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第一章 种群
一、选择题
1．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（　　）
A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
B．2003年，广东省人口的出生率为1.329%
C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群
D．由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高
2．下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是（　　）
A． B．
C． D．
3．在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的种群密度时，放置150个捕鼠笼，一夜间捕获了54只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了48只，其中有上次标记的个体18只，则该农田中田鼠的种群密度最接近（　　）
A．54只 B．48只 C．72只 D．144只
4．下列简图依次表示共生、寄生、竞争、捕食能量流动方向的是（　　）
A．（1）（2）（3）（4） B．（1）（3）（2）（4）
C．（1）（4）（2）（3） D．（3）（1）（2）（4）
5．如图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊的种群数量变化曲线为（　　）
A．Ⅰ B．Ⅲ C．Ⅳ D．Ⅴ
6．下列各类生物中，全部是营寄生生活的是（　　）
A．细菌 B．原生动物 C．真菌 D．病毒
7．制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种的其他个体的增殖，这种现象不包括（　　）
A．竞争 B．共生 C．种内斗争 D．种内互助
8．生活在白蚁肠道内的鞭毛虫，能消化白蚁肠道内的木纤维，若没有鞭毛虫，白蚁将饿死；植物中的菟丝子要缠绕着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长得好。以上生物的种间关系是（　　）
A．互利共生，寄生，竞争 B．竞争，寄生，互利共生
C．寄生，互利共生，竞争 D．互利共生，竞争，寄生
9．锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食．在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同．再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈．一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图．下列分析，错误的是（　　）
A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长
B．三种蝌蚪之间为竞争关系
C．水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪
D．水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果
10．生活在一个生物群落中的两个种群（a，b）的数量变化如图，下列判断正确的是（　　）
A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群
B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱
C．a种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约
D．b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约
11．下列各项中，对种群密度影响最严重的是（　　）
编号 生态系统 采收对象 现有生物量 年增长率（%） 年采收量
A 马尾松林 马尾松 200000m3 2 1000m3
B 淡水湖泊 鲫鱼 10000kg 34 3600kg
C 山地 甘草 1000kg 20 300kg
D 滩涂 沙蚕 10000kg 30 500kg
A．A B．B C．C D．D
12．如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化．下列对此图的分析，错误的是（　　）
A．海洋中的鱼类具有垂直分层现象
B．此图表明鱼类对食物的竞争状况
C．此图表明海洋中鱼类的捕食状况
D．此图表明海洋中鱼类的共生关系
13．如图表示狼袭击麝牛群时的成功率与麝牛种群大小的关系，下列能正确说明图中所表示含义的是（　　）
A．狼与麝牛间构成捕食关系
B．狼与麝牛间进行相互选择
C．种内互助有利于物种的生存和繁衍
D．麝牛的种内竞争随种群增大而减弱
14．如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线。（纵横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类）其中表述正确的是（　　）
A．曲线不重叠时，M与N不存在竞争
B．b越大，生物适应环境能力越弱
C．d＜b时，M与N种间竞争激烈
D．M、N将呈现“J”型增长
