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北师大版（2024）七年级上册生物学蒸腾作用练习
一、选择题
1．夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是温度降低（　　）
A．可以减少病虫害 B．呼吸作用减弱，有机物消耗少
C．光合作用增强，有机物积累多 D．蒸腾作用减弱，水分散失少
2．俗语“大树底下好乘凉”描述了绿色植物在自然界中的作用。下列叙述错误的是（　　）
A．散失水分的过程促进了大树对水分和有机物的运输
B．水分主要通过叶片表皮上的气孔散失到周围大气中
C．“好乘凉”是因为蒸腾作用散失的水分带走了部分热量
D．水分通过贯穿的导管源源不断地运送到大树的各个器官
3．正在结西瓜的植株，根所吸收的水分主要用于（　　）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．瓜果的膨大 D．植株的生长
4．下图是小金用显微镜观察菠菜叶表皮后绘制的结构图，下列对a、b所示结构的叙述，错误的是（　　）
A．a为气孔，是水散失的门户B．晚上a大多缩小或闭合，蒸腾作用减弱
C．a的张开和闭合受b的控制D．通过a进出的气体只有水蒸气和氧气
5．下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（　　）
A．蒸腾作用可以提高大气湿度，加快水循环
B．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
C．植物进行蒸腾作用可以避免自身被阳光灼伤
D．蒸腾作用只在白天进行
二、填空题
1．植物通过 作用散失水分，促进水和无机盐的运输。
2．植物的气孔是 “门户”；移栽植物时，最好选择傍晚，主要是为了 （填“减弱”或“增强”）该作用。
3．将一株盆栽植物的部分枝叶套上一个透明塑料袋，扎紧袋口，放在室外一段时间后袋内壁出现了一些小水珠。出现这一现象与植物进行 有关，水分是从叶片的 散失的。
4．植物的 作用能够提高大气湿度，增加降水。
5．蒸腾作用是植物体内的 以 状态，从植物体内散发到 的过程。
三、连线题）请将下列生活现象与生物学原理对应起来。）
四、判断题
海水稻是由袁隆平团队研发的一种在海边滩涂耐盐碱强的特殊水稻，它的推广种植是我国落实粮食安全战略的重要手段。图①、②、③是海水稻进行的生理活动，据图判断，正确的填T，错误的填F。
(1)海水稻富含的淀粉由①制造。( )
(2)海水稻白天进行①和②，夜晚进行③。( )
(3)海水稻的②过程能促进水和无机盐的运输。( )
(4)存储海水稻的粮仓要留通风口散热，这是为了抑制③过程，保存有机物。( )
(5)海水稻绿色部位进行①和②，其他部位进行③。( )
五、综合题
1．某生物学兴趣小组同学跟随老师来到猕猴桃园，对猕猴桃进行观察记录，图甲是拍摄的猕猴桃园，图乙是猕猴桃叶片的三大生理作用示意图，请据图回答相关问题。

(1)步入猕猴桃园，同学们看到猕猴桃树排列整齐、间距适中、光照充足，这有利于植物进行 （填图乙中字母）作用制造有机物。
(2)同学们看到技术人员正在向果园施加农家肥等，目的是给猕猴桃植株提供其生长所需量最多的含 的无机盐。这些无机盐需要溶于水中才能进入植物体，能为植物体内水分与无机盐的运输提供动力的是 （填图乙中字母）作用。
(3)品尝成熟的果实后，大家针对此地猕猴桃为何比其他地区的猕猴桃甜而多汁，果香味重进行讨论。查阅资料后发现，本地昼夜温差大，夜间温度低可以减弱植物的 （填图乙中字母）作用，从而减少有机物的消耗，有利于积累大量的糖分。
(4)图乙中A、B、C所示生理作用中二氧化碳、氧气和水蒸气进出叶片的结构是 。
2．图一是小麦叶片进行的生理活动模式图；图二是在一定二氧化碳浓度、适宜温度等条件下，测定小麦在不同光照强度下的光合作用强度；图三1~6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。请回答下列问题：
