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第4章 植物生命活动的调节
一、选择题
1．（2分）下列关于植物激素的叙述，不正确的是（　　）
A．根尖能够产生细胞分裂素
B．脱落酸能抑制种子萌发
C．生长素会抑制乙烯合成
D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
2．（2分）拜尔将胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘的尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（　　）
A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
B．该实验结果证明胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的吲哚乙酸
C．该实验中的对照组是无尖端的胚芽鞘，结果是不生长也不弯曲
D．该实验证明了促进生长的物质在植物体内只能从形态学上端向下端运输
3．（2分）下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时。”现象的分析，错误的是（　　）
A．环境因子能通过改变激素的作用来影响植物的各项生命活动
B．适当喷施2，4﹣D能延长“繁花缀满枝”的时间
C．乙烯和脱落酸共同调节了“瓜熟蒂落”的过程
D．题述中的现象是多种植物激素相互作用的结果
4．（2分）如图表示对胚芽鞘a、b、c、d分别做不同处理的实验，胚芽鞘d被有开口的纸盒罩住（只有纸盒转动，胚芽鞘不转动）。下列对实验结果的预期，正确的是（　　）
A．a向右弯曲生长 B．b向左弯曲生长
C．c向右弯曲生长 D．d直立生长
5．（2分）如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是（　　）
A．3种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：茎＞芽＞根
B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
6．（2分）甲图是某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得的曲线图，乙图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图。下列对实验及图示的分析叙述中，正确的是（　　）
A．促进迎春花插条生根的最适NAA浓度为c
B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
C．生长素由④移向③，所以③处生长速度比④快
D．生长素由①移向③，由②移向④
7．（2分）植物的生命活动除了直接受到化学物质的调节之外，也会受环境因素的影响。下列有关叙述错误的是（　　）
A．原产于热带地区的玉米适应短日照条件，在从热带地区引种至温带地区时，可能出现不适应的现象
B．冬小麦的正常开花离不开冬季低温的作用，实验室夏季种植冬小麦时，可合理使用冷库，调节冬小麦的开花
C．环境因素和植物激素对植物的影响是相互独立的，但二者都具有重要的影响
D．光照可调节植物体内有关基因的表达，进而调节植物的生命活动
8．（2分）植物激素在植物中的含量虽然微小，但是在调节植物生长发育上的作用却非常重要。一般来说，植物激素对植物生长发育的调控是通过调控细胞分裂、伸长、分化和死亡等方式实现的。下列关于植物激素相互作用的叙述，错误的是（　　）
A．决定植物某一生理效应的往往不是某一种激素的绝对含量，而是不同激素之间的相对含量
B．生长素和细胞分裂素在促进植物生长方面表现出协同作用
C．种子萌发的过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发，二者表现出拮抗作用
D．生长素会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高也会促进生长素的合成
9．（2分）大麦种子萌发过程中需要α﹣淀粉酶水解淀粉供胚生长需要，赤霉素与受体GID1结合后可通过一系列过程激活淀粉酶基因的表达，促进种子萌发；A激素可以抑制种子萌发，B激素可促进种子的萌发。下列叙述正确的是（　　）
A．植物激素可直接参与细胞的代谢进而调节植物的生命活动
B．冲洗种子使A激素溶于水，可以加强对种子萌发的抑制作用
C．若GID1基因突变体中α﹣淀粉酶基因的表达受影响，则种子难以正常萌发
D．A、B激素间的协同作用可以解除种子萌发受到的抑制
10．（2分）下列关于在植物生长调节剂的叙述，不正确的是（　　）
A．是指一些具有植物激素活性的人工合成的物质
B．在种植作物的过程中施用植物生长调节剂，一定增产增收
C．乙烯利是一种具有催熟作用的植物生长调节剂
D．生产上使用2，4﹣D时需要考虑浓度
11．（2分）独角金内酯（SLs）是在植物根部产生的一种植物激素。研究发现，缺乏SLs或SLs不敏感的拟南芥突变体中均出现叶片衰老延迟。据此推测，下列各激素中，与SLs可能具有协同作用的是（　　）
A．赤霉素 B．细胞分裂素
C．脱落酸 D．生长素
12．（2分）生长素促进生长的作用，在于它促进细胞的纵向伸长，其生理过程包括促进细胞壁伸长和细胞内RNA和蛋白质的合成。相关实验指出，用生长素处理豌豆上胚轴，三天后，顶端1cm处的蛋白质含量比对照组增多2.5倍，RNA含量增多4倍。下列分析不正确的是（　　）
A．细胞壁伸长后，细胞渗透吸水的能力增强，在一定范围内随着液泡的不断增大，细胞体积不断增大
B．上述实验说明生长素可通过调节基因的表达，从而调节代谢过程
C．生长素使RNA和蛋白质增多的同时，细胞核内DNA的含量不会随之增加
D．用浓度不同的生长素处理豌豆上胚轴，实验结果不同
13．（2分）如图中①②表示棉花的芽，③表示即将脱落的棉桃。下列相关叙述正确的是（　　）
A．棉花植株中，只有①②部位能合成生长素
B．在棉花植株中，生长素只能由甲端运向乙端
C．农业生产中常常通过去除①来增加产量
D．③中脱落酸含量较高，可以促进细胞分裂，从而加速③脱落
14．（2分）取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于IAA+Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示．用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果．下列说法不合理的是（　　）
A．KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压
B．胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收
C．本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的
D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高
二、多选题
（多选）15．（3分）下列有关植物激素研究的叙述，错误的是（　　）
A．图一中生长素（IAA）和赤霉素（GA）在促进茎段伸长方面起协调作用
B．图一中生长素（IAA）和赤霉素（GA）对茎切段细胞分裂起主要作用
