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第五单元 化学反应的定量关系
九年级化学 上册·人教版2024
课题2 化学方程式
（第1课时）
学习内容导览
认识化学方程式
1
化学方程式的意义
2
1.了解化学方程式的概念。
明·教学目标
3.学会基于守恒和比例关系正确推断化学方程式中的相关信息，初步建立“宏观-微观-符号”三重表征的学科思维。
2.从定性和定量、宏观和微观视角理解化学方程式的含义，初步形成对化学方程式含义的结构化认识。
引·新课导入
化学用语
元素符号
化学式
H O
C N
Fe Cu
Si He
……
H2 H2O
C CO2
Fe MnO2
KMnO4
……
无论是元素符号还是化学式，每个化学用语都有多重含义。
引·新课导入
交流讨论：化学式H2O有哪些含义？
表示水这种物质
表示水由氢元素
和氧元素组成
宏观
表示1个水分子
表示1个水分子由2个氢
原子和1个氧原子构成
微观
H2O
定量
H2O中氢、氧元素的质量比为1:8。
认识化学方程式
01
探·知识奥秘
一、认识化学方程式
木炭在氧气中燃烧
现象：
木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
提问：
有哪些方式能表示“木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳”这一化学反应呢？
探·知识奥秘
一、认识化学方程式
木炭在氧气中燃烧反应的表达方式：
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
1.文字表达式
点燃
C + O2 CO2
3.符号表达式
2.微观示意图
+
碳原子
（C）
氧分子
（ O2）
点燃
二氧化碳分子
（ CO2）
分析三种表达方式的优缺点。
探·知识奥秘
一、认识化学方程式
木炭在氧气中燃烧反应的表达方式：
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
反应物
生成物
反应条件
1.文字表达式
能表示化学反应事实；
但不能体现质量守恒定律，不便于书写和交流。
1.文字表达式
探·知识奥秘
一、认识化学方程式
木炭在氧气中燃烧反应的表达方式：
+
碳原子
（C）
氧分子
（ O2）
点燃
二氧化碳分子
（ CO2）
反应物
生成物
反应条件
2.微观示意图
能直观表示微观粒子的种类和数目；
但表示复杂结构的物质时很烦琐，书写不方便。
2.微观示意图
探·知识奥秘
一、认识化学方程式
木炭在氧气中燃烧反应的表达方式：
点燃
C + O2 CO2
反应物
生成物
反应条件
3.符号表达式
直观，且国际通用；但不符合质量守恒定律。
3.符号表达式
H2 + O2 H2O
点燃
探·知识奥秘
一、认识化学方程式
可以在符号表达式的基础上，使左右两端的各原子的个数相等后用“=”连接。
点燃
C + O2 CO2
2H2 + O2 2H2O
点燃
化学方程式
用化学式来表示化学反应的式子
化学计量数
目的
探·知识奥秘
一、认识化学方程式
2H2O 2H2↑ + O2 ↑
通电
4P + 5O2 2P2O5
点燃
Fe + CuSO4 == Cu + FeSO4
化学方程式
元素符号
化学式
表示
元素
表示
物质组成
表示
化学反应
下列关于化学反应表示方法的说法正确的是（ ）
A．文字表达式最科学
B．符号表达式最通用
C．化学方程式最简洁、科学且通用
D．三种表示方法效果一样
C
析·典型范例
化学方程式
的意义
02
探·知识奥秘
二、化学方程式的意义
点燃
C + O2 CO2
“和”
“反应条件”
“生成”
反应物
生成物
读作：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。
定性
探·知识奥秘
二、化学方程式的意义
点燃
C + O2 CO2
C
O
O
C
O
O
定量
粒子个数比
1 ： 1 ： 1
物质质量比
12
16×2
12+16×2
12 ： 32 ： 44
相对质量
质量守恒
12 + 32 = 44
读作：
每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。
探·知识奥秘
思考与讨论：从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，
你能从中获得哪些信息
Fe + CuSO4 == Cu + FeSO4
定性
反应物
生成物
反应条件
定量
粒子个数比
1 ： 1 ： 1 ： 1
物质质量比
56
64+32+16×4
56+32+16×4
56 ： 160 ： 64 ： 152
相对质量
质量守恒
56 + 160 = 64 + 152
64
二、化学方程式的意义
2H2 + O2 2H2O
点燃
探·知识奥秘
思考与讨论：从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，
你能从中获得哪些信息
定性
反应物
生成物
反应条件
定量
粒子个数比
2 ： 1 ： 2
物质质量比
2×2
32
4 ： 32 ： 36
相对质量
质量守恒
4 + 32 = 36
2×18
注意：
物质质量比等于化学计量数与相对分子质量的乘积之比。
二、化学方程式的意义
探·知识奥秘
2H2 + O2 2H2O
点燃
物质质量比
4 ： 32 ： 36
4 g
32 g
36 g
思考：2 g氢气与32 g氧气充分反应能生成34 g水，是否正确？
2 g
16 g
18 g
注意：
物质按一定的比例关系参与反应。
二、化学方程式的意义
关于化学方程式 的理解，正确的是（ ）
A．反应前后分子总数保持不变
B．该反应的反应物是五氧化二磷
C．每4g的磷和5g的氧气恰好完全反应
D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷
D
析·典型范例
理·核心要点
化学
方程式
描述
化学反应
遵循
定义
物质转化关系
用化学式表示化学反应的式子
质量守恒定律
定量关系
1.化学方程式蕴含着的信息不包括（ ）
A．反应物和生成物
B．微粒个数比
C．反应条件
D．反应的现象
练·技能实战
D
练·技能实战
2. 关于化学反应方程式 的理解，正确的是（ ）
A.反应前后分子总数保持不变
B.该反应的反应物是水
C.每2份质量的氢气和1份质量的氧气完全反应
D.在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水
D
2H2 + O2 2H2O
点燃
3.磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为4P+5O2=== 2P2O5，在这个反应中，磷、氧气、五氧化二磷的质量比是（ ）
A.31：32：142 B.31：160：284
C.31：32：71 D.31：40：71
练·技能实战
D
点燃
4.在反应C+2ZnO=== 2Zn+CO2↑中，下列有关说法正确的是（ ）
A．反应前后各元素的化合价均无变化
B．反应前后锌元素的质量没有发生改变
C．参加反应的碳与氧化锌的质量比为4：27
D．反应后固体质量减轻，不遵循质量守恒定律
练·技能实战
B
高温

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