15．下列关于环境容纳量（K值）的叙述，错误的是（　　）
A．就是种群在该环境中的稳定平衡密度
B．是由该环境的有效资源决定的
C．与种群的个体数量无关
D．同一种群的K值稳定不变
16．一种群居的狐猴，只有少数个体可以繁殖，不能繁殖的个体当年可以帮助照顾新生的幼仔．将不能繁殖的个体分成幼年、少年、青年和成年4个年龄组，记录它们在种群内帮助照顾幼崽的时间比例．据图分析，对帮助者的叙述正确的是（　　）
A．雄性比雌性花费更多的时间
B．整体趋势上年龄大的比年龄小的花费更多的时间
C．成年组提供照顾的时长显著高于青年组
D．4个年龄组中幼年组提供更多帮助
17．某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长，随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定．在停止增长时（　　）
A．种群密度最大
B．成年个体数量最多
C．出生率及死亡率均为零
D．增长速率大于零
18．有关种群的说法，正确的是（　　）
A．每立方米自来水中有20个大肠杆菌，属于种群的空间特征
B．年龄组成为增长型的种群，种群数量一定增加
C．种群的“J”型增长既无环境阻力也无K值
D．标志重捕法调查种群密度，标志物脱落导致结果偏低
19．如图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线．第3年时用标志重捕法调查其种群密度，第一次捕捉90只全部标记后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获40只，其中被标记的10只．估算该兔种群在这一环境中的K值是（　　）
A．160只 B．240只 C．360只 D．720只
二、填空题
20．20世纪30年代，人们将环颈雉引到美国的一个岛屿．经跟踪调查绘出环颈雉种群的增长曲线如图所示．请据图回答：
（1）该岛屿上的环颈雉构成一个 　 　 ，其数量增长有什么特点？　 　
（2）A﹣B，由于 　 　 ，种群增长不明显．
（3）D﹣E，从生物因素看，随种群密度的增长，个体间由于 　 　 加剧，以及该种群的捕食者增加，导致该种群的 　 　 降低，　 　 增加，从而使种群数量的增长率下降．
（4）EF段表示稳定期，其种群净增长率为 　 　 ，种群数量 　 　 ，该岛屿上环颈雉的最大数量为 　 　 左右．
三、解答题
21．种群数量的变化受许多因素的影响．如图为某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量的变化．据图回答：
（1）在偏离最适温度或偏离最适湿度条件下，昆虫种群数量会 　 　 ．一个生态因子的变化会影响 　 　 的作用．昆虫种群数量变化是温度和湿度 　 　 的结果．
（2）昆虫种群的大小由种群的 　 　 决定．
（3）经调查，第一年此种昆虫种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且λ＝1.3，第三年该种群数量为 　 　 ．
22．20世纪30年代，人们将环颈雉引到美国的一个岛屿．经跟踪调查绘出环颈雉种群的增长曲线如图所示．请据图回答：
（1）该岛屿上的环颈雉构成一个 　 　 ，其数量呈 　 　 型增长．
（2）D﹣E，从生物因素看，随种群密度的增长，个体间由于 　 　 加剧，以及捕食该种群的 　 　 增多，导致该种群的 　 　 下降，　 　 上升，从而使种群数量的增长率下降．
（3）EF段表示稳定期，其种群增长率为 　 　 ，种群数量 　 　 ，该岛屿上环颈雉的最大数量为 　 　 左右．
23．如图1是种群数量随时间变化的曲线，如图2为种群增长速率随时间变化的曲线。请回答下列相关问题：
（1）图1中的对应图2中的 　 　 点，若草原鼠迁入一个理想环境中，第二年的种群数量是第一年的λ倍，则λ为 　 　 （填“大于“等于”或“小于”）1的定值。
（2）若想一次性获得最大捕获量，应选择图2中 　 　 点进行捕捞。
（3）将一定量的酵母菌接种在10mL培养液中，培养较长时间，可采用 　 　 的方法调查酵母菌的数量。在用吸管吸取培养液前要将试管 　 　 。培养足够长的时间后酵母菌会呈现图2中的 　 　 （填字母）点所示的增长速率。
第一章 种群
参考答案与试题解析
一、选择题
1．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（　　）
A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
B．2003年，广东省人口的出生率为1.329%
C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群
D．由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高
【答案】C
【分析】种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。
【解答】解：A、我国的人口将逐渐步入老龄化阶段，描述的是年龄结构，A正确；
B、2003年，广东省人口的出生率为1.329%，描述的是出生率，B正确；
C、橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群；描述的是空间特征，C错误；