C．图二幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在F点
D．图三侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D
（多选）16．（3分）如图是不同浓度生长素（IAA）对某植物幼苗茎切段长度及其中乙烯含量影响的实验结果。据实验结果分析正确的是（　　）
A．生长素对茎切段伸长的影响能体现出两重性
B．一定浓度的生长素可以促进茎切段中乙烯的生成
C．不同浓度生长素对茎切段长度的作用效果不相同
D．乙烯含量的增高可能抑制了生长素促进茎切段伸长
（多选）17．（3分）大麦种子萌发过程中需要α﹣淀粉酶水解淀粉供胚生长需要。赤霉素与受体GID1结合后通过一系列过程激活淀粉酶基因的表达，促进种子萌发；脱落酸可以抑制种子萌发；细胞分裂素可促进种子的萌发。下列叙述错误的是（　　）
A．植物激素直接参与细胞的代谢而调节植物生命活动
B．冲洗种子可以解除脱落酸对种子萌发的抑制作用
C．GID1基因突变体中α﹣淀粉酶基因的表达受影响，可促进种子萌发
D．适宜浓度的细胞分裂素处理种子可以解除脱落酸对种子萌发的抑制
（多选）18．（3分）某生物兴趣小组发现虫害严重的叶片很容易脱落，且叶片中乙烯含量增加。乙烯在脱落中的作用是：引起或加速器官衰老，调节离层（在叶柄基部形成的一层非常小而细胞壁又很薄的薄壁细胞，如图）的形成；促进离层区细胞中水解酶类，包括纤维素酶和果胶酶的合成；促进IAA的钝化，减小IAA抑制脱落的强度。下列说法正确的是（　　）
A．在调节叶片脱落过程中，生长素与乙烯是相互拮抗的
B．乙烯能够催化离层区细胞的细胞壁水解，加速叶片脱落过程
C．离层的形成和叶片脱落可以避免害虫损伤其他正常的组织
D．叶片的脱落过程是受内部因素和外部因素共同影响的
（多选）19．（3分）图1表示正常生长条件下水稻野生型和光受体缺失突变体的幼苗中脱落酸（ABA）的含量，图2表示一定的光照、黑暗以及不同ABA浓度条件处理下水稻种子的萌发率。下列有关叙述错误的是（　　）
A．光信号和水稻体内的ABA都属于物理信息
B．光信号可能会抑制水稻体内ABA的生物合成
C．光照条件下种子萌发受外源ABA的影响比黑暗条件下更大
D．光信号通过激活光受体以降低ABA对种子萌发的促进效果
三、实验题
20．（12分）绣球花原产于中国四川一带及日本，因其花色丰富、花朵硕大为消费者所喜爱，市场需求量巨大，生产中通过嫩枝打插可实现规模化繁殖。某科研小组设计实验探究萘乙酸对绣球花嫩枝打插生根的影响，得到了如表所示结果，请回答：
组别 NAA质量浓度（mg/L） 浸泡时长 平均生根数 平均根长（cm）
1 0 0 47.87 2.21
2 0 2s 48.65 2.26
3 0 3h 47.33 2.17
4 20 3h 66.52 2.76
5 60 3h 65.13 2.71
6 100 3h 64.67 2.61
7 140 3h 39.57 2.06
8 500 2s 67.28 4.40
9 1000 2s 68.70 4.42
10 1500 2s 65.10 3.32
（1）该实验的自变量有 　 　 个，实验探究的是 　 　 。
（2）分析表中数据，浓度为140mgL的萘乙酸对绣球花嫩枝插条生根的作用效果是 　 　 （选“促进”“抑制”或“既不促进也不抑制”），判断依据是 　 　 。
（3）分析表中实验结果可以看出，禁乙酸浓度为 　 　 、浸泡时长为 　 　 的处理对绣球花嫩枝扦插生根的效果更优。
（4）若要进一步确定速蘸2s时NAA促进绣球花嫩枝扦插生根的最适浓度，应该在 　 　 mg/L范围内继续设置浓度梯度进行实验。
21．（12分）为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）在调控根的伸长生长方面的关系，研究人员选择生理状况相同的若干拟南芥GA突变体为实验材料，进行如图所示处理，一段时间后测定初生根长度。
（1）IAA的化学本质是 　 　 ，是一种可在植物顶芽合成，通过 　 　 （填“极性”或“非极性”）运输的方式向根部转运。
（2）本实验的材料拟南芥GA突变体属于 　 　 （填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”），判断的理由是 　 　 。
（3）本实验中 　 　 组（填序号）对照，可以说明顶芽促进初生根的伸长。图中结果表明IAA能够 　 　 （填“促进”或“抑制”）拟南芥突变体初生根的伸长。去除顶芽后，突变体对赤霉素的反应 　 　 （填“增强”或“减弱”）。
四、解答题
22．（10分）为探究光照和重力两种因素对生长素在植物体内分布的影响，某研究性学习小组进行了如下探索：
材料用具：大小相同的玉米种子若干，带盖的足够长的硬纸盒四个，沙土，剪刀等．
方法步骤：
①取四个硬纸盒，装入湿润沙土并分别标号（甲、乙、丙、丁）；在每个盒内种入五粒玉米种子，盖上盒盖，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗出土2cm左右时备用．
②将甲、乙、丙、丁适当处理后放在实验台上．甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径1cm左右的小孔，在它们的侧面0.5m处用100W的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丁装置的正对地面处开直径1cm左右的小孔，在它们的下方0.5m处用100W的白炽灯连续照射（装置如图所示）；甲、乙、丙、丁的其他条件相同．
③一段时间后，观察玉米苗生长和弯曲情况．
根据题意，回答下列问题：
（1）乙的生长情况是　 　 ，丙的生长情况是　 　 ．
（2）每盒种入五粒玉米种子而不是一粒种子的目的是　 　 ．白炽灯不靠近纸盒的原因是　 　 ．
（3）讨论丁的生长情况，并得出相应的结论．　 　 ．
（4）如果在失重状态下进行实验，丙、丁两个装置的幼苗生长方向将是：丙　 　 ，丁　 　 ．
23．（12分）“红柿摘下未熟，每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味”。古人提到的这种“气”究竟是什么？直到20世纪60年代人们才弄清楚。如图表示果实成熟时该种气体引起纤维素酶的形成示意图，据图回答以下问题。
（1）古人提到的这种气体是一种称为 　 　 的植物激素。该激素与相应受体结合后可促进果实细胞内 　 　 向可溶性糖类转化。
（2）该气体激素在植物体内的各个部分均能合成，那么在细胞的核糖体上是否能合成该激素？　 　 。原因是 　 　 。
（3）果实成熟后往往变软的原因可能是 　 　 。
（4）图中的高尔基体的作用是 　 　 。
24．（11分）油菜素（BR）是一种天然植物激素，广泛存在于植物的花粉、种子、茎和叶等器官中．由于其生理活性大大超过现有的五种激素，已被国际上誉为第六激素．请回答下列相关问题：
（1）BR和生长素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯、　 　 共同调节植物的生长发育．
（2）科研人员利用不同浓度的BR和IAA处理萌发的种子，观察对主根长度的影响，结果如图：
分析图可知，单独用IAA处理，对主根伸长的影响 　 　 （填“能”或“不能”）体现其两重性．BR和IAA同时处理，当IAA浓度范围为 　 　 nM时，BR对主根伸长的抑制作用逐渐增强；当IAA浓度继续增加时，BR对主根伸长的影响是 　 　 ．
