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生 物 圈
第3节
第五单元 第一章 生态系统
学习目标
01
说出生物圈的范围(重点)。
02
阐明生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统(难点)。
03
能说出生态系统的分类并列举不同的生态系统(重点)。
2015年12月，联合国气候变化大会在巴黎召开，会议通过了《巴黎协定》。该协定明确了全球减少碳排放、控制平均气温升幅的目标和举措，并且指出必须确保所有生态系统的完整性和保护生物多样性。
减少碳排放为什么需要世界各国共同努力？确保地球上所有生态系统的完整性和保护生物多样性，对应对气候变化有什么意义？
想一想
知识点一 生物圈的范围
1.最大的生态系统——生物圈
生物圈
生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。
地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层。
知识点一 生物圈的范围
2.生物圈的范围
包括大气圈的底部、岩石圈的表面(主要是土壤层)和整个水圈，以及生活在其中的各种各样的生物。
知识点一 生物圈的范围
上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。
生物圈的厚度
生物圈的范围
由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等
知识点一 生物圈的范围
在大气圈中生活的生物主要分布在底层
主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有飘浮在空气中的细菌等微小生物
大气圈
地球表层由水和冰雪所占有或覆盖的圈层，包括大气水、地表水和地下水
知识点一 生物圈的范围
包括地球上的全部海洋和江河湖泊
水圈
大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中
岩石圈
地球的最外层，由岩石组成。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
生物种类十分丰富
也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层
知识点一 生物圈的范围
我国呼吁各国人民同心协力，保护好人类赖以生存的地球家园(生物圈)，明确提出要秉持人类命运共同体理念，共建清洁美丽的世界，共同创造美好的未来
思考
作为地球家园的一分子，我们如何用实际行动参与其中呢？
①提高环保意识、②节约能源和水资源、③ 自带购物袋、 ④购买应季蔬果 、 ⑤吃一天素、 ⑥减少废物、 ⑦绿色出行 、 ⑧保护自然资源、 ⑨参与环保活动 、⑩ 倡导可持续发展理念。
知识点一 生物圈的范围
知识点二 多种多样的生态系统
森林生态系统
特点
分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。
涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。
有“绿色水库”“地球之肺”之称
知识点二 多种多样的生态系统
草原生态系统
特点
多分布在干旱与半干旱地区，年降水量较少，缺乏高大的植物，它的动植物种类虽然比森林生态系统的少，但也是非常丰富的。
知识点二 多种多样的生态系统
海洋生态系统
特点
生物圈里最大的生态系统
有丰富的藻类资源；动物种类很多，大都能在水中游动。
海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的藻类、植物等可以制造大量的氧气。
知识点二 多种多样的生态系统
淡水生态系统
特点
包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体与其中的生物组成。
为人们提供饮用水、灌溉和工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。
知识点二 多种多样的生态系统
特点
湿地生态系统
是在多水和过湿条件下形成的生态系统。
沼泽是典型的湿地生态系统，其中沼泽植物占优势，动物的种类也很多。
沼泽是典型的湿地生态系统，其中沼泽植物占优势，动物的种类也很多。
有 “地球之肾”之称。
知识点二 多种多样的生态系统
特点
农田生态系统
以农作物为主体，动植物种类相对较少。
抵抗旱涝灾害和病虫害的能力较差，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力。
知识点二 多种多样的生态系统
特点
城市生态系统
人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少。
人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。
知识点二 多种多样的生态系统
自然生态系统
人工生态系统
合作探究：人工生态系统与自然生态系统的区别。
人工生态系统生物种类较少，营养结构单一，一旦人的作用消失，生态系统也会退化消失。
自然生态系统生物种类多，成分复杂，受人的影响较小。
知识点二 多种多样的生态系统
知识点三 生物圈是一个统一的整体
1.讨论：不同生态系统之间的关联
龟等动物，会爬到河岸上产卵；
水禽吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢；
陆地上的动物，有时到河边喝水；
阳光和空气并不是它独有的；
降水会带来别处的水，还会把陆地上的土壤冲入河流；