D、由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高，描述的是死亡率，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查种群的概念和特征，考查学生对概念的辨析能力。种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流。种群是生物进化和繁殖的基本单位。
2．下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【分析】本题考查种群密度对个体生长的影响，种群密度越大，生物个体分配空间、食物食物等资源越少，生物个体由于缺乏足够的资源而影响增长量，同时如果种群密度太大，中内斗争加剧，也会影响生物个体的平均增长量．
【解答】解：A、在种群密度很低的情况下，由于空间、食物等资源非常充裕，种群密度增加对平均个体的增长量影响不大，种群密度过大时个体的平均增长量不能达到稳定状态，而是持续降低，甚至为0，A错误；
B、种群密度越大，生物个体分配空间、食物食物等资源越少，生物个体由于缺乏足够的资源而影响增长量，同时如果种群密度太大，中内斗争加剧，也会影响生物个体的平均增长量因此一定范围内生物个体的平均增长量随种群密度升高而降低，在种群密度很低的情况下，由于空间、食物等资源非常充裕，种群密度增加对平均个体的增长量影响不大，B正确；
C、种群密度越大，生物个体分配空间、食物食物等资源越少，生物个体由于缺乏足够的资源而影响增长量，同时如果种群密度太大，中内斗争加剧，也会影响生物个体的平均增长量，因此一定范围内生物个体的平均增长量随种群密度升高而降低，C错误；
D、一定范围内生物个体的平均增长量随种群密度升高而降低，D错误。
故选：B。
【点评】本题的知识点是群密度对种群的生物个体平均增长量，A、B选项容易混，分析时要对极低密度和极高密度状态，发挥想象去分析．
3．在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的种群密度时，放置150个捕鼠笼，一夜间捕获了54只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了48只，其中有上次标记的个体18只，则该农田中田鼠的种群密度最接近（　　）
A．54只 B．48只 C．72只 D．144只
【答案】C
【分析】标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量．设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M＝n：m．
【解答】解：根据题干分析，鼠的活动能力强，活动范围广，采用的是标记重捕法；标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）：标记总数＝重捕总数：重捕中被标志的个体数，即N：54＝48：18，N＝144只。1hm2的农田中田鼠的种群密度为72只。
故选：C。
【点评】本题考查标志重捕法的计算方法，意在考查学生分析问题和计算能力，属于容易题．
4．下列简图依次表示共生、寄生、竞争、捕食能量流动方向的是（　　）
A．（1）（2）（3）（4） B．（1）（3）（2）（4）
C．（1）（4）（2）（3） D．（3）（1）（2）（4）
【答案】C
【分析】竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等．
捕食：一种生物以另一种生物为食．
寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活．
互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．
【解答】解：由图可知，（1）为互利共生；
（2）为竞争关系；
（3）为捕食关系；
（4）为寄生关系。
所以依次表示互利共生、寄生、竞争、捕食的为（1）（4）（2）（3）。
故选：C。
【点评】本题结合图示，考查种间关系，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
5．如图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊的种群数量变化曲线为（　　）
A．Ⅰ B．Ⅲ C．Ⅳ D．Ⅴ
【答案】A
【分析】种群增长曲线有两种：（1）“J”型曲线。是在食物（养料）和空间条件充裕，气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量往往连续增长，如图中的曲线V。
（2）“S”型曲线：在自然界中，环境条件是有限的当种群在一个有限的环境增长时，随着种群密度的上升，个体间存在对环境和食物等的竞争，这会导致该种群的出生率底，死亡率高，从而是种群数量的增长下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大植（以K表示），种群数量将会停止增长。假设种群达到K值以后保持稳定，将种群的增长方式用坐标表示出来就是种群增长的“S”型曲线，如图中的曲线I，Ⅲ。
【解答】解：由题干可知曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化，若当初被引入的是羊，则同一环境条件所允许羊的最大值（以K表示）大于牛的K值，原因是牛个体比羊大，需要能量多，消耗有机物较多，则同样数量生产者可以养活更多羊，则羊的种群数量变化应是曲线Ⅰ。
故选：A。
【点评】考查种群数量变化和能量流动的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，解题的关键是理解两种曲线图。
6．下列各类生物中，全部是营寄生生活的是（　　）