（3）已知IAA能引起植物根内A酶基因表达，A酶可催化某无色底物生成红色产物．科研人员发现，野生型植株根尖分生区和伸长区呈红色，BR合成缺陷突变体植株根尖仅分生区呈红色，由此推测BR可促进IAA的 　 　 运输．
第4章 植物生命活动的调节
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（2分）下列关于植物激素的叙述，不正确的是（　　）
A．根尖能够产生细胞分裂素
B．脱落酸能抑制种子萌发
C．生长素会抑制乙烯合成
D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
【答案】C
【分析】1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都能合成乙烯。
【解答】解：A、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，根尖能够产生细胞分裂素，A正确；
B、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，所以能抑制种子萌发，B正确；
C、生长素增加到一定程度时会促进乙烯的合成，随着乙烯合成的增加，反过来会抑制生长素的合成，C错误；
D、赤霉素的主要作用是能够促进细胞伸长，从而引起植物的增高，所以赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查几种植物激素的生理作用，意在考查学生识记和理解能力，熟练掌握知识间的联系是解决本题的关键。
2．（2分）拜尔将胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘的尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（　　）
A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
B．该实验结果证明胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的吲哚乙酸
C．该实验中的对照组是无尖端的胚芽鞘，结果是不生长也不弯曲
D．该实验证明了促进生长的物质在植物体内只能从形态学上端向下端运输
【答案】A
【分析】拜尔的实验：将胚芽鞘的顶端切下，分别置于胚芽鞘的左侧或右侧，置于黑暗环境中，观察胚芽鞘的弯曲情况。置于黑暗环境的目的是避免光照对实验的干扰。
【解答】解：A、因为胚芽鞘尖端是感光部位，所以该实验应在黑暗中进行，排除受光不均匀对实验结果的影响，A正确；
B、拜尔的实验没能证明尖端确实能产生某种物质，更没有证明该物质是引乙酸，B错误；
C、拜尔的实验没有设置空白对照组，C错误；
D、该实验中促进生长的物质可从形态学的上端运输到形态学的下端，但不能说明该物质不能反过来运输，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查生长素发现过程的经典实验，意在考查考生对于科学实验的理解、分析能力。
3．（2分）下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时。”现象的分析，错误的是（　　）
A．环境因子能通过改变激素的作用来影响植物的各项生命活动
B．适当喷施2，4﹣D能延长“繁花缀满枝”的时间
C．乙烯和脱落酸共同调节了“瓜熟蒂落”的过程
D．题述中的现象是多种植物激素相互作用的结果
【答案】A
【分析】1、不同植物激素的生理作用：
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
2、植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。
3、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用共同调节，有的相互促进，有的相互拮抗。
【解答】解：A、环境因子能够改变激素的合成量、分布等，进而影响植物生命活动，但环境因子无法改变激素的作用，A错误；
B、一定浓度的2，4﹣D能防止落花落果，所以适当喷施2，4﹣D能延长“繁花缀满枝”的时间，B正确；
C、乙烯可促进果实的成熟，脱落酸可促进果实的脱落，所以乙烯和脱落酸共同调节了“瓜熟蒂落”的过程，C正确；
D、植物的生命活动是在多种植物激素相互作用、共同调节下进行的，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查植物激素的作用，要求考生识记植物激素的作用，运用所学知识并结合题干信息完成各选项的判断。
4．（2分）如图表示对胚芽鞘a、b、c、d分别做不同处理的实验，胚芽鞘d被有开口的纸盒罩住（只有纸盒转动，胚芽鞘不转动）。下列对实验结果的预期，正确的是（　　）
A．a向右弯曲生长 B．b向左弯曲生长
C．c向右弯曲生长 D．d直立生长
【答案】B
【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端，而生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。
【解答】解：A、胚芽鞘套上不透光的锡纸小帽，所以胚芽鞘的尖端不能感知单侧光照射，因此a直立生长，A错误；
B、生长素能够透过琼脂片，b向左弯曲生长，B正确；
C、生长素不能透过玻璃片，c直立生长，C错误；
D、d如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查胚芽鞘的生长情况，要求考生识记生长素的产生部位、运输方式等知识，意在考查学生的识记能力和图形分析能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
5．（2分）如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是（　　）
A．3种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：茎＞芽＞根
B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
【答案】B
【分析】分析曲线：看出图中的生长素的作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长；不同的器官对生长素的敏感程度也不一样，根＞芽＞茎。
【解答】解：A、灵敏程度应该是：根＞芽＞茎，A错误；
B、A、B、C点对应的根芽茎的促进作用是最大的，所以对应的生长素浓度是其最适宜浓度，B正确；
C、D点对应的生长素浓度生长素浓度对于茎和芽的生长都是起促进作用，C错误；
D、成熟的细胞对生长素的反应只是比较迟钝，D错误。
故选：B。
【点评】本题以坐标图为载体，考查生长素的作用的两重性，意在考查考生分析曲线图的能力，能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力，属于中等难度题。考生在分析曲线时，明确生长素对根、芽、茎均具有两重性；并且曲线与横轴的交点之前表示促进作用，交点之后表示抑制。
