活动，请您听听我的理由：
山河诗韵：锦绣中华的文化密码
三、“诗词大会“环节需用经典诗句描绘祖国山河和家国情怀，请你完成填空。(10分)
【山河辽阔，故土难离】我们的祖国，秋江暮色如画，“ ,
江清月近人”;乡村夏夜静美，“ ,清风半夜鸣蝉”;西湖云翻雨泻，“黑云翻墨未遮山， ”;草原一碧千里，“这种境界，既 ,又 ,既 ,又 ”。
【家国天下，豪杰气魄]爱国，是曹植“ ,视死忽如归”的豪迈情怀；爱国，是陆游“位卑 ”的赤诚之心；爱国，是毛泽东笔下“红军不怕远征难， ”的无畏气概。
四、在“时代论坛”中，你需针对“时代重任如何担当”的议题进行讨论，下列是同学们搜集到的参考资料，请你进行分析理解。(37分)
(一)文天祥传(节选)(9分)
天祥在燕凡三年，上③知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿 ”天祥对曰：“天祥受宋思，为宰和，安事二姓 愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从客，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。
【注释】①上：元世祖。②南乡拜而死；向南方叩拜而死。多，网“向”。
1.解释下列加点词语的意思。(2分)
(1)上知天祥终不屈也 (2)安事二姓
2.请用自己的话说说文中画线句子的意思。(2分)
天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”
3.揣摩元世租与文天祥的对话，完成小题。(5分)
“汝何愿 ”
“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓 愿赐之一死足矣。”
(1)朗读元世祖问话，适合用 的语气，因为
。(3分)
(2)借助对话，谈谈文天祥“愿赐之一死足矣”的回答体现了他什么样的思想品质。(2分)
(二)新时代的中国青年(14分)
【材料一 热点扫描】
滑雪登山作为哈尔滨亚冬会新增项目，设项与米兰冬奥会楼轨，中国队8名运动员多为“00后”甚至“05后”,均具备冲击奖牌的实力，亚冬会是他们迈向米兰的关键一役……水灵灵的“00后”,开始扛事了!这也使得网友对“00后”的讨论热度持续处于高位。面对席卷而来的“00后”风暴，人们不禁要问，这还是我们常说的“00后”吗
【材料二 议论风生】
反：从网络检索中，我们看到，“00后”一度被贴上各种标签；特立独行、过度自我，性格乖张或者孤僻，对父母不满意，吃不了苦、没有责任心，沉速网络……
正：“标签”更容易把人带入刻板印象和代际歧视。人民网曾发文《撕掉标签，自信青春无需定义》,“不被定义，才是这一代人的显著特征之一”。面对重大考验，从科研攻坚，到抗洪抢险，再到奥运会，他们扛得住!基于平凡岗位，恪尽职守，团结协作，持续学习，他们守得住!多面的青春，同样的精彩，他们用行动回应质疑。
反：“00后”不是标签，拼祷才是他们最好的注解。-00后”在上班和上学之间选择了“上香”。“××躺““××雍”等表情包，在其社交软件中高频使用。从网络上的种种表达和互动的表象来看，当代青年人似乎正变得懒惰、不奋斗、无欲无求了。
正：这只是自嘲和调侃，是基于自己心理情堵和周遗生活体验的自我表达，也是心理纾解。据《中国青年报》的一项调查显示，
“00后”如何看待“躺平” 70.34%啃上说躺平其实很努力。11.30%不想躺平但要“打嘴仗”。14.76%不想躺平就是追个流行词。93.5%“00后”相信“奋斗是青春的底色。
反：据调查显示，在“00后”对自己的认知上，近一半选择了“自我”。他们比较注重个人享乐，忽视集体利益和社会责任；更关注网络游戏、社交媒体等个人娱乐。
正：中国青年拥有爱国血脉。民族危亡，青年一代挺身而出，从“我以我血荐轩辕”到“为中华之崛起而读书”,青年以独有的朝气、铣气和志气，砥砺、振奋着国家与民族。生逢盛世，青年一代出国迎战，赛场上，他们以不断刷新的优异成绩和顽强拼将的意志惊艳世界；赛场外，他们用朝气蓬勃的精神、自信从容的婆态和真实鲜活的表达，把爱国写在脸上，把自信融进骨血，为世界注入一股生机勃勃的少年意气。
【材料三 官方声明】