A．细菌 B．原生动物 C．真菌 D．病毒
【答案】D
【分析】1、病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能生存。
2、原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等。
3、真核生物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等。
【解答】解：A、细菌的代谢类型包括自养型和异养型，但绝大多数细菌是营腐生或寄生生活的异养生物，A错误；
B、原生动物生活方式有共生、寄生、自由生活等，B错误；
C、真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生，C错误；
D、病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和里面包裹的一小段遗传物质组成。病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内，病毒只能寄生在活细胞内，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查病毒、生物种间关系，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，再结合所学的知识准确答题。
7．制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种的其他个体的增殖，这种现象不包括（　　）
A．竞争 B．共生 C．种内斗争 D．种内互助
【答案】B
【分析】1、种内关系：
（1）种内互助：同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象，很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象．
（2）种内斗争：同种生物个体之间，由于争夺食物，栖息地或其它生活条件而发生的斗争，叫做种内斗争．
2、种间关系：
（1）竞争：是指两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象．
（2）共生：是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系．动物、植物、菌类以及三者中任意两者之间都存在“共生”．在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助．
【解答】解：A、“在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸可以抑制异种微生物的生长”，异种微生物和乳酸菌之间属于种间关系，所以属于竞争，A不符合题意；
B、制作泡菜时没有体现生物之间的共生关系，B符合题意。
C、根据“乳酸积累到一定程度时，又会抑制乳酸菌自身的增殖”，到了后期由于营养物质等资源的缺乏，导致种内发生斗争，C不符合题意；
D、“乳酸菌产生的乳酸”，属于乳酸菌之间的共同协作，产生乳酸抑制其他微生物的生长，所以属于种间互助，D不符合题意。
故选：B。
【点评】本题结合泡菜的制作，考查生物的种间关系和种内关系，解题的关键是正确的区分种内斗争、种内互助和竞争的概念，并从题干中提取有效的信息，灵活的运用概念进行解题．
8．生活在白蚁肠道内的鞭毛虫，能消化白蚁肠道内的木纤维，若没有鞭毛虫，白蚁将饿死；植物中的菟丝子要缠绕着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长得好。以上生物的种间关系是（　　）
A．互利共生，寄生，竞争 B．竞争，寄生，互利共生
C．寄生，互利共生，竞争 D．互利共生，竞争，寄生
【答案】A
【分析】1、互利共生：相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。
2、寄生：对寄住主有害，对寄生生物有利。如果分开则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活的更好。
3、竞争：数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。分为两种：（1）两种生物生存能力不同；（2）两种生物生存能力相同。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈。
【解答】解：（1）白蚁肠内的鞭毛虫能帮白蚁消化肠中的木纤维素，同时自身也获得营养和能量，两者之间属于共生关系；
（2）植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长，菟丝子和大豆之间属于寄生关系；
（3）大小草履虫之间是竞争关系。
故选：A。
【点评】本题结合具体的实例，考查种间关系，要求考生识记几种主要的种间关系，掌握各种间关系的特点及相关实例，能根据题中信息准确判断生物之间的种间关系，属于考纲识记和理解层次的考查。
9．锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食．在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同．再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈．一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图．下列分析，错误的是（　　）
