资源简介

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6 j q x
本单元我们将再次登上拼音列车，开启一段奇妙的探秘之旅,去结识更多拼音朋友。学习拼读方法，并借助拼音识字读文，感受拼音的神奇和拼读的乐趣！本单元我们将完成以下任务：任务一：结识拼音朋友——湖畔拼音之约；任务二：结识拼音朋友——超级农场之谜；任务三：结识拼音朋友——神秘森林挑战；任务四：结识拼音朋友——智慧学校奇遇；任务五：结识拼音朋友——快乐山村体验。任务六：结识拼音朋友——拼音妙显神通。
【拓展资源】
丛书：《jqx》《拼读规则》
【课型安排与课时建议】
精读引领课　　课时建议：2课时
学习任务二：结识拼音朋友——超级农场之谜
这一次，我们要穿越到充满惊喜的拼音秘密乐园。在这里，不需要神奇的魔法咒语，只要我们握紧拼音这把“金钥匙”，就能一步步解锁千千万万汉字的秘密。准备好出发了吗？
第1课时
【教学目标】
1.通过观察情境图、教师范读等方法指导学生正确认读j q x，读准音，认清形。
2.引导学生借助音节拼读的经验，正确拼读j q x和韵母i组成的两拼音节、三拼音节，并联系生活组词；掌握小ü遇见j q x 要去掉两点的拼写规则。
3.指导学生借助拼音，正确认读词语“打鼓 下棋 搭积木”，认识“打 棋 积 木”四个生字；通过多种形式练习，正确朗读儿歌《在一起》。
【教学过程】
这节课我们学习第6课《j q x》。
活动一：畅游农场，遇见新拼音朋友
（一）看图说话。
教师引入：今天我们走进《j q x》,一起来探索农家小院之谜。
1.引导学生观察课本中的情境图，和同桌说一说图中发生了怎样的故事？
2.教师进行点拨，引导学生关注农家小院里有什么，以及他们分别在干什么，指导学生描述情境图：
夏日的小院里，大树伯伯撑开绿色的太阳伞。妹妹紧紧拽着爸爸买给她的彩色气球，仰起头忙着数数，“1，2，3……”一直数到了7。地上的小方桌上，一个切开的西瓜正等着小妹妹吃呢。桌子边，还有几个大西瓜。这时，奶奶养的母鸡从远处跑来，追逐着空中的蝴蝶，旁边的小鸡发出一串叽叽叽的叫声，好像在给母鸡加油。
（二）找一找，圈一圈。
1.教师点拨：“母鸡”的“鸡”、“西瓜”的“西”，以及“气球”的“气”读成平平的音就是我们今天要认识的三个声母朋友的发音。
2.这3个新的声母朋友就藏在这幅图里，快来找一找，圈一圈吧！
3.学生举手回答，全班交流。
（三）识记j q x的音和形。
1.学习声母j。
（1）教师范读：“母鸡”的“鸡”读得轻短一些，就是声母j的发音。
（2）学生自由练读，指名读，同桌对读，教师正音。
（3）编顺口溜识记j的音和形：一只母鸡jjj，鸡追蝴蝶jjj。
2.学习声母q、x。
（1）教师范读，学生自由练读，指名读，开小火车读，齐读，读准q、x的发音。
（2）区分p与q：先引导学生说一说你有什么好的办法记住p与q的样子，然后教师总结。
（3）编顺口溜识记q、x的音和形：
①七个气球qqq，左上半圆qqq。
②切块西瓜xxx，一个大叉xxx。
3.摆一摆：用手指摆出声母朋友j q x的样子。
活动二：迁移经验，自主尝试拼读音节
（一）自主拼读两拼音节。
1.当小i遇见j q x，你还会拼读吗？试着和同桌拼一拼吧！指名读，教师正音，齐读。
2.你能联系生活给jī、qì、xī组词吗？试着和同桌说一说吧，看谁说得多！
3.先让学生组词，然后教师作补充；引导学生边拼读音节边读词语，然后小老师领读。
4.当正在哭泣的小ü遇见j q x，又会发生什么奇妙的事情呢？
（1）教师出示j q x与ü组合后的音节，引导学生仔细观察，并说一说自己的发现。
（2）学生交流，教师顺势总结顺口溜，帮助学生识记拼写规则：小ü见到jqx，擦干眼泪笑嘻嘻。
（3）学生自由练读，指名读，开小火车读，齐读。
（4）同桌交流，联系生活组词。
（二）自主拼读三拼音节。
1.引导学生回忆复习三拼音节的拼读方法：声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。
2.教师讲解：j、q、x脾气怪，不和ɑ、e单独见，ɑ、e要见j、q、x，必须小i来联系。
3.出示jqx和小i与ā组合的三拼音节，引导学生自由拼读，同桌对读，然后指名读，教师正音，齐读。
