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(共25张PPT)
第六课 提升法治素养
6.1 树立法治观念
新课导入
第二单元 维护社会秩序
遵守社会规则
4.1维护秩序靠规则
提升法治素养
社会生活讲道德
4.2遵守
规则
5.1文明有礼
5.2诚实
守信
6.1树立法治观念
6.2学会依法办事
5.3友善
待人
新课导入
思考：曾某的行为给你什么警示 人民陪审员以案释法的行为有什么意义
提示：警示我们遵守法律、法不可违。以案释法有利于人们树立法治观念，提升法治素养。
生活观察：
某小区高层发生火灾，消防员小谢在抢险灭火过程中壮烈牺牲，上级部门批准他为烈士。曾某在100多人的网上聊天群里公然发表侮辱性言论，歪曲小谢英勇牺牲的事实。对此，检察机关提起民事公益诉讼。人民法院经审理认为，曾某的行为构成对烈士小谢名誉的侵害，侵犯了社会公共利益。人民法院判决曾某于判决生效之日起七日内在报纸上公开赔礼道歉。
该案判决后，参与审理的人民陪审员主动担当社会责任，到校园、社区、企业以案释法，助推树立尊崇英烈、尊重英雄的良好社会风尚。
重点问题
1.什么是法治观念
2.为什么树立法治观念
3.我们应该如何树立法治观念
探究一 什么是法治观念
法律必须被信仰，否则将形同虚设。
——哈罗德·伯尔曼
思考：结合以上名言，你如何理解法治观念？
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
—卢梭
提示：法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
笔记 什么是法治观念
习近平同志指出，“注重培育人们的法律信仰、法治观念、规则意识，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造全社会都讲法治、守法治的文化环境”。
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从（笔记）
探究二 为什么树立法治观念？
热点链接：“我听交警的”教科书式的应对
近日，苏州一小伙骑车时与逆行女子发生剐蹭，女子拿出手机边拍摄边质问小伙。
面对咄咄逼人的挑衅言语，小伙情绪稳定、见招拆招，以一句冷静克制却坚定的“我听交警的”回应。全程堪称教科书式应对，从头至尾都不被对方的情绪裹挟，没有陷入无谓的口水之争，每一步都踏在守法明礼准线以内，广获网友点赞。
探究二 为什么树立法治观念？
思考：小伙的行为为什么受到网友点赞？
提示：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。面对女子的咄咄逼人，小伙的行为合理合法，有较强的法治观念，因此受到好评。
在法治社会里，音量分贝从来与是非曲直无关；网络时代更不是谁闹谁有理、谁拍视频谁有理，情绪宣泄替代不了程序正义。 ---光明网评
正如网友所说：“他教会我们的，不仅是处理事故的方法，更是面对冲突时的哲学——真正的底气来自对法律的遵守和规则的敬畏。”
探究二 为什么树立法治观念？
提示：法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。
思 考 ：阅读以上材料，你有哪些感悟
1986年以来，我国已连续实施完成了七个五年普法计划，取得了重要成果。全社会法治观念明显增强，社会治理法治化水平明显提高。法治教育纳入了国民教育体系，青少年的规则意识和依法保护自身合法权益的意识、能力明显增强。
中宣部委托国家统计局形成的《2020年全国社 会心态调查综合分析报告》显示，当自己或家人遇到不公平事情时，选择“通过法 律渠道解决”的居第一位， “遇事讲法、遇事找法”,逐步成为全社会普遍共识。
相关链接：
为什么要树立法治观念？
笔记：为什么树立法治观念？
①法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。
探究三 如何树立法治观念
思 考二 ：假如你是店主，面对该游客的行为，你会如何做
回顾店主的做法及处理结果：店主刘某（男，35岁）多次劝离无果后推搡王某颜左肩，导致王某颜从座椅上摔倒，背部着地，至120救护人员到场将其送医检查。
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条第一款之规定，刘某涉嫌故意伤害他人被处五日拘留；
提示：在多次劝离无果后，我会第一时间选择报警，用法律来解决纠纷，维护自身权利。
探究三 如何树立法治观念
我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。
①我们要敬畏和信仰法律。
探究三 如何树立法治观念
材料分析：某高校学生小王在网上找兼职，对方要求先交"押金"500元，承诺工作后返还。小王交钱后，对方消失无踪。
思考一：小王为什么会受骗？
提示：缺乏《中华人民共和国劳动合同法》知识，不知道用人单位不得收取押金。
思考二：如果学过相关法律，可以如何避免？该案例说明学习法律有什么现实意义？