A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长
B．三种蝌蚪之间为竞争关系
C．水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪
D．水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果
【答案】A
【分析】由题意可知，三种蝌蚪有共同的食物和生活空间，所以种间关系应是竞争，某一种生物的增长曲线不可能为J型，随水螈数量的增多，锄足蟾蝌蚪所占的比例越来越小，可推知水螈更爱捕食它；由于锄足蟾蝌蚪所占的比例越来越小，从而改变三种蝌蚪的相互关系，使雨蛙蝌蚪的数量大大上升．
【解答】解：A、无水螈的池塘中，最初一段时间由于食物和生存空间充足，近似呈J型增长，但由于蝌蚪间的竞争关系，最终仍然呈S型增长，故A错误；
B、三种蝌蚪有共同的食物来源，可构成竞争关系，故B正确；
C、锄足蟾蝌蚪数量减少较多，表明水螈更喜食它，故C正确；
D、由于在四个池塘中放入了不同数量的水螈，改变了它们原有的竞争结果，故D正确。
故选：A。
【点评】本题以生物与环境之生物之间的关系为命题点，考查种群数量变化、种群之间的关系，同时考查学生的审题能力和做题技巧．
10．生活在一个生物群落中的两个种群（a，b）的数量变化如图，下列判断正确的是（　　）
A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群
B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱
C．a种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约
D．b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约
【答案】C
【分析】根据题意和图示分析可知：由b最后消失，而a逐渐到达最值，可知a种群与b种群为竞争关系，a种群为S型增长，其增长受本身密度制约。
【解答】解：A、捕食是一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化，与图不符合，A错误；
B、由图可以看出，a、b两种群刚开始个体数均迅速增长，但由于食物、环境等因素的影响，两者发生竞争，最终导致b种群死亡。因此，这两个种群的关系属于竞争关系，其竞争的程度应该是由弱到强，再由强到弱，B错误；
C、分析a种群整体的曲线较长，不难发现：a种群的增长呈“S”型，这是在有限环境中主要受自身种群密度制约的结果，C正确；
D、b种群数量先增加后减小，不为J型增长，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了生物与生物的种间关系和种群数量变化等相关知识，立意比较新，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
11．下列各项中，对种群密度影响最严重的是（　　）
编号 生态系统 采收对象 现有生物量 年增长率（%） 年采收量
A 马尾松林 马尾松 200000m3 2 1000m3
B 淡水湖泊 鲫鱼 10000kg 34 3600kg
C 山地 甘草 1000kg 20 300kg
D 滩涂 沙蚕 10000kg 30 500kg
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【分析】本题的知识点是人类采收对种群密度的影响，关键表格信息，计算出生物的年增长量并与采收量进行比较做出判断．
【解答】解：A、马尾松的年增长量是200000×2%＝4000m3，大于年采收量1000m3，种群密度增加；
B、淡水湖泊鲰鱼的年增长量是10000×34%＝3400kg，年采收量是3 600kg，基本持平，种群密度略有下降；
C、山地甘草年增长量是1000×20%＝200kg，年采收量300kg，大于增长量50%，种群密度下降快；
D、滩涂沙蚕年增长量是10000×30%＝3000kg，年采收量500kg，小于年增长量，种群密度增加；
综上所述，对种群密度影响最严重的是C。
故选：C。
【点评】本题的知识点是种群密度的概念、采收量对种群密度的影响，根据表格信息计算出种群的年增长量是解题的关键．
12．如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化．下列对此图的分析，错误的是（　　）
A．海洋中的鱼类具有垂直分层现象
B．此图表明鱼类对食物的竞争状况
C．此图表明海洋中鱼类的捕食状况
D．此图表明海洋中鱼类的共生关系
【答案】D
【分析】由图可知，丙主要以浮游生物为食，乙既吃浮游生物，也吃底栖生物，甲主要以底栖生物为食．因而能说明海洋中的鱼类具有垂直分层现象，也能表明鱼类对食物的竞争状况和海洋中鱼类的捕食状况，但此图无法表明海洋中鱼类的共生关系，
【解答】解：A、从曲线可以看出，甲、乙、丙生活的区域不同，表现出明显的垂直分层现象，故A正确；
B、它们的生存区域和食物有重叠部分，存在竞争，故B正确；
C、三种鱼主要食物有所不同，利于各种群的生存，丙主要以浮游生物为食，乙既吃浮游生物，也吃底栖生物，甲主要以底栖生物为食，故C正确；
D、图中能说明竞争状况和鱼类的捕食状况，但无法表面海洋中鱼类的共生关系，故D错误。
故选：D。
【点评】本题考查种间关系等相关知识，意在考查学生的识图和分析能力，属于中档题．
13．如图表示狼袭击麝牛群时的成功率与麝牛种群大小的关系，下列能正确说明图中所表示含义的是（　　）
