资源简介

(共17张PPT)
读书明智
第
八
单
元
——根据要求梳理信息，把握内容要点
语文要素
根据要求梳理信息，把握内容要点。
在日常的阅读中，运用圈点勾画、列提纲、画表格或结构图等方法提取信息，并将提取出来的零散信息进行有序梳理，能够帮助我们准确地把握文章内容的要点，提高阅读的效率。
梳理文章信息的方法有哪些？
一
二
三
符号圈画法
分条罗列法
图表整理法
用不同符号圈画出关键信息。如梳理《忆读书》中作者的读书经历时，可圈画出时间、书名、作者的感受等信息。注意用相同的符号圈画同一类型的信息，重复的信息不再圈画。
符号圈画法
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。（方框圈出了时间，椭圆框圈出了所读的书籍）
①阅读可以扩展想象力；②做读书笔记能锻炼记忆力、增强理解力；③作文构思要别出心裁，落笔要与众不同，要写出真情实感；④作文开始可以借鉴、模仿，但更要有自己的创造。
连词成句地读
将文中关键信息归纳成几句话，分条罗列出来。如读《我的“长生果”》时，可从文中找出作者发表议论的句子，从中提取作者悟出的道理，并信息准确，语言简洁。
借助关键词句
用图画、表格等形式将关键信息分类整理，注意要设计出清晰合理的图表。如梳理《古人谈读书（一）》中有关读书、学习的方法以及教导别人的方法时，可思维导图将关键信息呈现出来。
畅畅将熬粥和读书进行类比，请你帮她制作一张思维导图，以方便她记忆。（3分）
⑤读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则。只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。
经典好书
耐心细读
持之以恒
畅畅将熬粥和读书进行类比，请你帮她制作一张思维导图，以方便她记忆。（3分）
经典好书
耐心细读
持之以恒
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样……
③有一次，我从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了，身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。我从草垛后晕头涨脑地钻出来时，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点儿草喂羊。……
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。……
⑤后来，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头儿矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。
给同学家拉磨
青春之歌
钢铁是怎样
炼成的
被马蜂蛰
头发被灯火烧焦
年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。那时家贫，我无钱买书。我对书的渴望，很像饥寒的人对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，我不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
……
读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。B.有时在夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静躺在我的怀里，让我有满怀的欢喜。
……
上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
攒钱，走几十里土路去老街书摊上借书
攒钱，走几十里土路
去老街书摊上借书
读小学时
努力学好语文，讨得语文老师喜欢，以便向他借书
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