资源简介

(共29张PPT)
七年级上册
第二单元 成长的时空
第六课 友谊之树长青
“人生闯关游戏”之——解锁靠谱“友谊搭子”指南
学习目标
自主学习
道德修养：树立积极的交友态度，在交友过程中要具有应对挫折的积极心理品质。
法治观念：通过情景活动，恰当解决自己的交友困惑与冲突，学会运用合法、合理的方式处理交友中遇到的问题。
健全人格：在建立、呵护友谊的过程中，要具有理性平和、乐观开朗的性格，具有互助精神，在交友过程中能够清楚表达自己的感受和见解，具有应对挫折的积极心态。
责任意识：通过情景活动，提高社会参与能力，能够主动承担责任，做到文明礼貌、与人为善。
学习目标
核心素养
学习目标
教学目标
1.成为朋友的前提？
2.友谊的智慧？（ 如何交友）
重点：友谊的智慧
难点：友谊的智慧
寻友初体验——
解锁“朋友的前提”
小航来到学校的社团，遇到两个同学：
同学A：和小航一样喜欢打篮球，聊起球星时两人能接得上话，还约着周末一起练球，还鼓励小航说：“你投篮准，多练肯定能当主力”。
同学B：平时只喜欢看漫画，对小航的篮球爱好毫无兴趣，还嘲笑小航：“打球浪费时间，不如追剧”。
小航更可能和谁成为朋友？为什么？
情景一：
1. 成为朋友的前提？（ P46 ）
志趣相投，才能走到一起，成为朋友。
朋友间要互相鼓励,互相切磋,互相劝勉，共同进步。
组队磨合期——掌握友谊的智慧
小航和同学A约好练球，同学A临时生病，小航主动把自己的笔记拍照发过去，说“你好好休息，等你好点咱们再练”。
小航的做法体现了交友的什么智慧？
情景二：
2. 友谊的智慧？（ 如何交友）
① 交友需要真诚和热情。
敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
班里同学C邀请小航一起“抄作业应付检查”，说“咱们是朋友，我帮你遮着”。
如果你是小航你会如何选择？
A. 答应C，维持“朋友”关系；
B. 拒绝C，说明抄作业的危害。
情景三：
咱们是朋友，我帮你遮着
添加标题
让你为他两肋插刀的
“朋友”
怂恿你逃课上网吧
的“朋友”
考试让你给他抄答案的“朋友”
上课和你一起打打闹闹的“朋友”
邀请你一起吸烟的“朋友”
思考：我们应该结交这样的朋友吗？为什么？
近朱者赤，近墨者黑
和品行优良的人交往，就好像进入了摆满芳香的兰花的房间，久而久之闻不到兰花的香味了，这是因为自己和香味融为一体了。和品行不好的人交往，就像进入了放满臭咸鱼的仓库，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为你与臭味融为一体了。
“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”
——汉刘向《说苑·杂言》
发现问题
笔记区
“友直、友谅，友多闻，益矣。”
孔子语录
与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的。
2. 友谊的智慧？（ 如何交友）
② 交友需要慎重选择。
与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
小航发现同学A最近因为考试失利情绪低落，他没有追问原因，而是陪同学A散步，说“要是想聊，我随时在”。
情景四：
小航为什么不追问？
这体现了什么？
2. 友谊的智慧？（ 如何交友）
③ 交友需要学会关心和尊重对方。
在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
小航和同学A因为“练球时该先练投篮还是运球”吵架，两人半天没说话。
情景五：
如果你是小航，会怎么解决矛盾？
2. 友谊的智慧？（ 如何交友）
④ 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
同学A想让小航帮他瞒住家长偷偷打游戏，但小航拒绝了，还劝他说：“咱们得先完成作业，合理安排时间”。
情景六：
小航的拒绝是“不够朋友”吗？
我们应该为朋友做任何事情吗？
小航，你不要告诉我爸妈我在打游戏哈。
2. 友谊的智慧？（ 如何交友）
⑤ 交友需要讲原则.
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
2. 友谊的智慧？（ 如何交友）
① 交友需要真诚和热情
② 交友需要慎重选择
③ 学会关心和尊重对方
④ 处理朋友之间的矛盾和冲突
⑤ 交友需要讲原则
同学们，你们的“校园友谊闯关之旅”才刚刚开始，希望今天的“智慧秘籍”能帮你们找到靠谱的“友谊搭子”，让友谊之树长青。
教师寄语
作用
前提
交友需要慎重选择
学会关心和尊重对方
处理朋友之间的矛盾和冲突
交友需要讲原则
志趣相投
互相鼓励,互相切磋,互相劝勉，共同进步
交友的智慧
交友需要真诚和热情
作业一：优点探测器
在一周内，每天发现一位同学的一个隐藏优点，用便签写下并悄悄贴到TA的储物柜/书包，署名“来自××的观察员”。记录对方收到时的表情与你的心情，整理成3分钟“微演讲”。
作业二：盲盒赞美
制作5张“盲盒卡片”：写下具体、真诚的赞美（如“你讲解数学题时眼睛会发光”），折好放盒子。课间邀请同学抽取，现场念出并合影，拼成九宫格发班级群，附赠一句“传递赞美，友谊翻倍”。
作业三：“一个人的拉拉队”
选一位近期状态低落、却常被忽略的同学，连续三天为其发起“微型应援”：如在他桌上画笑脸、分享一首应援歌、比赛时举手绘海报。用三格漫画或vlog记录对方变化与自己的收获。
课后实践作业：（三选一）
学习目标
1. 以下是两位同学的对话。对此，作为好友的小新应该（ ）
①持续行动，继续追问 ②把握分寸，给予空间
③保持冷静，不管不问 ④尊重对方，呵护友谊
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2. 下面关于“智慧交友点亮青春”的观点，其中表述正确的有（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
学习目标
3.友谊是人生永恒的话题。下图漫画《变了味的帮助》告诉我们（ ）
A．友谊需要讲究原则 B．友谊需要绝对忠诚
C．友谊需要随波逐流 D．友谊需要迁就帮助
学习目标
学习目标
4.“你上次把我的秘密告诉别人！”“你上次答应我的事没做到！”“你上次……”友谊虽然美好，但是朋友之间也经常会发生矛盾甚至冲突，处理不好，就会生疏，甚至绝交。与朋友发生冲突时，以下处理方法恰当的是（ ）
①要保持冷静，分析发生冲突的原因
②要换位思考，理解对方愤怒的心情
③要据理力争，不能丢了自己的面子
④要维护自己，此后不再理会朋友
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②

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