A．狼与麝牛间构成捕食关系
B．狼与麝牛间进行相互选择
C．种内互助有利于物种的生存和繁衍
D．麝牛的种内竞争随种群增大而减弱
【答案】C
【分析】根据题意和图示分析可知：麝牛群的数量越多，则攻击成功率下降，说明种内互助有利于物种的生存和繁衍。
【解答】解：A、由图示信息不能直接得出狼与麝牛之间能构成捕食关系，A错误；
B、图中只体现出麝牛群数量与狼袭击麝牛成功率的关系，不能体现狼与麝牛之间进行着相互选择，B错误；
C、题图显示：牛群数量越大，被狼袭击的成功率就越小，这是由于牛群种内互助的结果，进而说明种内互助有利于物种的生存和繁衍，C正确；
D、麝牛的种内斗争随种群增大而增大，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查种内关系和种间关系的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
14．如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线。（纵横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类）其中表述正确的是（　　）
A．曲线不重叠时，M与N不存在竞争
B．b越大，生物适应环境能力越弱
C．d＜b时，M与N种间竞争激烈
D．M、N将呈现“J”型增长
【答案】C
【分析】据图分析，b表示生物摄取的食物种类，数据越多，表明该生物适应环境的能力越强；d表示两种生物摄取重叠的食物种类，数据越大，说明M、N的竞争越激烈。
【解答】解：A、根据曲线图分析，M、N两种生物摄取食物的种类有重叠，则为竞争关系，另外曲线不重叠时，M与N也可能存在竞争，如环境资源，A错误；
B、b越大说明生物摄取的食物种类越多，表明该生物适应环境的能力越强，B错误；
C、d越小，两条曲线靠的越近，说明M、N两种生物摄取食物的种类重叠越多，表明M与N的竞争越激烈，C正确；
D、由于资源和空间是有限的，两种生物种群数量将呈现S型增长，D错误。
故选：C。
【点评】点评：本题以曲线图的形式，考查竞争和种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大。
15．下列关于环境容纳量（K值）的叙述，错误的是（　　）
A．就是种群在该环境中的稳定平衡密度
B．是由该环境的有效资源决定的
C．与种群的个体数量无关
D．同一种群的K值稳定不变
【答案】D
【分析】1、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值．
2、同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响．环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升．
【解答】解：A、环境容纳量（K值）就是种群在该环境中的稳定平衡密度，A正确；
B、环境容纳量（K值）是由该环境的有效资源决定的，B正确；
C、环境容纳量（K值）与种群的个体数量无关，C正确；
D、同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，如环境条件变得更好，K值将变大，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查环境容纳量（K值）的理解，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值，出生率等于死亡率，种群数量不变，种群增长速率为0．
16．一种群居的狐猴，只有少数个体可以繁殖，不能繁殖的个体当年可以帮助照顾新生的幼仔．将不能繁殖的个体分成幼年、少年、青年和成年4个年龄组，记录它们在种群内帮助照顾幼崽的时间比例．据图分析，对帮助者的叙述正确的是（　　）
A．雄性比雌性花费更多的时间
B．整体趋势上年龄大的比年龄小的花费更多的时间
C．成年组提供照顾的时长显著高于青年组
D．4个年龄组中幼年组提供更多帮助
【答案】B
【分析】分析柱形图：该柱形图纵坐标是年龄，纵坐标是照顾幼崽的时间比例，看图可知：随着年龄的增长，整体趋势上年龄大的比年龄小的花费更多的时间，雌性照顾幼崽的时间比例增大．
【解答】解：A、看图可知：随着年龄的增长，雌性照顾幼崽的时间比例增大，可见雌性比雄性花费更多的时间，A错误；
B、看图可知：整体趋势上年龄大的比年龄小的花费更多的时间，B正确；
C、就雌性而言，成年组提供照顾的时长显著高于青年组，对于雄性而言，成年组提供照顾的时长低于青年组，C错误；
D、4个年龄组中幼年组提供的帮助最少，D错误。
故选：B。
【点评】本题通过柱形图，考查与种群相关的知识，意在考查考生分析图形，获取有效信息，解决问题的能力．难度适中．
17．某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长，随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定．在停止增长时（　　）
A．种群密度最大
B．成年个体数量最多
C．出生率及死亡率均为零
D．增长速率大于零
【答案】A
【分析】由题干信息可知，该种群停止增长并维持相对稳定时处于环境最大容纳量，此时出生率与死亡率处于平衡状态，种群增长率几乎为0，种群密度最大，种群数量波动不大，其年龄组成属于稳定型，老年个体数量不会最多．
