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(共31张PPT)
自然之趣
第
七
单
元
——初步体会课文中的静态描写和动态描写
语文要素
初步体会课文中的静态描写和动态描写。
静态描写指对静止状态下的人物、景物的描写，能够呈现事物的本来面目；动态描写指对运动状态下的人物、景物的描写，能够赋予事物以运动感、变化感。文章运用静态描写和动态描写，不仅可以展现世间万物丰富多彩的美丽画卷，还可以显示出事物的独特魅力，让句子的画面感更强，意境更丰富。
读下面这首诗，说说它的颔联和颈联描写了哪些景物，其中的静景和
动景分别有哪些。
理解诗意
（1）下列对诗句的理解中，错误的是（　　）
A.“明月松间照”的意思是皎洁的月光透过松林洒落下来。
B.“清泉石上流”的意思是清澈的泉水从石头上潺潺流过。
C.“竹喧归浣女”的意思是竹林里传来嬉笑声，原来是一群女子正在洗衣。
D.“莲动下渔舟”的意思是莲叶晃动，原来是渔+船顺流而下。
C
竹林中传出的喧闹声
洗衣服的女子
洗完衣服以后返回的动作
√
√
√
×
抓住诗中景物
（2）颔联和颈联描写了哪些自然景物？请在相应的景物后面的括号里打“√”。
空山（　　）　　　　　明月（　　）　　　　　松（　　）
清泉（　　）　　　　　石（　　）　　　　　　竹（　　）
浣女（　　）　　　　　莲叶（　　）　　　　　渔舟（　　）
√
√
√
√
√
√
通过想象画面来体会
（4）下列对“明月松间照，清泉石上流”赏析正确的是（　　）
A.“照”字写出了月光在林中穿越的样子，具有动态美。
B.水清月明，泉声潺潺，令人心旷神怡。
C.画面虽美，但是缺少色彩描写。
D.“流”字将泉水的静态美展现得淋漓尽致。
（3）为了衬托秋雨后山间的静谧，诗人用清泉流淌、___________和___________ 　
这些灵动的描写来以动衬静。
（5）请发挥想象，把“竹喧归浣女，莲动下渔舟”所描绘的画面写具体。
浣女归来
莲动渔舟
B
竹林中传来洗衣女归家时的谈笑声，莲叶晃动，渔人摇舟而过。
静态动词，展现月光覆盖松枝的凝固美感
动态动词，强化泉水与岩石的互动张丽
营造出静谧的夜色基调
强化了山林的空幽感
理解诗/词意+抓住诗/词中景物+通过想象画面来体会
描写的景物有……+其中静景是……+动景是……
这几句诗描写的景物有明月、松、清泉、石、竹、浣女、莲叶、渔舟，其中静景是明月、松、石、竹，动景是清泉、浣女、莲叶、渔舟。
读下面这首诗，说说它的颔联和颈联描写了哪些景物，其中的静景和
动景分别有哪些。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 （选自巴金《鸟的天堂》）
理解句意
（1）文段中体现顺序的词语是“_______”“________”“_______”，由此我
们可以知道作者是按_________顺序来描写景物变化的。
读下面的文段，体会其中的动态描写。
（2）文段中的两个“到处”写出了（　　），“大的，小的”写出了（　　），“花
的，黑的”写出了（　　），“有的……有的……有的……”写出了（　　）。
A.鸟姿态万千　　 　B.鸟多　　 　C.鸟大小不一　　　 D.鸟颜色各异
起初
后来
接着
时间
B
A
D
C
抓住动景想象画面
（3）阅读文段，我们仿佛看到了___________________的画面。
群鸟纷飞
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
体会其中的动态描写
（4）下列对文段的赏析中，正确的是（　　　）（多选）
A.文段让我们感受到“鸟的天堂”从寂静到热闹、鸟儿由少到多的变化过程。
B.文段描绘了鸟儿在树上活动的画面，表现了鸟儿的自由自在、姿态万千。
C.后来鸟儿的活跃与“起初周围是静寂的”形成鲜明的反差，突出了鸟儿的生
机与活力。
D.“我们”拍掌的举动惊扰了鸟儿，对鸟儿的正常作息产生了影响。
ABC
√
√
√
×
理解句意+抓住静景/动景想象画面+体会其中的静态描写/动态描写
描绘了……（画面内容）+其中……是静态/动态描写+写出/突出/体现了……
文段描绘了大小不一、颜色各异的鸟儿在树上活动的画面，其中“起了一声鸟叫”“一只大鸟飞了起来”“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是动态描写，写出了鸟儿的自由自在、姿态万千。
读下面的文段，体会其中的动态描写。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 （选自巴金《鸟的天堂》）
读下面的句子，体会其中的静态描写和动态描写。
院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。 （选自贾平凹《月迹》）
理解句意
（1）文段主要描述了___________（时间）___________（地点）的景象。
夜晚
小河边
抓住静景/动景想象画面
（2）“河水细细的，却漫着一大片的净沙”是________（静态　动态）描写，“灿烂
地闪着银光”是_________（静态　动态）描写。
静态
动态
D
（3）关于句子描绘的画面，以下描述得最准确的是（　　）
A.月光下的大海波光粼粼、波涛汹涌。
B.夜晚河边，微风轻拂，河水潺潺，沙滩上银光闪烁。
C.夜晚，细细的小河在月光下静静流淌，闪耀着银白色的光芒。