6．（2分）甲图是某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得的曲线图，乙图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图。下列对实验及图示的分析叙述中，正确的是（　　）
A．促进迎春花插条生根的最适NAA浓度为c
B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
C．生长素由④移向③，所以③处生长速度比④快
D．生长素由①移向③，由②移向④
【答案】D
【分析】生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，并且在促进生长的浓度中存在一个最适浓度。
分析图解可知，图甲中，随着NAA浓度的逐渐升高，平均生根数逐渐增多，说明促进作用越来越强。但是图中没有显示生根数下降，因此不能确定最适宜浓度。图乙中在单侧光的照射下，胚芽鞘尖端中的生长素会发生横向运输，生长素从②→①，在极性运输的条件下，生长素浓度③＞④．据此分析作答。
【解答】解：A、由于图中NAA浓度大于c时插条平均生根数目不清楚，所以不能确定促进插条生根的最适浓度，A错误；
B、迎春花插条生根实验会受到内源性激素的影响，故其上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果，B错误；
C、生长素从②→①，在极性运输的条件下，结果③＞④，故③处生长速度比④快，C错误；
D、图乙中的生长素极性运输的结果是由①移向③，由②移向④，D正确。
故选：D。
【点评】本题难度中等，考查了探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度的实验和胚芽鞘的相关实验，要求考生能够正确分析曲线，并具有探究NAA促进插条生根的最适浓度的实验设计的能力。
7．（2分）植物的生命活动除了直接受到化学物质的调节之外，也会受环境因素的影响。下列有关叙述错误的是（　　）
A．原产于热带地区的玉米适应短日照条件，在从热带地区引种至温带地区时，可能出现不适应的现象
B．冬小麦的正常开花离不开冬季低温的作用，实验室夏季种植冬小麦时，可合理使用冷库，调节冬小麦的开花
C．环境因素和植物激素对植物的影响是相互独立的，但二者都具有重要的影响
D．光照可调节植物体内有关基因的表达，进而调节植物的生命活动
【答案】C
【分析】植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。
【解答】解：A、原产于热带地区的玉米适应短日照条件，在从热带地区引种至温带地区时，由于日照条件和环境温度都发生了改变，光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，从而使其出现不适应的现象，A正确；
B、冬小麦的正常开花离不开春化作用，实验室夏季种植冬小麦时，可合理使用冷库，给植物以低温诱导，调节冬小麦的开花，B正确；
C、环境因素和植物激素对植物的影响是相互联系的，二者都具有重要的影响，C错误；
D、由于光敏色素的存在，使得植物能够感受到光照的变化，光照又能调节植物体内有关基因的表达，进而调节植物的生命活动，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素作用的根本原因和影响因素，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大。
8．（2分）植物激素在植物中的含量虽然微小，但是在调节植物生长发育上的作用却非常重要。一般来说，植物激素对植物生长发育的调控是通过调控细胞分裂、伸长、分化和死亡等方式实现的。下列关于植物激素相互作用的叙述，错误的是（　　）
A．决定植物某一生理效应的往往不是某一种激素的绝对含量，而是不同激素之间的相对含量
B．生长素和细胞分裂素在促进植物生长方面表现出协同作用
C．种子萌发的过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发，二者表现出拮抗作用
D．生长素会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高也会促进生长素的合成
【答案】D
【分析】生长素主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
【解答】解：A、决定植物某一生理效应的往往不是某一种激素的绝对含量，而是不同激素之间的相对含量，由不同激素相互协调作用，A正确；
B、生长素可以促进细胞伸长生长，细胞分裂素可以促进细胞分裂，从而促进植物生长，二者表现出协同作用，B正确；
C、种子萌发的过程中，赤霉素可以促进萌发，脱落酸抑制萌发，二者表现出拮抗作用，C正确；
D、生长素会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高会抑制生长素的合成，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查了植物激素生理作用等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，难度不大。
9．（2分）大麦种子萌发过程中需要α﹣淀粉酶水解淀粉供胚生长需要，赤霉素与受体GID1结合后可通过一系列过程激活淀粉酶基因的表达，促进种子萌发；A激素可以抑制种子萌发，B激素可促进种子的萌发。下列叙述正确的是（　　）
A．植物激素可直接参与细胞的代谢进而调节植物的生命活动
B．冲洗种子使A激素溶于水，可以加强对种子萌发的抑制作用
C．若GID1基因突变体中α﹣淀粉酶基因的表达受影响，则种子难以正常萌发
D．A、B激素间的协同作用可以解除种子萌发受到的抑制
【答案】C
【分析】1、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
2、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
3、脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
4、植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。
【解答】解：A、植物激素不直接参与细胞代谢，只对植物体的生命活动进行调节，A错误；
B、冲洗种子可以解除A激素对种子萌发的抑制作用，促进种子的萌发，B错误；
C、α﹣淀粉酶基因的表达可促进种子萌发，因此GID1基因突变体中α﹣淀粉酶基因的表达受抑制，种子不能正常萌发，C正确；
D、根据题干信息，A激素可以抑制种子萌发，B激素可促进种子的萌发，二者属于拮抗作用，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了植物激素生理作用等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，提升了学生获取信息、审题能力。
10．（2分）下列关于在植物生长调节剂的叙述，不正确的是（　　）
A．是指一些具有植物激素活性的人工合成的物质
B．在种植作物的过程中施用植物生长调节剂，一定增产增收
C．乙烯利是一种具有催熟作用的植物生长调节剂
D．生产上使用2，4﹣D时需要考虑浓度
【答案】B
【分析】植物生长调节剂是由人工合成的对植物生长发育具有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点。