河水可以用来灌溉农田；
……
①河流生态系统与哪些生态系统有关联？
②为什么说“山水林田湖草沙是生命共同体”？
森林、草原、农田、湿地、城市、海洋等都有关联。
大自然里的山、水、森林、农田、湖泊、草原和沙漠等要素，就像人体的器官一样互相依存，一个环节出问题，整个“身体”都会生病。
知识点三 生物圈是一个统一的整体
2.生态系统之间是相互关联的
(1)从非生物因素来说
阳光普照几乎所有的生态系统，大气在不停地、有规律地环流，水也以多种形态在全球范围内运动。
地球上所有的生态系统都受这些因素的影响。
知识点三 生物圈是一个统一的整体
(2)从地域关系来说
黄河
长江
各类生态系统也是相互关联的。
江河奔流东去，滋润着沿途的农田，养育着亿万人和其他生物。
沿途还形成湖泊和湿地，最终裹挟着陆地上的土壤和其他物质汇入浩瀚的海洋。
知识点三 生物圈是一个统一的整体
为什么说“田的命脉在水，水的命脉在山”？
农田与水的依存关系、水与山的物质循环纽带，共同构成了生态系统整体性的典型范例。只有维护山水林田的协同运作，才能实现农业与生态的永续发展 。
知识点三 生物圈是一个统一的整体
(3)从生态系统中的生物来说
许多微小的生物，植物的花粉、种子、果实，能够随大气运动。
鱼类的洄游、鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。
人类的活动范围更广，可以把生物带到不同的地方。
知识点三 生物圈是一个统一的整体
源头
源头
流入
灌溉
供水
沿途　形成
森林生态系统
草原生态系统
农田生态系统
城市生态系统
海洋生态系统
湖泊生态系统
湿地生态系统
河流（淡水）生态系统
3.生物圈是一个统一的整体
生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统；是所有生物共同的家园。
保护生物圈，人人有责
知识点三 生物圈是一个统一的整体
合作探究：20世纪50～70年代，在许多国家，人们经常施用一种叫作DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？
在其他洲农田中施用的农药DDT，被雨水冲刷进入河流等水体中，随河流进入海洋，而整个地球上的海洋是连成一体的，进入其他洲海洋的DDT能够随着海水的运动进入南极洲的海洋，从而进入南极洲动物的体内。
知识点三 生物圈是一个统一的整体
项目链接
森林、河流、草原、农田等生态系统，都有物质的输入和输出，这些物质包括二氧化碳、氧气、水等，这些生态系统可以说是开放的系统；而生物圈除有太阳能的输入外，几乎没有物质的输入和输出，因此从物质上看它是封闭的系统，物质可以被生物循环利用。
从系统的开放性来看，你制作的生态瓶是否相当于生物圈？这对你设计生态瓶有什么启示？
生态瓶是生物圈物质封闭性的微观模拟。
设计时需以 能量输入精准化、生物组合极简化、物质循环自洽化 为核心原则，通过实验迭代优化系统稳定性。
知识点三 生物圈是一个统一的整体
课堂小结
生物圈是最大的生态系统
生物圈的范围
大气圈的底部
整个水圈
岩石圈的表面
多种多样的生态系统
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统等
自然生态系统
人工生态系统
农田生态系统、城市生态系统等
生物圈是一个统一的整体
非生物因素
地域关系
生态系统中的生物
1．地球是所有生物共同的家园，包含多种多样的生态系统，下列属于最大生态系统的是(　　)
A．海洋生态系统
B．森林生态系统
C．生物圈
D．城市生态系统
C
挑战闯关
解析：生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
2．下列生态系统中，属于人工生态系统的是(　　)
A．热带雨林生态系统
B．海洋生态系统
C．温带草原生态系统
D．农田生态系统
D
挑战闯关
解析：人工生态系统是由人类所建立的生态系统，即以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统。
3．保护生物圈，可促进人与自然和谐共生。下列有关生物圈的叙述，错误的是(　　)
A．生物圈包括地球上全部生物及一切能够适合生物生存的无机环境的总和
B．生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园
C．生物圈包括大气圈上层、整个水圈和岩石圈下层
D．保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则
C
挑战闯关
解析：生物圈包括大气圈的底部(下层)、整个水圈和岩石圈的表面(上层)，以及生活在其中的各种各样的生物，C错误。
4．生物圈是我们唯一的家园，下列有关生物圈的叙述中，不正确的是(　　)
A．空间站是生物圈的一部分
B．包括地球上所有生物以及它们生存所依赖的环境
C．人类的生存和发展离不开生物圈
D．保护生物圈就是保护人类自己
A
挑战闯关
解析：空间站是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访、长期工作和生活的载人航天器，因此空间站不是生物圈的一部分，A错误。
5．生物圈是我们共同的家园，下列活动不是在生物圈中进行的是(　　)
A．斑头雁飞越珠穆朗玛峰
B．石油细菌生存在地下2 500～3 000米的石油中
C．章鱼利用柔软的身体在4 800米的深海里滑行
D．神舟十七号航天员出舱完成天和核心舱太阳翼修复试验
D
挑战闯关
解析：神舟十七号航天员出舱完成天和核心舱太阳翼修复试验是在太空中，超出了生物圈的范围。
本 课 结 束

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