D.夜晚河边，细细的河水静静流淌，沙滩洁净，在月光下闪烁着银色的光芒。
院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
理解句意+抓住静景/动景想象画面+体会这样写的好处
①动静结合：描绘了……（画面内容）+表现了××（事物）的静
态美和动态美+写出/突出/体现了……（事物的特点）
②动态描写：通过描写……（事物的特点）+生动地展现了××
（事物）的动态美，让人仿佛身临其境
③静态描写：通过描写……（事物的特点）+静态地展现了××（事物）的美丽，给人一种……（宁静、清幽等）的感觉
读下面的句子，体会其中的静态描写和动态描写。
这两句话描绘了月光下沙滩上的景象，表现了沙滩的静态美和动态美，突出了月光下的沙滩的宁静和美好。
院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。 （选自贾平凹《月迹》）
读下面这两句话，体会静态描写和动态描写的表达效果。
①这河蜿蜒曲折，亦是深潭与险滩相间，急流与缓沱相连，时而潺潺婷婷、
温润婉秀，时而奔泻如瀑、飞珠溅玉。
②那百里河水清澈见底，可见一片片五光十色的鹅卵石，在阳光下灼然放
光，细看去，竟浑然生成各种奇妙的图案和线条。
题目拆解，思维建模
理解句意
句子①中的两个“时而”说明香溪河流水落差____________（大　小），句子②表现了香溪河____________________的特点。
大
清澈见底
①这河蜿蜒曲折，亦是深潭与险滩相间，急流与缓沱相连，时而潺潺婷婷、
温润婉秀，时而奔泻如瀑、飞珠溅玉。
形容水流既轻柔又形态优美
水流像瀑布一样快速倾泻而下
水花飞溅如珠玉般晶莹剔透
②那百里河水清澈见底，可见一片片五光十色的鹅卵石，在阳光下灼然放
光，细看去，竟浑然生成各种奇妙的图案和线条。
句子①描绘了河流流动时的两种变化，“潺潺婷婷、温润婉秀”说明此时
水流____________，“奔泻如瀑、飞珠溅玉”说明此时水流___________。
分析事物品质
缓慢
湍急
下列哪一项不是句子②所描绘的内容？（　　）
A.河水非常清澈。　　　　　　　　　　　　B.河底有五光十色的鹅卵石。
C.鹅卵石在阳光下闪闪发光。　　　　　　　D.河水中有许多游鱼在嬉戏。
D
②那百里河水清澈见底，可见一片片五光十色的鹅卵石，在阳光下灼然放
光，细看去，竟浑然生成各种奇妙的图案和线条。
体会这样写的好处
下列对这两个句子的赏析，错误的是（　　）
A.句子①运用了动态描写，通过“时而潺潺婷婷”“时而奔泻如瀑”等描述，生
动地展现了河流势不可当、一往无前的样子。
B.句子②运用了静态描写，通过“清澈见底”“五光十色的鹅卵石”“在阳光下
灼然放光”等描述，细腻地刻画了河水的清澈和鹅卵石的美丽。
C.句子①表现了河流的活力与生命力，读者仿佛能听到潺潺的河水声，看到河水
奔泻如瀑的壮观景象，感受到河流时而温柔时而狂野的性格。
D.句子②表现了河流的美丽，让读者仿佛置身于一个宁静和谐的世界之中。
A
理解句意+抓住静景/动景想象画面+体会这样写的好处
②动态描写：通过描写……（事物的特点）+生动地展现了××
（事物）的动态美，让人仿佛身临其境
③静态描写：通过描写……（事物的特点）+静态地展现了××（事物）的美丽，给人一种……（宁静、清幽等）的感觉
组织语言，形成答案
读下面这两句话，体会静态描写和动态描写的表达效果。
①
②
句子通过描写河流的两种变化，生动地展现了河流的动态美，让人仿佛
身临其境。
句子通过描写河水的清澈和鹅卵石的色彩，静态地展现了河流的美丽，给人一种宁静和谐的感觉。
下山后，你想写一篇游记记录这次旅程。为了更好地表现景物的美，你可以用
________（A　B）句表现景物的静态美，用________（A　B）句表现景物的动态美，
这样动静结合的描写，能使天池的美景跃然纸上。（2分）
A.偶然一阵微风从空中拂面而来，吹皱一湖秋水，那粼粼波纹，催动蓝的、
白的树影山影，都微微颤动起来……
B.我身旁就耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧，而每棵树都笔直
细长冲向天空，向四周伸展着碧绒绒的枝叶，绿色森然……
生动地描绘了微风拂过湖面时湖水的变化，充满了动态美
生动地描绘了一幅静态而富有生命力的画面
下山后，你想写一篇游记记录这次旅程。为了更好地表现景物的美，你可以用
________（A　B）句表现景物的静态美，用________（A　B）句表现景物的动态美，
这样动静结合的描写，能使天池的美景跃然纸上。（2分）
B
A
描写了松树下的花朵，它们静静地开放，给人一种静态的美感
描绘了小蝴蝶飞来，亲热地落在客人身上的场景，给人一种动态感，增添了画面的生机
理解句意+抓住静景/动景想象画面+体会这样写的好处
描绘了……（画面内容）+表现了××（事物）的静态美和动态美+写出/突出/体现了……（事物的特点）
这句话描绘了花朵在树荫下静静开放，吸引了各种颜色的蝴蝶前来采蜜，蝴蝶们轻盈地飞舞着，有时还会亲热地落在客人身上的画面，表现了大兴安岭的静态美和动态美。这些静态描写和动态描写，体现了大兴安岭的生机与活力，让人感受到大自然的美好以及人与自然相处的和谐。
感 谢 观 看！

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