【解答】解：A、植物生长调节剂是由人工合成的对植物生长发育具有调节作用的化学物质，A正确；
B、不同的植物生长调节剂的功能不同，故在种植作物的过程中施用植物生长调节剂，并不一定会增产增收，B错误；
C、乙烯利具有与乙烯类似的生理作用，是一种具有催熟作用的植物生长调节剂，C正确；
D、2，4﹣D具有与生长素类似的生理作用，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，故在生产上使用2，4﹣D时需要考虑浓度，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查植物生长调节剂的相关知识，要求考生识记植物生长调节剂的概念、特点和应用等知识，意在考查考生的识记和分析能力。
11．（2分）独角金内酯（SLs）是在植物根部产生的一种植物激素。研究发现，缺乏SLs或SLs不敏感的拟南芥突变体中均出现叶片衰老延迟。据此推测，下列各激素中，与SLs可能具有协同作用的是（　　）
A．赤霉素 B．细胞分裂素
C．脱落酸 D．生长素
【答案】C
【分析】脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等 主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
【解答】解：缺乏SLs或SLs不敏感的拟南芥突变体中均出现叶片衰老延迟，说明正常植株体内的SLs可能具有促进植株叶片衰老的作用，脱落酸也具有促进叶和果实的衰老、脱落作用，两者可能具有协同作用，C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，要求考生能够运用所学知识，通过比较、分析与综合进行解释、推理某些生物学问题，并做出合理的判断或得出正确的结论。
12．（2分）生长素促进生长的作用，在于它促进细胞的纵向伸长，其生理过程包括促进细胞壁伸长和细胞内RNA和蛋白质的合成。相关实验指出，用生长素处理豌豆上胚轴，三天后，顶端1cm处的蛋白质含量比对照组增多2.5倍，RNA含量增多4倍。下列分析不正确的是（　　）
A．细胞壁伸长后，细胞渗透吸水的能力增强，在一定范围内随着液泡的不断增大，细胞体积不断增大
B．上述实验说明生长素可通过调节基因的表达，从而调节代谢过程
C．生长素使RNA和蛋白质增多的同时，细胞核内DNA的含量不会随之增加
D．用浓度不同的生长素处理豌豆上胚轴，实验结果不同
【答案】D
【分析】根据题意分析可知，用生长素类似物处理细胞后，细胞中RNA和蛋白质含量与对照组相比增多，而DNA含量基本不变。
【解答】解：A、细胞壁伸长后，随着液泡的不断增大，可以增强细胞渗透吸水的能力，原生质体也随之增大，细胞体积不断增大，A正确；
B、由题意可知，生长素的使用可以增加蛋白质和RNA的含量，可说明生长素可通过调节基因的表达，从而调节代谢过程，B正确；
C、题意可知，生长素使RNA和蛋白质增多的同时，而细胞核内DNA的含量不增加，C正确；
D、因为生长素具有两重性，因此用浓度不同的生长素处理豌豆上胚轴，实验结果可能相同，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查植物激素调节相关内容，掌握生长素的合成、运输与生理作用等基础知识，再对选项进行分析判断。
13．（2分）如图中①②表示棉花的芽，③表示即将脱落的棉桃。下列相关叙述正确的是（　　）
A．棉花植株中，只有①②部位能合成生长素
B．在棉花植株中，生长素只能由甲端运向乙端
C．农业生产中常常通过去除①来增加产量
D．③中脱落酸含量较高，可以促进细胞分裂，从而加速③脱落
【答案】C
【分析】题图分析：①是顶芽、②是侧芽、③表示即将脱落的棉桃。
【解答】解：A、幼嫩的芽、叶和发育中的种子是产生生长素的主要部位，A错误；
B、在棉花植株中，生长素除了由甲端运输到乙端，还可以进行非极性运输等，B错误；
C、在农业生产上常常去除①，去除顶端优势，从而增加棉花产量，C正确；
D、脱落酸不促进细胞分裂，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素的调节，解决此题的关键在于分析图中所给的信息，本题意在考查学生识图能力和理解能力。
14．（2分）取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于IAA+Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示．用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果．下列说法不合理的是（　　）
A．KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压
B．胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收
C．本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的
D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高
【答案】C
【分析】分析题图：自变量为时间和不同物质的处理，因变量为胚芽鞘的伸长率，从图中可以看出，对仅仅使用生长素或蔗糖相比较，同时使用生长素和蔗糖溶液的胚芽鞘生长最长，促进作用最强．
【解答】解：A、KCl中含有钾离子和氯离子，经过主动运输被胚芽鞘细胞所吸收，调节细胞的渗透压，A正确；
B、胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收，B正确；
C、由于题干信息说明用KCl代替蔗糖进行上述实验会得到相同的实验结果，说明实验中Suc不是作为能源物质来提高IAA作用效果的，可能是胚芽鞘细胞通过吸收蔗糖，促进了水分的吸收，从而促进了生长，C错误；
D、通过对比生长素组和生长素+蔗糖组可知，IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正确．
故选：C。
【点评】本题结合曲线图，主要考查生长素的生理作用的相关知识，要求考生明确自变量与因变量之间的关系，能通过题干信息和所学知识综合分析判断各选项．
二、多选题
（多选）15．（3分）下列有关植物激素研究的叙述，错误的是（　　）
A．图一中生长素（IAA）和赤霉素（GA）在促进茎段伸长方面起协调作用
B．图一中生长素（IAA）和赤霉素（GA）对茎切段细胞分裂起主要作用
C．图二幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在F点
D．图三侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D
【答案】BD
【分析】图一：与空白对照相比，加入IAA、GA的实验组，茎切段平均长度较大，同时加入IAA、GA的实验组茎切段平均长度最大，说明IAA、GA具有促进生长作用，且IAA和GA具有协同效应．
图二：不同生长素浓度对根生长的影响，生长素最适宜促进生长的浓度是C点对应的生长素浓度，AE范围内促进生长，EF范围内，生长素浓度过高，抑制生长，体现了生长素作用的两重性．
图三：不同浓度的生长素对芽生长的影响，AC段起促进作用，最适宜生长素浓度是B点对应的生长素浓度，CD抑制由于生长素浓度过高，抑制侧芽生长．
