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珀西·比希·雪莱
作者简介
1792年出生于贵族家庭，雪莱天资聪慧、资质非凡，当同龄孩子还在识字的时候，他已经开始写诗了。
12岁进入伊顿公学，1810年进入牛津大学，
1811年由于散发《无神论的必然性》，被牛津大学开除。
1822年7月8日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。
（Percy Bysshe Shelley 1792-1822）英国浪漫主义诗人、作家
珀西·比希·雪莱
作者简介
珀西·比希·雪莱
雪莱被认为是历史上最出色的英语诗人之一，一生创作了大量优秀的抒情诗及政治诗，《致云雀》《西风颂》《自由颂》《解放了的普罗米修斯》《暴政的假面游行》等一直为人们传唱不衰。
背景链接
诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。
题目解读
“致云雀”中“致”愿意为“送给”；本诗为赞美的意思。；云雀是丹麦、法国的国鸟。文题点明了诗歌的歌颂对象。
云雀，以活泼悦耳的鸣声著称，高空振翅飞行时鸣唱，接着作极壮观的俯冲而回到地面。以食地面上的昆虫和种子为生。有高昂悦耳的声音。
在诗歌中，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。
问题研讨
你觉得这首诗歌的感情基调是什么？
明快
清丽诚挚
热切
全诗以一声喜悦的问候开篇，欢声赞美云雀这快乐的精灵不事雕琢的天籁之音，为全诗定下诚挚、热切的抒情基调。
初读诗歌，理清思路
探究新知
全诗共九节，可以分为几部分？每部分的主要内容是什么？
飞翔英姿：一飞冲天、边飞边唱、沐光而行、迅疾（第2~3节）
总体评价（第1节）——欢乐的精灵
致云雀
展开描绘
（第2~20节）
人与云雀（第17~21节）你我之别--渴望传递云雀的欢欣、希望与爱
欢歌力量：欢乐强音、暗淡于晨曦、放光于黑夜、胜于霞雨（第4~7节）
欢歌特点：诗人、少女、萤火虫……（第8~14节）
欢歌源泉：欢乐源泉？——绝缘与爱（第15~16节）
云雀是理想化的诗人
再读诗歌，解析意象
如何理解开头第一节的“你好啊，欢乐的精灵!”
诗歌以一声喜悦的问候开篇，热情赞美了云雀这欢乐的精灵不事雕琢的天籁之音，为全诗奠定了诚挚热情的抒情基调。
第1节
你好啊，欢乐的精灵！
你似乎从不是飞禽，
从天堂或天堂的邻近，
以酣畅淋漓的乐音，
不事雕琢的艺术，
倾吐你的衷心。
再读诗歌，解析意象
这两节诗歌主要表现了云雀怎样的特点？
这一节主要描写了云雀从地面一跃而起的典型运动态势和边飞边唱的典型习性，赋予了云雀蔑视地面、勇于追求光明与理想的特点，这是全诗一切想象的依据。
第2节
向上，再向高处飞翔，
从地面你一跃而上，
像一片烈火的轻云，
掠过蔚蓝的天心，
永远歌唱着飞翔，
飞翔着歌唱。
第3节
地平线下的太阳，
放射出金色的电光，
晴空里霞蔚云蒸，
你沐浴着明光飞行，
似不具形体的喜悦开始迅疾的远征。
云雀在清晨时的晴空飞行，绚丽背景————云雀欢快翱翔天际的英姿，赞美了云雀飞行时迅疾的身影。
衬托
再读诗歌，解析意象
淡淡的紫色黄昏，
在你航程周围消融，
像昼空里的星星，
虽然不见形影，
却可以听得清你那欢乐的强音——
第4节
承上启下，描写云雀升上晴空迎接朝阳的动作和一系列欢快明朗的形象，感染读者的同时又把读者的思绪引回云雀的歌声。
第4节有什么作用？
再读诗歌，解析意象
视觉--听觉
具体可感
欢乐光明美好
那犀利明快的乐音，
似银色星光的利箭，
它那强烈的明灯，
在晨曦中暗淡，
直到难以分辨，却能感觉到就在空间。
整个大地和大气，
响彻你婉转的歌喉，
仿佛在荒凉的黑夜，
从一片孤云背后，
明月射出光芒，清辉洋溢宇宙。
我们不知，你是什么？
什么和你最为相似？
从霓虹似的彩霞，
也降不下这样美的雨，
能和当你出现时降下的乐曲甘霖相比。
以星光的利箭、明月的清辉等视觉形象描绘听觉上的优美感受，化抽象为具体。
第5节
第6节
第7节
通感
第5节至第7节：云雀的歌声有什么特点？
嘹亮清晰
希望/温暖/力量
美妙动听
有人说诗中的云雀是“光明的信使，幸福的化身”，请结合第一至七节简要分析。
云雀热爱光明，它总是迎着正在升起的朝阳，冲破云天，穿越晓雾，振翅飞翔，而且愈升愈高，直逼碧霄，不达日边，决不罢休，不到天上，决不止息；万道霞光，伴随着它飞行的身影；淡淡紫霭，仿佛消失于它的羽翼之旁；支支利箭，恍如发射自它的歌喉之内。它边唱边飞，边飞边唱，了无滞碍，一片沉酣，从而给下界尘寰携来光明，携来欢乐，携来欣慰，携来温暖。
再读诗歌，解析意象
像一位诗人，隐身
在思想的明辉之中。
吟诵着即兴的诗韵，
直到普天下的同情，
都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒；
像一位高贵的少女，
居住在深宫的楼台，
在寂寞难言的时刻，
排遣她为爱所苦的情怀，
甜美有如爱情的歌曲，溢出闺阁之外；
像一只金色的萤火虫，
在凝露的深山幽谷，
不显露它的行踪，
把晶莹的流光传播，
在遮断我们视线的芳草丛中；