《新时代的中国青年》白皮书向世界展示出时代背景下中国青年担当与奋进的集体群像：新时代中国青年把树立正确的理想、坚定的信念作为立身之本，素质过硬、全面发展，身心素质向好向强，知识素养不断提升，社会参与积极主动，勇挑重担堪当大任，胸怀世界胸怀未来。
白皮书指出，中国青年向全世界青年倡议：坚持向美向上向善的价值追求；展现朝气蓬勃的精神风貌；为国家发展进步奋斗担当；为世界和平发展贡献智慧力量。
——国务院新闻办公室《断时代的中国青年》白皮书
1.“这还是我们常说的‘00后'吗”这一话题是由什么新闻事件引发的 围绕这一话题正反双方从哪三个方面展开辩论 为了解答这些问题，我们需要重点阅读材料 ,请你简要概括，补全导图。(4分)
2.请你根据材料二中数据图所提供的信息，结合语境，补全横线空缺处的内容。(2分)
3.关于“00后”的标签和网络上的种种表达，下列说法错误的一项是(2分)( )
A.“00后”曾被贴上特立独行、过度自我等标签。
B.网络上的表情包和自嘲是“00后”懒惰、不奋斗的表现。
C.网络上的表达可能是基于心理情绪和周遭生活体验的自我纾解。
D.有调查显示，“00后”在对自我认知上近一半选择了“自我”。
4.材料二中画“ ”的句子运用了 的说明方法，作用是
。(3分)
5.材料中对“00后”这一群体特征进行了多角度呈现，引领人们的深度思考。请你综合对材料的理解，进行总结发言，谈谈你的收获与反思。(3分)
(三)沙场点兵(14分)
刘 平
①雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮房暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险。
②组织一支党员突击队!
③村委会院坝里，雨中，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。
④黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个轻伤。连长、副连长、指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员，王先贵问：“跟鬼子拼了!怕不怕 ”伤员声音不大却惊天动地：“不怕!不怕!不怕!”
⑤一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲。
⑥八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年，政府立了一块碑，碑上刻着八勇士的名字。
⑦到处都是水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着，等着支书点兵。张拥军冷峻的日光换个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯!回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去 我是党员!”张拥军说：“您今年都六十多了，不能参加。”
⑧张拥军的日光又在一张脸上停下，说：“李华良!你刚做完手术出院没几天，回去!”李华良说：“没事!”其他人都劝：“李华良!你回去。”李华良看看大家，想说什么,却没说出来。
⑨张拥军的目光接着从一张张险上扫过，最后，停在了王二虎脸上。张拥军说：“王二虎!我们是组织党员突击队，你来干啥 四去!”王二虎说：“我……是党员。”张拥军有些生气了：“你是党员 你啥时候入的党 我咋不知道 ”有人哄笑起来，劝他回去，他们都知道，王二虎不是党员。他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜。
⑩王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣乱的，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”在“哔啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。
张拥军也急了，吼：“党员才能参加!这是规定。”
王二虎也吼：“反正我必须参加!你们哪个有我的水性好 凭啥党员才能参
加 ”
张拥军说：“有危险!”