【解答】解：A、由分析可知，图一中生长素（IAA）和赤霉素（GA）在促进茎段伸长方面起协调作用，A正确；
B、生长素（IAA）和赤霉素（GA）通过促进细胞伸长促进植物生长，不能促进细胞分裂，B错误；
C、a侧生长素浓度较低，促进生长，b侧生长素浓度过高抑制生长，因此幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在F点，C正确；
D、b侧生长素浓度过高抑制生长，生长素浓度应该在D点，D错误。
故选：BD。
【点评】本题的知识点是赤霉素、生长素的作用和相互关系，生长素作用的两重性，根的向地性与顶端优势的原理，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会分析题图曲线进行推理、判断．
（多选）16．（3分）如图是不同浓度生长素（IAA）对某植物幼苗茎切段长度及其中乙烯含量影响的实验结果。据实验结果分析正确的是（　　）
A．生长素对茎切段伸长的影响能体现出两重性
B．一定浓度的生长素可以促进茎切段中乙烯的生成
C．不同浓度生长素对茎切段长度的作用效果不相同
D．乙烯含量的增高可能抑制了生长素促进茎切段伸长
【答案】BD
【分析】分析曲线图：随着生长素浓度的升高，乙烯的浓度也不断提高，乙烯浓度升高，会抑制茎切断的生长；当生长素的浓度小于10﹣6时，随生长素浓度增加，对茎切断的促进作用增强；当生长素浓度在10﹣6﹣10﹣4之间时，随生长素浓度增加，对茎段的促进作用减弱。
【解答】解：A、据图可知，各生长素浓度下，植物幼苗茎切段长度均大于空白对照组，不能体现生长素作用的两重性，A错误；
BD、据图可知，生长素浓度大于10﹣6mol/L时，茎切段中乙烯含量随生长素浓度增加而增加，说明一定浓度的生长素可以促进茎切段中乙烯的生成，进而抑制茎切段伸长，BD正确；
C、据图可知，不同浓度生长素对茎切段长度的作用效果可能相同，C错误。
故选：BD。
【点评】本题主要考查生长素的生理作用以及实例分析、其他植物激素的功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节实验的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
（多选）17．（3分）大麦种子萌发过程中需要α﹣淀粉酶水解淀粉供胚生长需要。赤霉素与受体GID1结合后通过一系列过程激活淀粉酶基因的表达，促进种子萌发；脱落酸可以抑制种子萌发；细胞分裂素可促进种子的萌发。下列叙述错误的是（　　）
A．植物激素直接参与细胞的代谢而调节植物生命活动
B．冲洗种子可以解除脱落酸对种子萌发的抑制作用
C．GID1基因突变体中α﹣淀粉酶基因的表达受影响，可促进种子萌发
D．适宜浓度的细胞分裂素处理种子可以解除脱落酸对种子萌发的抑制
【答案】AC
【分析】1、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
2、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
3、脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
4、植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。
【解答】解：A、激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物激素不能直接参与细胞的代谢，而是对细胞代谢起调节作用，A错误；
B、冲洗种子可以减少种子中脱落酸的含量，从而解除脱落酸对种子萌发的抑制作用，B正确；
C、赤霉素与受体GID1结合后通过一系列过程激活α﹣淀粉酶基因的表达，促进种子萌发，若GID1基因突变体中α﹣淀粉酶基因的表达受影响，种子不能正常萌发，C错误；
D、适宜浓度的细胞分裂素处理种子可以解除脱落酸对种子萌发的抑制，D正确。
故选：AC。
【点评】本题考查植物激素的作用，要求考生理解所学知识，把握知识间的内在联系，结合题干信息分析作答。
（多选）18．（3分）某生物兴趣小组发现虫害严重的叶片很容易脱落，且叶片中乙烯含量增加。乙烯在脱落中的作用是：引起或加速器官衰老，调节离层（在叶柄基部形成的一层非常小而细胞壁又很薄的薄壁细胞，如图）的形成；促进离层区细胞中水解酶类，包括纤维素酶和果胶酶的合成；促进IAA的钝化，减小IAA抑制脱落的强度。下列说法正确的是（　　）
A．在调节叶片脱落过程中，生长素与乙烯是相互拮抗的
B．乙烯能够催化离层区细胞的细胞壁水解，加速叶片脱落过程
C．离层的形成和叶片脱落可以避免害虫损伤其他正常的组织
D．叶片的脱落过程是受内部因素和外部因素共同影响的
【答案】ACD
【分析】生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【解答】解：A、由题干信息分析可知，IAA能够抑制脱落的强度，而乙烯能够引起或加速器官的衰老，调节离层的形成，故在调节叶片脱落过程中，生长素与乙烯是相互拮抗的，A正确；
B、乙烯在脱落中的作用是促进离层区细胞中水解酶类的合成，而催化离层细胞的细胞壁水解的是纤维素酶和果胶酶，B错误；
C、被害虫损伤的叶片形成离层，及时脱落，能避免害虫损伤其他正常的组织，是生物对环境的适应，C正确；
D、叶片的脱落过程是受内部因素和外部因素共同影响的，D正确。
故选：ACD。
【点评】本题考查植物激素的作用，要求考生识记植物激素的作用，解题关键在于对题干信息的分析和理解，难度不大。
（多选）19．（3分）图1表示正常生长条件下水稻野生型和光受体缺失突变体的幼苗中脱落酸（ABA）的含量，图2表示一定的光照、黑暗以及不同ABA浓度条件处理下水稻种子的萌发率。下列有关叙述错误的是（　　）
A．光信号和水稻体内的ABA都属于物理信息
B．光信号可能会抑制水稻体内ABA的生物合成
C．光照条件下种子萌发受外源ABA的影响比黑暗条件下更大
D．光信号通过激活光受体以降低ABA对种子萌发的促进效果
【答案】ACD
【分析】1、根据图1显示：野生型植株ABA含量相对值低于光受体缺失突变体，说明光可能抑制植物ABA的合成。
2、分析图2：该实验的自变量有光照和黑暗、野生型植株和光受体缺失突变体、ABA的有无和浓度，因变量是种子萌发率。由于在光照条件下，野生型植株在不同浓度ABA处理下种子萌发率大于突变体种子的萌发率（或在不同浓度ABA处理下，野生型植株在光照条件下的种子萌发率都大于黑暗条件），可推测光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果。
【解答】解：A、光信号属于物理信息，ABA属于化学物质，其传递的信息属于化学信息，A错误；
B、图l中野生型植株ABA含量相对值低于光受体缺失突变体，由此可知光可能抑制植物ABA的合成，B正确；
C、据图2分析，UI对照（ABA浓度为0）相比，不同浓度的外源ABA处理明显抑制黑暗和光照下生长的水稻种子的萌发，但黑暗条件下对光受体缺失突变体种子萌发的抑制效果更明显（下降更多），C错误；
D、据实验结果可以推测，光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果，其依据是在光照条件下，野生型植株在不同浓度ABA处理下种子萌发率大于突变体种子的萌发率，D错误。
故选：ACD。
【点评】本题主要考查其他植物激素的产生、分布和功能的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识正确答题。