像一朵让自己的绿叶
荫蔽着的玫瑰，
遭受到热风的摧残，
直到它的芳菲
以过浓的香味使鲁莽的飞贼沉醉；
有思想和感染力
带给人们希望，唤醒人们灵魂
甜美、饱含爱意，排遣了寂寞
传播光明，而不显露行踪
遭受摧残而更加强大
一连串的具象的比喻，概括了云雀的欢唱带给人的独特的审美体验及其如甘霖般的无私与普惠，把云雀与光明、美善融为一体，抒发自己对真善美世界的向往和憧憬。。
第8节
第9节
第10节
第11节
诗人用比喻赞美云雀，让这个意象有了哪些特征？
再读诗歌，解析意象
晶莹闪烁的草地，
春霖洒落时的声息，
雨后苏醒了的花蕾，
称得上明朗、欢悦，
清新的一切，都不及你的音乐。
飞禽或是精灵，有什么
甜美的思绪在你心头？
我从来没有听到过，
爱情或是醇酒的颂歌，
能够迸涌出这样神圣的极乐音流。
赞婚的合唱也罢，
凯旋的欢歌也罢，
和你的乐声相比，
不过是空洞的浮夸，
人们可以觉察，其中总有着贫乏。
正面衬托
云雀歌声：明朗、欢悦、清新
承上启下
以颂歌衬出云雀歌声的甜美、神圣
从自然、艺术写到人类社会、生活
传统的婚姻制度和暴力的战争是压迫人的、是罪恶的。
第13节
第12节
第14节
以赞婚的合唱和凯旋的欢歌反衬云雀歌声的深刻丰富，有思想性。突出了音乐之美
诗人用比喻赞美云雀，让这个意象有了哪些特征？
再读诗歌，解析意象
什么样的物象或事件，
是你欢乐乐曲的源泉？
什么田野、波涛、山峦？
什么空中陆上的形态？
是对同类的爱，还是对痛苦的绝缘？
有你明澈强烈的欢快，
倦怠永不会出现，
烦恼的阴影从来
近不得你的身边，
你爱，却从不知晓过分充满爱的悲哀。
是醒来或是睡去，
你对死的理解一定比
我们凡人梦想到的
更加深刻真切，否则
你的乐曲音流，怎能像液态的水晶涌泻？
欢乐的根源是什么？
对“爱”思考
对“死亡”的思考
第15节
第16节
第17节
云雀鸣音甜美的原因：
不知晓过分充满爱的悲… …
--------------------绝缘与爱
雪莱认为只有心怀对同类的爱，参透生死真谛，才能超越生的烦恼与死的恐惧，从而上升到无所畏惧、无所牵挂的崇高的精神境界。
诗人从赞美云雀产生了哪些联想和哲思？
再读诗歌，解析意象
我们瞻前顾后，为了
不存在的事物自扰，
我们最真挚的笑，
也交织着某种苦恼，
我们最美的音乐是最能倾诉哀思的曲调。
可是，即使我们能摈弃
憎恨、傲慢和恐惧，
即使我们生来不会
抛洒一滴眼泪，
我也不知，怎样才能接近于你的欢愉。
第18节
第19节
勇于反抗庸俗，超越俗世
对比人类
渴求虚无之物
被现实所束缚
永远被外物所累
诗人从赞美云雀产生了哪些联想和哲思？
比一切欢乐的音律，
更加甜蜜美妙，
比一切书中的宝库
更加丰盛富饶，
这就是鄙弃尘土的你啊你的艺术技巧。
第20节
我们能否读出处于尘世中的作为凡人的我们自己？表现了什么？
我们经常庸人自扰，虽有欢笑，更有“苦恼”“憎恨”“傲慢”和“恐惧”这些负面的情感。我们无法像云雀那样总是“欢笑”。诗人歌颂爱，主张爱是生的真谛，而豁达则是对待死亡的正确态度。
再读诗歌，解析意象
教给我一半，你的心
必是熟知的欢欣，
和谐、炽热的激情
就会流出我的双唇，
全世界就会像此刻的我——侧耳倾听。
1820年夏
第21节
诗人的愿望和抱负——拥有云雀的欢欣。——和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚强烈的爱联系在一起的欢欣。
诗人借“云雀”这一形象寄寓了哪些思想感情？
云雀的特点：自由、欢乐、光明、理想的象征。
全诗运用了托物言志的手法，云雀这一形象是诗人理想的形象载体。借云雀表达了诗人执着奋进、愤世嫉俗的态度，不求名利，追求光明,蔑视黑暗,向往理想世界的情感。
艺术特色
1.语言风格清丽明快，大开大阖、雄浑磅礴。
2.富于幻想性，无一处不写云雀，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。
3.运用比喻、拟人等多种修辞手法。
4.节奏匀称，每节五行，四短一长。
押韵和谐，韵脚整齐，隔行押韵。
主题思想
诗人运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，也以饱满的激情写出了他自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。
通感——修辞手法之一
“通感” 是一种重要的修辞格，也常被称为 “移觉”。
核心是打破人类感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）的界限，将原本属于某一感官的感知体验，转移到另一感官上进行描述。
作用：增强表达的 “新奇感”；让抽象感受 “具体化”；强化情感的 “感染力”。
例子：①“红杏枝头春意闹”。
②“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”
③“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”

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