资源简介

(共23张PPT)
阅读策略
第
二
单
元
——学习提高阅读速度的方法
语文要素
学习提高阅读速度的方法。
进入高年级后，课内外阅读量逐渐增加，阅读材料种类愈发丰富。因此，同学们要学习提高阅读速度的方法，并自觉将这些方法运用到日常的阅读实践中去，逐渐养成良好的阅读习惯。
提高阅读速度的方法有哪些？
集中注意力，不回读
一
二
三
五
四
连词成句地读
借助关键词句
带着问题读
集中注意力，不回读
“集中注意力”是最基本的阅读习惯，指的是阅读时不分心，不走神，让自己尽可能地进入文本描述的情境中，边读边理解，能够抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。
“不回读”是提高阅读速度的基本策略。“回读”指的是目光重新扫视前面读过的文字。在阅读时，遇到不懂的词句往往会回读，回读的次数越多，阅读的速度就越慢。
如阅读《搭石》一文时，遇到“汛期”“人影绰绰”等陌生的词语时，如果不影响对文章意思的理解，可以先不管，继续往下读。
连词成句地读
连词成句地读，尽可能扩大视域。
如读到《将相和》中的“有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧”时，如果按照逗号的间隔拆开来读，就比较慢，如果眼睛直接扫过一整句话，就快多了。
借助关键词句
关键词句一般指文章或段落的中心句、总起句、过渡句、总结句以及能体现文章或段落结构特点的词句。
如《搭石》中的“这就是搭石”一句，概括了上文内容。
面对具有特殊篇章结构的文章时，抓住表达上相似的特点。
如《什么比猎豹的速度更快》每个自然段基本上讲的都是一种事物比另一种事物的速度快，每段所介绍的事物的名称就是本段的关键词，知道了这个表达特点，就能提高阅读速度。
带着问题读
从现有问题出发。
如《什么比猎豹的速度更快》的标题就是一个问题，带着这个问题读，就能很快把握文章内容。
自主提出问题。
如《冀中的地道战》中的“地道战”离我们的生活较远，我们不知道什么是地道战，带着这个问题读，就能更快地把握前两个自然段的内容。
边读文章边提问题。
如读到《冀中的地道战》中的“说起地道战，简直是个奇迹”这句话，可能会引发疑问：为什么说地道战是个奇迹？带着这个问题读，注意力会更集中，这样我们就可以边读边筛选信息，从而提高阅读速度。
畅畅觉得第①自然段的内容晦涩难懂，请你仿照示例，用简洁的语言概括段落内容，方便畅畅更好地理解。（2分）
_____________________→ 各家备足烤火材料 →__________________→ 除夕火盈预示好运
①当锅灶边的火塘被柴草点亮，陕南的冬天就到了深处。各家屋檐下，大树柈子（指大块的劈柴）早已码成一堵墙。在乡下，人们烤火，桦木火硬，头夜烧出的火炭捂在炭灰里，能做第二早的火种；柏木过火后满屋清香，能养神除躁；泡桐木木屑松软，一点就着，是火塘旁常备的燃料。除夕夜，火塘里要火光盈盈，预示来年逢好运。
各家备足烤火材料
除夕火盈预示好运
陕南隆冬点亮火塘
不同木材各有特点
畅畅觉得第①自然段的内容晦涩难懂，请你仿照示例，用简洁的语言概括段落内容，方便畅畅更好地理解。（2分）
_____________________→ 各家备足烤火材料 →__________________→ 除夕火盈预示好运
陕南隆冬点亮火塘
不同木材各有特点
②火塘或方或圆，一只铁壶吊在火塘中央，四周可围坐七八人。老人烤火，要的是个伙伴儿。塘里的小火苗燃烧在火塘中央，悬挂在火塘中央的铁壶晃晃悠悠，猫和狗的眼神晃晃悠悠，“咝咝啦啦”的响动从壶嘴冒出来，一缕一缕的热气也晃晃悠悠。老人一边忙着手中的针线活，一边念叨着，春天，和出远门的儿女一道，能早一点儿回来。
③小孩儿烤火，图的是能听见火笑。没有干透的柴柈子烧过芯之后，断成两截，湿气推着火苗瞬间扑出来，火塘里似有嗤嗤笑声。这是孩子们耳朵里欢快、温暖的声响。
④汉子和主妇烤火，是为了解乏。常常是晚饭过后，火塘新添了干柴柈子，尺把高的火苗照得满屋亮堂，壶里的水像跺着脚在跳，待热气把壶盖掀起来，就着滚烫的水，在火塘旁泡个热水脚，一股温热传遍全身经络，这是一天最享受的时刻。
老人
能听觉火笑
汉子和主妇
畅畅花了很长时间阅读这篇文章，于是你向她提出了提高阅读速度的建议。（4分）
（1）在读第1自然段时，你建议畅畅连词成句地读，以快速把握段落大意。下列选项
中，对第1自然段的大意概括得最准确的是（　　）
A.管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公。
B.管仲是齐国名相，鲍叔牙是齐国大夫，他们是非常要好的朋友。
C.鲍叔牙又称鲍叔，是春秋时期齐国的大夫。
D.管仲、鲍叔牙辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。
（2）读到第4自然段时，畅畅表示自己不理解“内乱”这个词语。在不影响理解文章
内容的前提下，你建议她（　　）。
A.赶紧上网查询 B.通过查字典的方式弄明白
C.反复琢磨 D.暂时不管它，继续往下读
（1）在读第1自然段时，你建议畅畅连词成句地读，以快速把握段落大意。下列
选项中，对第1自然段的大意概括得最准确的是（　　）
A.管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公。
B.管仲是齐国名相，鲍叔牙是齐国大夫，他们是非常要好的朋友。
C.鲍叔牙又称鲍叔，是春秋时期齐国的大夫。
D.管仲、鲍叔牙辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。
管仲是春秋时齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。
（1）在读第1 自然段时，你建议畅畅连词成句地读，以快速把握段落大意。下列
选项中，对第1自然段的大意概括得最准确的是（　　）
A.管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公。
B.管仲是齐国名相，鲍叔牙是齐国大夫，他们是非常要好的朋友。
C.鲍叔牙又称鲍叔，是春秋时期齐国的大夫。
D.管仲、鲍叔牙辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。
B
×
×
×
（2）读到第4自然段时，畅畅表示自己不理解“内乱”这个词语。在不影响理
解文章内容的前提下，你建议她（　　）。
A.赶紧上网查询 B.通过查字典的方式弄明白
C.反复琢磨 D.暂时不管它，继续往下读
齐襄公即位后每天只顾吃喝玩乐，鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱，就带着公子小白逃到莒国，管仲则带着公子纠逃到鲁国。
不久之后，齐襄公被人杀死，齐国真的发生了内乱。管仲想杀掉小白，让纠能顺利当上国君。可惜管仲在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死。后来，鲍叔牙和小白比管仲和纠早回到齐国……
齐国境内各方势力纷争，造成的社会动荡
D
⑥本来面对密集的小洞，可以用整片绢托在画作后面，把所有的洞一次性补上。但是百年以后，托补的这整片绢也会老化，就会和古人的画作粘连在一起而无法分离，后人就再也没办法修复这张画了。为了古画生命更长地延续，单嘉玖选择一个洞一个洞地单个织补。D.从揭到修，她埋头补了四个多月，才将几百个小洞一一补好。
D
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