三、实验题
20．（12分）绣球花原产于中国四川一带及日本，因其花色丰富、花朵硕大为消费者所喜爱，市场需求量巨大，生产中通过嫩枝打插可实现规模化繁殖。某科研小组设计实验探究萘乙酸对绣球花嫩枝打插生根的影响，得到了如表所示结果，请回答：
组别 NAA质量浓度（mg/L） 浸泡时长 平均生根数 平均根长（cm）
1 0 0 47.87 2.21
2 0 2s 48.65 2.26
3 0 3h 47.33 2.17
4 20 3h 66.52 2.76
5 60 3h 65.13 2.71
6 100 3h 64.67 2.61
7 140 3h 39.57 2.06
8 500 2s 67.28 4.40
9 1000 2s 68.70 4.42
10 1500 2s 65.10 3.32
（1）该实验的自变量有 　2　 个，实验探究的是 　萘乙酸浓度和浸泡时长对绣球花嫩枝扦插生根的影响　 。
（2）分析表中数据，浓度为140mgL的萘乙酸对绣球花嫩枝插条生根的作用效果是 　抑制　 （选“促进”“抑制”或“既不促进也不抑制”），判断依据是 　该组绣球花嫩枝扦插的平均生根数和平均根长都低于第3组　 。
（3）分析表中实验结果可以看出，禁乙酸浓度为 　1000mg/L　 、浸泡时长为 　2s　 的处理对绣球花嫩枝扦插生根的效果更优。
（4）若要进一步确定速蘸2s时NAA促进绣球花嫩枝扦插生根的最适浓度，应该在 　500～1500　 mg/L范围内继续设置浓度梯度进行实验。
【答案】见试题解答内容
【分析】据表格分析：该实验的自变量是NAA质量浓度和浸泡时间，因变量是平均生根数或平均根长。因此该实验探究萘乙酸浓度和浸泡时长对绣球花嫩枝扦插生根的影响。选取插条的部位、萘乙酸的处理时间、环境温度（pH）等都会对实验结果造成影响，它们属于无关变量。无关变量是对实验结果有影响，但是不是我们所要研究的量，无关变量的设置一般要遵循等量性原则。
【解答】解：（1）该实验的自变量是NAA质量浓度和浸泡时间，因变量是平均生根数或平均根长。因此该实验探究萘乙酸浓度和浸泡时长对绣球花嫩枝扦插生根的影响。
（2）分析表中数据，与第3组比较，浓度为140mgL的萘乙酸对绣球花嫩枝扦插的平均生根数和平均根长都低于第3组，因此浓度为140mgL的萘乙酸对绣球花嫩枝插条生根的作用效果是抑制。
（3）分析表中实验结果可以看出，禁乙酸浓度为1000 mg/L、浸泡时长为2 s的处理对绣球花嫩枝扦插生根的效果更优。
（4）若要进一步确定速蘸2s时NAA促进绣球花嫩枝扦插生根的最适浓度，应该在 500～1500mg/L范围内继续设置浓度梯度进行实验。
故答案为：
（1）2 萘乙酸浓度和浸泡时长对绣球花嫩枝扦插生根的影响
（2）抑制 该组绣球花嫩枝扦插的平均生根数和平均根长都低于第3组
（3）1000 mg/L 2 s
（4）500～1500
【点评】本题属于信息题，结合图表数据，考查了生长素类似物对扦插生根的影响，旨在考查学生提取题干图表信息分析实验结果的能力，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
21．（12分）为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）在调控根的伸长生长方面的关系，研究人员选择生理状况相同的若干拟南芥GA突变体为实验材料，进行如图所示处理，一段时间后测定初生根长度。
（1）IAA的化学本质是 　吲哚乙酸　 ，是一种可在植物顶芽合成，通过 　极性　 （填“极性”或“非极性”）运输的方式向根部转运。
（2）本实验的材料拟南芥GA突变体属于 　GA合成缺陷型　 （填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”），判断的理由是 　施加外源的GA能够促进初生根的伸长生长，表明该突变体对GA敏感，GA合成不足　 。
（3）本实验中 　①和③　 组（填序号）对照，可以说明顶芽促进初生根的伸长。图中结果表明IAA能够 　促进　 （填“促进”或“抑制”）拟南芥突变体初生根的伸长。去除顶芽后，突变体对赤霉素的反应 　减弱　 （填“增强”或“减弱”）。
【答案】（1）吲哚乙酸 极性
（2）GA合成缺陷型 施加外源的GA能够促进初生根的伸长生长，表明该突变体对GA敏感，GA合成不足
（3）①和③促进 减弱
【分析】IAA的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，化学本质是吲哚乙酸，运输方向有极性运输、非极性运输和横向运输。
由图可知，自变量有是否去顶芽，是否添加赤霉素，因变量是初生根长度。
【解答】解：（1）IAA的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，化学本质是吲哚乙酸，通过极性运输由芽向根运输。
（2）通过比较①②可知，完整的突变体植株在外源添加赤霉素后根生长，表明外源赤霉素可以发挥作用，该突变体是GA合成缺陷型。
（3）欲说明顶芽促进根生长，自变量是有无顶芽，选择①③对照，有顶芽条件，根生长；
③⑤对照，均去除顶芽，外源施加IAA条件根生长，说明IAA可以促进根生长；
②④对照，去除顶芽后，④突变体根生长较②短，说明去顶芽后，突变体对赤霉素反应减弱。
故答案为：
（1）吲哚乙酸 极性
（2）GA合成缺陷型 施加外源的GA能够促进初生根的伸长生长，表明该突变体对GA敏感，GA合成不足
（3）①和③促进 减弱
【点评】本题主要考查植物激素的种类和作用，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
四、解答题
22．（10分）为探究光照和重力两种因素对生长素在植物体内分布的影响，某研究性学习小组进行了如下探索：
材料用具：大小相同的玉米种子若干，带盖的足够长的硬纸盒四个，沙土，剪刀等．
方法步骤：
①取四个硬纸盒，装入湿润沙土并分别标号（甲、乙、丙、丁）；在每个盒内种入五粒玉米种子，盖上盒盖，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗出土2cm左右时备用．
②将甲、乙、丙、丁适当处理后放在实验台上．甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径1cm左右的小孔，在它们的侧面0.5m处用100W的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丁装置的正对地面处开直径1cm左右的小孔，在它们的下方0.5m处用100W的白炽灯连续照射（装置如图所示）；甲、乙、丙、丁的其他条件相同．
③一段时间后，观察玉米苗生长和弯曲情况．
根据题意，回答下列问题：
（1）乙的生长情况是　向光生长（向小孔生长）　 ，丙的生长情况是　背地生长　 ．
（2）每盒种入五粒玉米种子而不是一粒种子的目的是　减少（因意外情况出现的实验）误差　 ．白炽灯不靠近纸盒的原因是　防止白炽灯产生的热量对玉米幼苗影响　 ．
（3）讨论丁的生长情况，并得出相应的结论．　若水平生长，则光照和重力对生长素分布的影响相同；若向上生长，则重力比光照对生长素分布的影响大；若向下生长，则光照比重力对生长素分布的影响大　 ．
（4）如果在失重状态下进行实验，丙、丁两个装置的幼苗生长方向将是：丙　水平向前生长　 ，丁　向下弯曲生长　 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】分析题图：甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，丙弯曲度要小一些．