4.边拼读边给这三个音节组词，全班交流。
课中操：
全体学生起立，跟着视频做小手拍拍操。
活动三：借助拼音，认汉字读儿歌
（一）借助拼音识字。
1.学生对照图片，观察带有音节的词语“打鼓”“下棋”“搭积木”，并尝试自主拼读，然后教师范读，集体拼读。
2.教师指导学生可以借助拼音和组词识记“打”“棋”“积木”四个生字，并让学生说一说还能组哪些词语。
（二）借助拼音朗读儿歌。
1.学生自由朗读儿歌，圈画出不认识的音节，请教同桌或老师。
2.再读儿歌，圈一圈图中的小鸡在做什么。
3.展示交流：
（1）指名读，教师正音。
（2）教师范读儿歌，其他同学认真听，然后自由练读和齐读。
（3）指名说一说图中的小鸡在做什么，全班交流。
4.通过多种形式读，重点拼读这些音节词：
小黄鸡、小黑鸡、欢欢喜喜、刨刨土、捉捉虫、在一起、做游戏、青草地
【板书设计】
第2课时
【教学目标】
1.指导学生通过复习巩固、检查认读等方式，正确拼读词语“打鼓、下棋、搭积木”，准确识记“打、棋、积、木”四个生字，正确朗读儿歌《在一起》。
2.通过教师范写，引导学生跟写、练写，正确规范书写jqx。
3.通过读儿歌，引导学生巩固jqx的读音,掌握小ü遇见j q x 要去掉两点的拼写规则。
【教学过程】
活动四：复习所学，巩固音节拼读
巩固拼读和识字。
1.同桌互相检查拼读“打鼓、下棋、搭积木”等词语，并认一认“打、棋、积、木”等生字。
2.教师拿出去掉拼音的字卡和词卡，检查学生拼读。
复习朗读儿歌。
自由读儿歌。同桌互相检查读，看谁能把儿歌读正确，读连贯。齐读。
活动五：动动小手，送新朋友回家
（一）仔细观察，和同桌说一说在写j q x时需要注意什么。
教师提示：一看有几笔，二看住哪里，三看每一笔。
（二）指导书写j q x：
1.指导书写“j”。
（1）教师范写 ，学生书空。
书写提示：两笔写成，占上中下格，先写点，再写竖左弯。
（2）复习书写姿势和执笔方法。
（3）学生描红写一个“j”，教师注意纠正写字和执笔姿势。
（4）同桌互相评一评：夸一夸写得好的地方；说一说哪里还能写得更好。
（5）根据修改建议进行修改，并再写一个j。
2.指导书写“q x”。
用同样的步骤和顺序指导学生书写“q x”，提示注意以下事项：
（1）写“q”：两笔写成，占中下格，先写左半圆，再写竖。
（2）写“x”：两笔写成，占中格，先写右斜，再写左斜。
课中操
小白兔，蹦蹦蹦 小鸭子，嘎嘎嘎 小金鱼，游啊游 小朋友，拍拍手 安安静静齐坐好。
活动六：借助拼音，快乐读儿歌
（一）朗读《阳光下长大》中的儿歌《jqx》，借助评价标准同桌互相评一评，看看能得几颗小星星。
（二）朗读《拼读规则》，借助以上评价标准同桌互相评一评，看看能得几颗小星星。
【板书设计】(共44张PPT)
同学们，本单元我们将再次登上拼音列车，开启一段奇妙的探秘之旅！这一次，我们要穿越到充满惊喜的拼音秘密乐园。在这里，我们将借助拼音这把“金钥匙”，去解锁汉字的秘密。一起出发吧！
探秘拼音乐园 奇趣冒险之行
湖畔拼音之约
超级农场之谜
神秘森林挑战
智慧学校奇遇
探秘拼音乐园 奇趣冒险之行
“呜——呜——”让我们一起去超级农场玩耍，认识更多新的拼音朋友吧！
快乐山村体验
拼音秒显神通
课型：精读引领课 课时：2
一年级上册第三单元
j q x
第一课时
学习活动
活 动 一：畅游农场，遇见新拼音朋友
活 动 二：迁移经验，自主尝试拼读音节
活 动 三：借助拼音，认汉字读儿歌
活动一
畅游农场，遇见新拼音朋友
你能和小伙伴一起讲一讲图中的故事吗？
1.看图说话
1.看图说话
夏日的小院里，大树伯伯撑开绿色的太阳伞。妹妹紧紧拽着爸爸买给她的彩色气球，仰起头忙着数数，“1，2，3……”一直数到了7。地上的小方桌上，一个切开的西瓜正等着小妹妹吃呢。桌子边，还有几个大西瓜。这时，奶奶养的母鸡从远处跑来，追逐着空中的蝴蝶，旁边的小鸡发出一串叽叽叽的叫声，好像在给母鸡加油。
3个声母朋友就藏在这幅图里，快来圈出来吧！
2.找一找，圈一圈
3个新的朋友就藏在这幅图里，快来圈出来吧！
3.识记j q x的音和形
一只母鸡 j j j
鸡追蝴蝶 j j j
j
3.识记j q x的音和形
七个气球 q q q