【解答】解：根据题意分析可知：某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长，属于增长型；当随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定时，达到稳定期。此时种群数量最多，种群密度最大，出生率等于死亡率。
A、在停止增长时，种群数量最多，种群密度最大，A正确；
B、在停止增长时，年龄组成属于稳定型，幼年个体、成年个体和老年个体数量比例适当，B错误；
C、在停止增长时，出生率与死亡率相当，但都不为零，C错误；
D、在停止增长时，增长速率几乎为0，D错误。
故选：A。
【点评】本题难度一般，要求学生识记种群的相关知识，考查学生对种群增长率的理解．
18．有关种群的说法，正确的是（　　）
A．每立方米自来水中有20个大肠杆菌，属于种群的空间特征
B．年龄组成为增长型的种群，种群数量一定增加
C．种群的“J”型增长既无环境阻力也无K值
D．标志重捕法调查种群密度，标志物脱落导致结果偏低
【答案】C
【分析】1、种群的数量特征有种群密度，出生率和死亡率，迁入率和迁出率，年龄组成，性别比例。迁入率和迁出率，出生率和死亡率决定种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的。
2、J型增长曲线：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的增长率不变，数量会连续增长。
3、S型增长曲线：在自然界中，环境条件是有限的，因此，种群不可能按照“J”型曲线无限增长。当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起的种内斗争必将加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长，有时会在K值保持相对稳定。
【解答】解：A、每毫升河水中有9个大肠杆菌，是种群密度，属于种群的数量特征，A错误；
B、种群数量还受环境的影响，年龄组成为增长型的种群，如果环境条件恶劣，种群数量不一定增加，B错误；
C、种群的“J”型增长既无环境阻力也无K值，C正确；
D、标志重捕法的计算公式：种群中的个体数＝第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数。标志重捕法调查种群密度时，若标志物部分脱落，标志后重新捕获数减少，则计算出的种群密度（估算值）比实际值偏大。D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了种群的特征、种群数量的增长模型、标志重捕法调查种群密度，难度适中。
19．如图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线．第3年时用标志重捕法调查其种群密度，第一次捕捉90只全部标记后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获40只，其中被标记的10只．估算该兔种群在这一环境中的K值是（　　）
A．160只 B．240只 C．360只 D．720只
【答案】D
【分析】根据题意和图示分析可知：第1年到第三年种群增长率增加，第3年到第5年种群增长率减少，种群数量呈现S型曲线，而且第三年时，种群增长率最大，种群数量为，第5年种群增长速率为0，种群数量为K值．
【解答】解：从图中曲线可知，第三年时，种群的增长率最大，此时种群数量为．标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷标记总数＝重捕总数÷重捕中被标志的个体数，即N：90＝40：10，N＝360只，即＝360只，所以K值为720只。
故选：D。
【点评】本题结合种群数量增长率曲线图，考查种群数量增长率和标志重捕法，意在考查学生分析曲线图的能力、理解能力和计算能力，难度中等．
二、填空题
20．20世纪30年代，人们将环颈雉引到美国的一个岛屿．经跟踪调查绘出环颈雉种群的增长曲线如图所示．请据图回答：
（1）该岛屿上的环颈雉构成一个 　种群　 ，其数量增长有什么特点？　开始时增长缓慢，经快速增长后，增长速度减慢，最终达到相对稳定　
（2）A﹣B，由于 　需对新环境适应　 ，种群增长不明显．
（3）D﹣E，从生物因素看，随种群密度的增长，个体间由于 　种内斗争　 加剧，以及该种群的捕食者增加，导致该种群的 　出生率　 降低，　死亡率　 增加，从而使种群数量的增长率下降．
（4）EF段表示稳定期，其种群净增长率为 　0　 ，种群数量 　相对稳定　 ，该岛屿上环颈雉的最大数量为 　2000只　 左右．
【答案】见试题解答内容
【分析】据图分析，种群数量呈现“S”型曲线，其中B点位于处，种群增长率最大，E点位于K值，种群增长率为0，种群数量基本不变．
【解答】解：（1）该岛屿上的环颈雉构成一个种群，其数量增长开始时增长缓慢，经快速增长后，增长速度减慢，最终达到相对稳定．
（2）A﹣B，由于需对新环境适应，种群增长不明显．
（3）D﹣E，从生物因素看，随种群密度的增长，个体间由于种内斗争加剧，以及该种群的捕食者增加，导致该种群的出生率降低，死亡率增加，从而使种群数量的增长率下降．
（4）EF段表示稳定期，出生率大致等于死亡率，其种群净增长率为0，种群数量相对稳定，看图可知该岛屿上环颈雉的最大数量为2000只左右．
故答案为：
（1）种群 开始时增长缓慢，经快速增长后，增长速度减慢，最终达到相对稳定
（2）需对新环境适应
（3）种内斗争 出生率 死亡率
（4）O 相对稳定 2 000只
【点评】本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生分析表格和解决问题的能力．
三、解答题