甲乙的单一变量是有无单层光，这说明玉米苗具有向光性；比较甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗有背地生长的特性；丙和丁都向上弯曲生长，但与丁相比，丙弯曲度要小一些，说明重力对芽生长的影响大于光照对芽生长的影响．
【解答】解：（1）乙的生长情况是向光生长（向小孔生长），丙的生长情况是背地生长．
（2）每盒种入五粒玉米种子而不是一粒种子的目的是减少（因意外情况出现的实验）误差．白炽灯不靠近纸盒的原因是防止白炽灯产生的热量对玉米幼苗影响．
（3）若水平生长，则光照和重力对生长素分布的影响相同；若向上生长，则重力比光照对生长素分布的影响大；若向下生长，则光照比重力对生长素分布的影响大．
（4）若整个实验装置处于失去重力状态，即没有重力情况下，甲、乙变化不大，即甲直立生长，乙弯向光源生长；但丙幼苗会弯向光源生长，原因是单侧光引起了生长素分布不均；而丁幼苗则会水平向前生长，原因是失重状态下，植物体生长素分布均匀．
故答案为：
（1）向光生长（向小孔生长） 背地生长
（2）减少（因意外情况出现的实验）误差 防止白炽灯产生的热量对玉米幼苗影响
（3）若水平生长，则光照和重力对生长素分布的影响相同；若向上生长，则重力比光照对生长素分布的影响大；若向下生长，则光照比重力对生长素分布的影响大
（4）水平向前生长 向下弯曲生长
【点评】本题结合实验图解，考查生长素的产生、分布及运输，重点考查生长素的运输及影响生长素横向运输的因素，要求考生掌握生长素的运输方式，明确横向运输收到光、重力等外界因素的影响，再比较四组实验现象得出正确的结论．
23．（12分）“红柿摘下未熟，每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味”。古人提到的这种“气”究竟是什么？直到20世纪60年代人们才弄清楚。如图表示果实成熟时该种气体引起纤维素酶的形成示意图，据图回答以下问题。
（1）古人提到的这种气体是一种称为 　乙烯　 的植物激素。该激素与相应受体结合后可促进果实细胞内 　有机酸和淀粉　 向可溶性糖类转化。
（2）该气体激素在植物体内的各个部分均能合成，那么在细胞的核糖体上是否能合成该激素？　不能　 。原因是 　核糖体是合成蛋白质的场所，乙烯不是蛋白质　 。
（3）果实成熟后往往变软的原因可能是 　果实成熟时，细胞内产生乙烯，乙烯引起纤维素酶的形成，纤维素酶分解细胞壁，使果实变软　 。
（4）图中的高尔基体的作用是 　对来自内质网的蛋白质（纤维素酶）进行加工分类、包装的车间及发送站　 。
【答案】（1）乙烯 生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸
（2）不能 核糖体是合成蛋白质的场所，乙烯不是蛋白质
（3）果实成熟时，细胞内产生乙烯，乙烯引起纤维素酶的形成，纤维素酶分解细胞壁，使果实变软
（4）对来自内质网的蛋白质（纤维素酶）进行加工分类、包装的车间及发送站
【分析】分析题图：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味”。古人提到的这种‘气”是乙烯，乙烯产生后，调节细胞内基因的表达，形成纤维素酶，纤维素酶作用于细胞壁。
【解答】解：（1）古人提到的这种气体是乙烯，该激素与相应受体结合后可促进果实细胞内有机酸和淀粉向可溶性糖类转化。
（2）核糖体是蛋白质的合成场所，乙烯不是蛋白质，不能在核糖体上合成。
（3）果实成熟后往往变软的原因可能是：果实成熟时，细胞内产生乙烯，乙烯引起纤维素酶的形成，纤维素酶分解细胞壁，使果实变软。
（4）图中的高尔基体的作用是：对来自内质网的蛋白质（纤维素酶）进行加工分类、包装的车间及发送站。
故答案为：
（1）乙烯 有机酸和淀粉
（2）不能 核糖体是合成蛋白质的场所，乙烯不是蛋白质
（3）果实成熟时，细胞内产生乙烯，乙烯引起纤维素酶的形成，纤维素酶分解细胞壁，使果实变软
（4）对来自内质网的蛋白质（纤维素酶）进行加工分类、包装的车间及发送站
【点评】本题考查了果实成熟过程中乙烯的作用，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般。
24．（11分）油菜素（BR）是一种天然植物激素，广泛存在于植物的花粉、种子、茎和叶等器官中．由于其生理活性大大超过现有的五种激素，已被国际上誉为第六激素．请回答下列相关问题：
（1）BR和生长素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯、　赤霉素　 共同调节植物的生长发育．
（2）科研人员利用不同浓度的BR和IAA处理萌发的种子，观察对主根长度的影响，结果如图：
分析图可知，单独用IAA处理，对主根伸长的影响 　能　 （填“能”或“不能”）体现其两重性．BR和IAA同时处理，当IAA浓度范围为 　0﹣10　 nM时，BR对主根伸长的抑制作用逐渐增强；当IAA浓度继续增加时，BR对主根伸长的影响是 　抑制作用逐渐减弱　 ．
（3）已知IAA能引起植物根内A酶基因表达，A酶可催化某无色底物生成红色产物．科研人员发现，野生型植株根尖分生区和伸长区呈红色，BR合成缺陷突变体植株根尖仅分生区呈红色，由此推测BR可促进IAA的 　极性　 运输．
【答案】见试题解答内容
【分析】分析题图：BR浓度为0的一组，生长素浓度为0的一组主根长度为6mm，生长素浓度为1000nM的一组主根长度小于6mm，单独用IAA处理，对主根伸长的影响能体现生长素作用的两重性；BR和IAA同时处理，当IAA浓度范围为BR对主根伸长的抑制作用逐渐增强．当IAA浓度继续增加时，BR对主根伸长的影响是抑制作用逐渐减弱，因为即使生长素浓度为1000nM（BR为100nM），主根长度也达不到6mm．据此答题．
【解答】解：（1）BR和生长素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯、赤霉素共同调节植物的生长发育．
（2）单独用IAA处理（即BR浓度为0的一组），生长素浓度为0的一组主根长度为6mm，随着生长素浓度上升，主根长度增长，达到一定浓度后随着生长素浓度上升，主根长度减小，生长素浓度为1000nM时主根长度小于6mm，这体现了IAA对主根生长的影响具有两重性．BR和IAA同时处理，当IAA浓度范围为1﹣10nM时，BR对主根伸长的抑制作用逐渐增强；当IAA浓度继续增加时，BR对主根伸长的抑制作用逐渐减弱，因为即使生长素浓度为1000nM（BR为100nM），主根长度也达不到6mm．
（3）已知IAA能引起植物根内A酶基因表达，A酶可催化某无色底物生成红色产物．科研人员发现，野生型植株根尖分生区和伸长区呈红色，BR合成缺陷突变体植株根尖仅分生区呈红色，由此推测BR可促进IAA由分生区运到伸长区，即BR可促进IAA的极性运输．
故答案为：
（1）赤霉素
（2）能　　0﹣10　　抑制作用逐渐减弱
（3）极性
【点评】本题借助曲线图，考查植物激素的作用和探究实验，解答本题的关键是分析表格，能从图表中提取有效信息，结合所学的知识答题．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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