提示：查证企业资质、保留证据、向劳动部门投诉。要增强法律意识，积极主动地学习法律，掌握个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
探究三 如何树立法治观念
提示：法治手抄报、国旗下法治讲话等；学习了法律知识，增强了法治意识，提升了维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情景剧展演、法律辩论赛、法律学习宣传等形式多样的法治教育主题活动。
法律学习宣传活动
法律知识竞赛
法律辩论赛
模拟法庭
思考：你参加过哪些类似的活动？说说你的收获。
探究三 如何树立法治观念
一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；
另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
②积极主动地学习法律。
探究三 如何树立法治观念
探究与分享：列车即将发车，两位乘容却堵住车门，不让列车启动。
原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度嚣张，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。
提示：两位乘客的做法是错误的。两位乘客的行为严重扰乱了公共秩序，违反了法律规定，也违背了道德和社会责任。他们的行为应该受到法律的制裁和道德的谴责。警示我们要树立法治意识，树立守法光荣、违法可耻的观念。
思考：结合材料，谈谈你对两位乘客行为的看法。
探究三 如何树立法治观念
热点材料：8月10日，有游客拍下在北京八达岭长城检票口见到的一幕，电子大屏上滚动播放着今年五月5名游客在长城刻划的违法行为，上述游客均被公安机关处以5日拘留并处200元罚款。
延庆区长城管理处工作人员表示，若游客的行为涉及违法，有关部门会进行相应处罚，根据情节轻重，有些游客还会被纳入景区黑名单。
思考：在生活中如何树立法治观念呢？
提示：在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。
探究三 如何树立法治观念
在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费，营造清朗网络空间等；
自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。
③树立守法光荣、违法可耻的观念。
笔记 如何树立法治观念
③树立守法光荣、违法可耻的观念。
②积极主动地学习法律。
①我们要敬畏和信仰法律。
本课小结
为什么要树立法治观念？
人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
树立法治观念
法治观念的含义：
如何树立法治观念
敬畏和信仰法律
积极主动地学习法律
树立守法光荣、违法可耻的观念
本课小测
1. 2025年5月是第五个“民法典宣传月”。中央宣传部、司法部、全国普法办以“民法典进企业”为重点，组织开展民法典系列普法宣传。这样做有利于 ( )
A. 保证学生守法 B. 提升法治素养
C. 杜绝学生违法 D. 培养高雅情趣
B
本课小测
2. 2025年5月14日，国新办举行新闻发布会，介绍2025年中国网络文明大会有关情况。据悉，2024年我国开展线上线下普法活动近3000场，全网点击量超过120亿次。网民积极参与普法活动( )
A. 说明诉讼是处理纠纷的最权威手段
B. 体现我国公民的法治观念不断增强
C. 可以确保公正司法，捍卫公平正义
D. 表明推进厉行法治须保证严格执法
B
本课小测
3. 在法治月活动期间，某中学八年级(1)班的同学自编自导自演的普法情景剧《预防校园欺凌》,赢得了师生们的一致好评。开展这一活动有利于青少年 ( ）
A. 学习法律知识，增强防护能力
B. 增强防范意识，不会受到伤害
C. 学会化解矛盾，同学和睦相处
D. 增强心理素质，提高抗挫能力
A
本课小测
4.卢梭说过，“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这一观点强调（ ）
A．法律要依靠国家强制力保证实施
B．法治是治理国家的重器
C．法律真正铭刻于人们的内心时，才能发挥其应有的功能
D．法律对全体社会成员具有普遍约束力
C
本课小测
5.法治中国建设，人人有责，人人受益，作为一名中学生( ）
①在学习法律方面，阅读法律条文，为依法行事提供理论保障
②在遵守法律方面，依法规范自身的行为，尊重他人合法权益
③在依法维权方面，增强法治意识，运用正确方式维护合法权益
④在制定法律方面，认真倾听各类主体诉求，切实履行好职责使命
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
A

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