左上半圆 q q q
q
3.识记j q x的音和形
我编了个小口诀：
右上半圆ppp，
左上半圆qqq。
我们如何区分下面两个声母朋友呢？
3.识记j q x的音和形
切块西瓜 x x x
一个大叉 x x x
x
3.识记j q x的音和形
摆一摆：用手指摆出声母朋友j q x的样子。
活动二
迁移经验，自主尝试拼读音节
1.自主拼读两拼音节
你会拼读下面这些音节吗？试着和同桌拼一拼吧！
1.自主拼读两拼音节
jī
积 木
母 鸡
肌 肉
机 器
mǔ jī
jī ròu
jī qì
jī mù
你能联系生活组词吗？
1.自主拼读两拼音节
你能联系生活组词吗？
qì
哭 泣
汽 车
气 球
冷 气
qì chē
qì qiú
lěng qì
kū qì
1.自主拼读两拼音节
xī
小 溪
西 瓜
呼 吸
夕 阳
xī guā
hū xī
xī yáng
你能联系生活组词吗？
xiǎo xī
1.自主拼读两拼音节
小ü哭了，快来看看它怎么了，来帮帮它吧！
你把眼泪擦掉，我们就和你一起玩。
j
q
x
ü
小ü，你怎么哭了呢？
1.自主拼读两拼音节

小ü见到j q x发生了什么变化？试着读一读吧！
2.自主拼读三拼音节
你还记得三拼音节怎么拼读吗？
声母
介母
韵母
三拼音节
2.自主拼读三拼音节
你会拼读下面这些音节吗？和同桌试着拼一拼吧！
j、q、x脾气怪，
不和ɑ、e单独见，
ɑ、e要见j、q、x，
必须小i来联系。
2.自主拼读三拼音节
尝试边拼读，
边给音节组词吧！
晚霞
家人
掐指
课中操
活动三
借助拼音，认汉字读儿歌
1.借助拼音识字
对照图片，快来读一读下面的词语，认一认生字吧！
dā jī mù
xià qí
搭 积 木
下 棋
dǎ gǔ
打 鼓
2.借助拼音朗读儿歌
在 一 起
小 黄 鸡，小 黑 鸡，
欢 欢 喜 喜 在 一 起。
刨 刨 土，捉 捉 虫，
青 草 地 上 做 游 戏。
zài yì qǐ
xiǎo huánɡ jī xiǎo hēi jī
huān huān xǐ xǐ zài yì qǐ
páo pɑo tǔ zhuō zhuo chónɡ
qīnɡ cǎo dì shànɡ zuò yóu xì
借助拼音朗读儿歌《在一起》，然后圈一圈图中的小鸡在做什么。
2.借助拼音朗读儿歌
小黄鸡
小黑鸡
欢欢喜喜
同学们，请你们借助拼音试着读一读词语吧！
捉捉虫
刨刨土
在一起
青草地
做游戏
xiǎo huánɡ jī
xiǎo hēi jī
huān huān xǐ xǐ
páo pao tǔ
zhuō zhuo chónɡ
qīnɡ cǎo dì
zuò yóu xì
zài yì qǐ
第二课时
学习活动
活 动 四：复习所学，巩固音节拼读
活 动 五：动动小手，送新朋友回家
活 动 六：借助拼音，快乐读儿歌
活动四
复习所学，巩固音节拼读
1.巩固拼读和识字
这些生字你都会认了吗？和同桌互相拼一拼，查一查吧！
2.复习朗读儿歌
你能做到正确、连贯地朗读儿歌吗？
活动五
动动小手，送新朋友回家
书写 j q x
让我们把三位声母朋友送回农场小屋吧！
一看有几笔
二看住哪里
三看每一笔




食指拇指捏着,
三指四指托着,
小指在后藏着,
笔尖向前斜着,
笔杆向后躺着。
书写 j q x
书写j q x
书写提示：
两笔写成，占中下格，先写左半圆，再写竖。
【同桌互评】
1.夸一夸写得好的地方。
2.说一说哪里还能写得更好。
书写j q x
书写提示：
两笔写成，占中格，先写右斜，再写左斜。
【同桌互评】
1.夸一夸写得好的地方。
2.说一说哪里还能写得更好。
课中操
小白兔，蹦蹦蹦
小鸭子，嘎嘎嘎
小金鱼，游啊游
小朋友，拍拍手
安安静静齐坐好。
活动六
借助拼音，快乐读儿歌
快乐读儿歌
快来和声母朋友一起朗读儿歌《j q x》和《拼读规则》，请同桌给你评价，再用彩笔涂一涂你得到的小星星吧。
哇！你读得非常好，送给你小星星做礼物！
快乐读儿歌
我能读正确 ☆
我能读通顺 ☆
同学们，恭喜你们在“超级农场之谜”中探险成功！送给你们一张旅行车票，可以到达下一站，继续乘着列车去探险吧！

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