资源简介

2025—2026学年度第一学期九年级
语文练习
(总分：150分，时长：150分钟)
2025年9月3日，我校在组织师生观看“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利
80周年阅兵仪式”后，开展了“铭记历史，筑梦未来”一系列主题活动，请你参与。
活动一：积累运用一启文化之旅（29分)
乘着缤纷秋色启程，邂逅诗和远方，奔赴理想篇章。
1.阅读下面一段文字，完成相关小题(9分)
金秋时节，我们携手漫步于九年级语文的智慧园林，在前三个单元的知识沃土中深耕
细作，收获了语言的芬芳与思想的启迪。这段旅程不仅让我们领咯（)了汉语的博大
精深，还让我们触摸到了民族的灵魂与血脉，更在心灵的深处播下了成长的种子。
读着林微因的《你是人间的四月天》我们仿佛看到了一树一树的花开，卫工g)
婷地怒放着：读着毛泽东的《沁”)园春·雪》，我们仿佛走进了二个银装素表的广
mào)()天地：读着村岩的《周总理，你在哪里》我们仿佛穿越时空长廊，看见二
位伟人“踏遍群山”“走遍大地”的足迹。艾青在《我爱这土地》中那“为什么我的眼里
常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的赤子之心，将个人命运与祖国山河紧密相连。《乡
愁》中的那枚邮票、那张船票、那方坟墓、那湾海峡，不仅是民族历史与祖国命运的深刻
象征，更是余光中个人情感的截体。柔启超、雨果等中外现代作家或谈人生，或议社会，
或论教养。从职业境界到人类良知，再从文明尺度到个人修养，为我们构建了一个人精神
成长的完整图谱：当以敬业乐业立身，以正义良知立心，以优雅教养立世。范仲淹、欧阳
修等古代圣贤从庙堂之高到江湖之远，从人生失意到精神超脱，共同绘就了中国文人最动
人的精神画卷。
(1)请给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)
领略(
沁()园
(ping)（)婷
广(mao)()
(2)语段中划横线的句子有语病，请提出修改意见。（？分)
(3)请从你初中课文中选一篇，仿照语段开头画波浪线的句子，续写一句话展示你的收
获。(3分)
2.古诗文默写。（每空1分，共10分）
“用典”是诗人在诗歌中常用来传情达意的写作手法。请根据提示，完成下面的表格。
诗歌及作者
典故
诗句
作用
《行路难（其
姜尚钓鱼
(3)
表明作者对前途抱有幻
一)》（李白）
伊尹梦日
想。
语文第1页（共8页）
宗卷“乘长风破万
(4)
表现诗人对抱负终能施
里浪”
展的坚定信念。。
《水调歌头》
青天有月来几时
5)
把酒问月，点明饮酒赏月
(1)(
我今停杯一问之
。
不知天上
的内容。
宫阙，今夕是何年。
2)
化用“闻笛赋”与
表达对旧友的悼念，抒发
6)
《
》
“烂柯人”两个典
对岁月流逝、人事变迁的
(刘禹锡)
故。
感叹。
3.综合运用（共10分）
“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是夫道运行刚健有力，永无
止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统
文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。请围绕“自强不息”这一中华传统
美德，完成下面的活动。
(1)下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。(2分)
活动环节
活动形式
活动目的
探究内涵
举办一期知识竞赛
学习有关“自强不息”的名言、格言等
寻找榜样
分享有关“自强不息”的人物事迹
发扬精神
开展一次演讲比赛
引导同学们践行和发扬“自强不息”的精神
(2)校团委邀请你拟写一条宜传标语。请你结合下面语段中的画线句内容，仿照给出的
上句，完成宜传标语的下句。(2分)
追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彭显着鲜明的爱国主义鞋
传香伟大使，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓，进取的时代先。
上句：追求理想彰显爱国精神
下句：
(3)在“一首诗歌显自强”活动中，学校为了激发同学的参与热情，向大家征集诗歌，
请你完成下面的诗歌创作。(3分)
自强不息，/需志存高远，/如光之耀眼，/照亮前路：
自强不息，/需奋斗向前，/如火之热情，燃烧不止：
自强不息，
，/
(4)小明写的以“君子自强不息”为主题的演讲词开头，顺序有些混乱，请你帮他重新
排序，正确的一项是（)(3分)
①这告诉我们，人首先要有志向
②就要排除一切障碍，不气馁、不退缩地为立下的志向而努力。
③这样，才能到达成功的顶峰。
④“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。
语文第2页（共8页）

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