(1)图一表示植物的三大生理作用，在光照充足时，植物叶片吸收的气体主要是 ；图中能维持生物圈中碳-氧平衡的生理作用是[ ] 作用；植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于[ ] 作用。
(2)图二中的a点时，小麦叶片进行的生理活动是 ，对应图一中的 （填字母）；当外界温度降低时，a点会 （选填“向上”“向下”或“不”）移动。
(3)图二中的b点、c点时，小麦叶肉细胞内发生的生理过程分别对应图三中的 和 过程。（填数字）
(4)从全天来看，植物所需最低光照强度必须大于图二中的 点，植物才能正常生长。
3．某生物兴趣小组开展探究植物生理作用的活动。图1是用小麦种子探究呼吸作用的实验装置（氢氧化钠溶液可吸收空气中的二氧化碳）；兴趣小组在密闭温室检测并绘制了草莓幼苗光合作用和呼吸作用的相关曲线，结果如图2、图3所示。请据图分析，回答下列问题。
(1)图1的实验若达到预期效果，则会变浑浊的是 。
(2)图2表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。6～12时内，光合作用强度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。0~24时内，有机物积累最多的时间是 时左右。图3表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。分析图3可知，适当 （填“升高”或“降低”）温度可增加草莓产量。
(3)生物兴趣小组的成员调查发现，当地草莓种植园采用无土栽培的方式，定植后每3～4天需要浇水一次，但是草莓苗的增长质量远远小于浇灌水量，除了自然蒸发，还因草莓苗的 作用，该作用的意义是 （任写一条即可）。
六、实验探究题
关于植物的某些生理作用，某兴趣小组设计了如图的实验装置，请据图回答下列问题：
（注：甲装置容器内的氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，丁和戊的杯子中装的是清水，并采取了充分的措施保证了装置的气密性。）
(1)选用甲、乙两组装置进行对照，探究的是： 是光合作用的原料。将甲、乙两组装置放在黑暗处一昼夜，移到光下照射3小时，各摘取一片叶子经酒精脱色等处理后滴加碘液，看到的现象是甲装置的叶片 （填“不变蓝”或“变蓝”）。
(2)若要探究“光是植物光合作用的必需条件”，应选用 两组装置进行对照。
(3)相同光照后，将甲、乙、丙三个装置的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水浑浊度最高的是 装置。请写出呼吸作用的表达式： 。
(4)若要探究植物的蒸腾作用，可将上述丁、戊实验装置稍加改动，在杯中滴入植物油覆盖水的表面，放到温暖有阳光的地方数小时后，看到塑料袋内壁水珠较多的是 装置（填“丁”或“戊”）。
《北师大版（2024）七年级上册生物学蒸腾作用练习》答案
一、
题号 1 2 3 4 5
答案 B A B D D
二、1．蒸腾 2．蒸腾作用 减弱 3． 蒸腾作用 气孔 4．蒸腾
5． 水分 气体/水蒸气 植物体外/体外/大气
三、（1）-B （2）-E （3）-A （4）-C （5）-D
四、(1)正确 (2)错误 (3)正确 (4)正确 (5)错误
五、1．(1)C (2) 氮、磷、钾 B (3)A (4)气孔
2．(1) 二氧化碳 B光合 A蒸腾
(2) 蒸腾作用和呼吸作用 A、C 向上
(3) 5、6 1、2、5、6
(4)b
3．(1)丁
(2) 大于 18 降低
(3) 蒸腾 对环境：蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与水循环。对植物自身：蒸腾作用拉动水分和无机盐在体内的运输；蒸腾作用能够降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤（任写一条即可）
六、(1) 二氧化碳 不变蓝
(2)乙、丙
(3) 丙 有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
(4)丁

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