王二虎说：“我不怕!”声音透出一种豪气。
张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手!”说着，带头举起了一只手，其他人也举起了手。
三条橡皮艇。张携军带领突击队冲向雨帘深处。
奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。
两天后，洪水退了。人们摔着王二虎的骨灰，将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎玫前流着汩说：“二虎，去我你太爷爷吧，告诉他老人家，我们一定会把家园重建好的……"
王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先责。
1.本文主要写了什么内容 请按时间顺序梳理情节。(2分)
洪水围困群众，村里组织救援→支书雨中点兵，劝回老人病人→
→ →村民埋葬二虎，决心重建家园
2.文章开头是 描写，作用是
。(3分)
3.文章第③段和第④段都提到了“沙场点兵”,第③段中的“沙场点兵”指的是
,第④段中的“沙场点兵”指的是
。(2分)
4.揣摩下面的“吼”字中蕴含的人物心理，填写在表格里。(4分)
张拥军也急了，吼：“党员才能参加!这是规定。”
张拥军的心理：
王二虎也吼：“反正我必须参加!你们哪个有我的水性好 凭啥党员才能参加 ”
王二虎的心理：
5.本文第④~⑥段的内容是否可以删除 请从小说要素的角度说说你的理由。(3分)
成长印记：我的家国故事
五、“成长档案“征集活动中，你需书写自己在家国中的成长。请你按照要求写一篇作文，向学校投稿。(30分)
题目：我的成长故事
要求：①写一篇不少于450字的记叙文。
②恰当运用多种表达方式，结构完整，思路清晰，突出中心。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、1.悬崖 花蕾 单薄 凛然 笨拙 手榴弹 澎湃 屹立
2.tì lūn 3.B 4.B
5.示例一：那么多人去了深山，守护绿水青山
示例二：那么多人去了边疆，捍卫祖国安宁
6.示例：木木坐在书桌前，眼睛紧紧盯着书本，完全沉浸在故事中。她时而皱起眉头，时而露出惊喜的神情，嘴里还小声地念叨着：“太感人了!”偶尔，她会用手轻轻拍打桌面，仿佛在为英雄们加油。
二、1.D 2.A 3.B
4.示例：这次活动能让我深入了解黄河文化的历史与治理成就(如防洪工程、非遗技艺),增强文化认同感；通过设计宣传文案、策划活动，我能锻炼调研、写作和团队协作能力，这些对学习也有帮助；活动在周末和课余进行，不会耽误正常学习，还能丰富课余生活。请您支持我!
三、野旷天低树 明月别枝惊鹊 白雨跳珠乱入船 使人惊叹 叫人舒服 愿久立四望 想坐下低吟一首奇丽的小诗 捐躯赴国难 未敢忘忧国 万水千山只等闲
四、(一)1.(1)屈服 (2)怎能
2.文天祥临刑时十分从容，对官吏军卒说：“我的事情完成了。”
3.(1)示例一：自信 文天样在南宋位高权重，生命尊贵。元世祖认为他死到临头会因贪生怕死而卑躬屈膝
示例二：无奈元世祖了解到文天样自被捕三年后，从未屈服过，也死了劝降的心，问他“有什么愿望”,也只是走过场而已，认定不会有任何转机的
(2)文天祥坚守对宋朝的忠诚，不事二主，“愿赐之一死足矣”的回答体现了他不畏牺牲、忠诚报国的精神品质。
(二)1.一、二
(1)“00后”亚冬会关键一役引发关注(2)"00后”是否“躺平”
(3)“00后”是否有“家国情怀”
2.示例：“00后”嘴上说着“躺平”“不想努力了”,但其实在背后比谁都 努力；九成以上的“00后"依然坚信“奋斗是青春的底色”。
3.B
4.举例子 增强了论述的说服力和可信度，使读者能够更加直观地感受到“00后”群体的多样性和积极向上的精神风貌，从而加深对“撕掉标签，自信青春无需定义”这一主题的理解
5.示例：以“00后”为代表的青年一代，是闪闪发光的、堪当重任的一代。他们坚信“奋斗是青春的底色”,他们有着坚定的理想信念，向好向强的身心素质，个人素养全面发展，社会参与积极主动，胸怀世界的家国情怀。作为新时代青年，我们应坚持向美向上向善的价值追求，努力学习苦练本领，为国家发展进步奋斗担当，为世界和平发展贡献智慧力量。
(三)1.非党员王二虎坚决要求参加突击队突击队奋战一天一夜，救出被困乡亲
2.环境交代了故事发生的环境背景，表现出了情势的危急，为下文写沙场点兵救人做铺垫
3.为营救被困群众，村支书组织党员突击队 为抗击日寇，八路军连队点兵出征
4.张拥军的心理：一定要保护好革命烈士的后代。王二虎的心理：不让参加突击队可不行，不能给太爷爷丢脸，一定要据理力争、必须参加。
5.不可以删除。理由：第④~⑥段插叙了几十年前黄石村八勇士抗击日寇壮烈牺牲的故事，表现了黄石村是个英雄的村庄，丰富了文章的内容，突出了黄石村革命精神世代传承的主题；为下文点明王二虎的身份做铺垫，也揭示了王二虎的思想来源；在结构上，使文章避免了平铺直叙，使故事情节跌宕起伏。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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