21．种群数量的变化受许多因素的影响．如图为某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量的变化．据图回答：
（1）在偏离最适温度或偏离最适湿度条件下，昆虫种群数量会 　减少　 ．一个生态因子的变化会影响 　另一个生态因子　 的作用．昆虫种群数量变化是温度和湿度 　综合作用　 的结果．
（2）昆虫种群的大小由种群的 　出生率和死亡率、迁入率和迁出率　 决定．
（3）经调查，第一年此种昆虫种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且λ＝1.3，第三年该种群数量为 　1.69N0　 ．
【答案】见试题解答内容
【分析】由图形可知，在温度为32.5℃，相对湿度为90%时，种群数量最大，所以在温度偏离最适温度或湿度偏离最适湿度条件下，种群数量都会减少；由此可以得出，昆虫种群数量变化是温度和湿度综合作用的结果．
【解答】解：（1）由图中三条曲线的最高点的差别可看出，当温度高于或低于最适温度32.5℃时，种群数量均会下降．在每一条曲线中分析，如温度为32.5℃时，相对湿度低于或高于90%时，种群数量也会下降．从以上两方面可看出，温度和湿度是有相互影响的，种群的数量变化是温度和湿度共同作用的结果．
（2）种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群数量的大小．
（3）第一年此种昆虫种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且λ＝1.3，则第三年（两年后）该种群数量为Nt＝N0λt＝N0×1.32＝1.69N0．
故答案为：
（1）减少 另一个生态因子 综合作用
（2）出生率和死亡率、迁入率和迁出率
（3）1.69N0
【点评】本题考查生态因素对种群数量变化的影响及种群数量的计算Nn＝N0λn，属于基础问题．
22．20世纪30年代，人们将环颈雉引到美国的一个岛屿．经跟踪调查绘出环颈雉种群的增长曲线如图所示．请据图回答：
（1）该岛屿上的环颈雉构成一个 　种群　 ，其数量呈 　S　 型增长．
（2）D﹣E，从生物因素看，随种群密度的增长，个体间由于 　种内斗争　 加剧，以及捕食该种群的 　天敌　 增多，导致该种群的 　出生率　 下降，　死亡率　 上升，从而使种群数量的增长率下降．
（3）EF段表示稳定期，其种群增长率为 　0　 ，种群数量 　相对稳定　 ，该岛屿上环颈雉的最大数量为 　2000　 左右．
【答案】见试题解答内容
【分析】据图分析，种群数量呈现“S”型曲线，其中B点位于处，种群增长率最大，E点位于K值，种群增长率为0，种群数量基本不变．
【解答】解：（1）该岛屿上的环颈雉构成一个种群，其数量增长开始时增长缓慢，经快速增长后，增长速度减慢，最终达到相对稳定，其数量呈S型增长．
（2）D﹣E，从生物因素看，随种群密度的增长，个体间由于种内斗争加剧，以及该种群的捕食者增加，导致该种群的出生率降低，死亡率增加，从而使种群数量的增长率下降．
（3）EF段表示稳定期，出生率大致等于死亡率，其种群净增长率为0，种群数量相对稳定，看图可知该岛屿上环颈雉的最大数量为2000只左右．
故答案为：
（1）种群 S
（2）种内斗争 天敌 出生率 死亡率
（3）0 相对稳定 2000
【点评】本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生分析题图和解决问题的能力．
23．如图1是种群数量随时间变化的曲线，如图2为种群增长速率随时间变化的曲线。请回答下列相关问题：
（1）图1中的对应图2中的 　a　 点，若草原鼠迁入一个理想环境中，第二年的种群数量是第一年的λ倍，则λ为 　大于　 （填“大于“等于”或“小于”）1的定值。
（2）若想一次性获得最大捕获量，应选择图2中 　b　 点进行捕捞。
（3）将一定量的酵母菌接种在10mL培养液中，培养较长时间，可采用 　抽样检测　 的方法调查酵母菌的数量。在用吸管吸取培养液前要将试管 　轻轻振荡几次　 。培养足够长的时间后酵母菌会呈现图2中的 　c　 （填字母）点所示的增长速率。
【答案】（1）a 大于
（2）b
（3）抽样检测 轻轻振荡几次 c
【分析】1、种群增长的“J”型曲线：
①产生条件：理想状态——食物、空间充裕；气候适宜；无天敌。
②特点：种群数量连续增长。
③“J”型增长的两种情况：实验条件下；一个种群刚迁移到一个新的适宜环境中。
2、种群增长的“S”型曲线
①产生条件：现实状态——自然环境中各种生态因素综合作用的结果。
②特点：种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。
【解答】解：（1）当种群数量为图1中的时，种群增长速率最大，对应图2中的a点；理想环境中，种群数量的增长呈现“J”形曲线，则λ为大于1的定值。
（2）若想一次性获得最大捕获量，应选择图2中的b点进行捕捞，因为此时种群达到环境容纳量。
（3）可采用抽样检测的方法调查酵母菌的数量。在用吸管吸取培养液前要将试管轻轻振荡几次。培养足够长的时间后因为资源和空间的有限，酵母菌的数量会下降，增长速率为负数，因此会呈现图2中的c点所示的增长速率。
故答案为：
（1）a 大于
（2）b
（3）抽样检测 轻轻振荡几次 c
【点评】本题结合种群的数量增长曲线图，考查种群的“S”型、“J”型曲线以及酵母菌种群数量变化实验，要求考生掌握两种数量曲线中一些特殊点所代表的含义及其在生产生活中的应用，识记酵母菌种群数量变化实验涉及到的实验步骤等相关知识。
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