资源简介

“守护正义”教学设计
总议题：看《南京照相馆》如何以正义之光让历史显影
教材分析
《守护正义》是部编版道德与法治八年级上册第八课的第二框题内容，本课主要引导学生了解正义的重要性及为何需要守护正义，正义要求我们如何做，最后我们应该如何守护正义，知识逻辑从为什么到怎么做。据此，本课选用热门素材《南京照相馆》，设置总议题“看《南京照相馆》如何以正义之光让历史显影”，从电影中两青年冒死传递暴证相册探究正义的重要价值；从原型真实事件“京字第一号证据”背后的平民壮举探究如何守护正义，其间穿插东京审判、余华英拐卖儿童案审判，引发学生对中国司法公正的深思。
学情分析
八年级的学生思维活跃，较之七年级学生成熟，有一定分析问题、解决问题的能力，但对于很多事情缺乏辨析的能力，认识也较为片面。从认知层面来讲，学生可判断正义的行为及为何需要守护正义，但对于正义的重要价值还一知半解，不能厘清全部原因。在如何践行正义方面，学生可能只会想到自身如何做，而对于国家司法守护正义、国际正义的案例掌握较少，理解较为片面。因此，本课旨在以学生生活及热门素材入手，设置逻辑情景，引导学生在理解正义内涵的基础上，在实际生活中践行，用行动守护正义。
核心素养目标
政治认同:从东京审判中梅汝璈维护国家利益捍卫正义，认同中国始终是国际正义的守护者，积极为构建国际政治经济新秩序而努力。
道德修养:从爱国青年貌似守护罪证，感悟正义的社会主义核心价值观，维护正义，践行社会主义核心价值观。
责任意识：通过学习榜样人物坚守正义的品质，学会有勇有谋守护正义，努力做有正义感的人。
法治观念:认识到守护正义不仅需要勇气，更需要讲究智慧;认识到司法公正的重要意义
教材重难点分析
教学重点：认识正义的重要性及如何守护正义
教学难点：正义的要求及司法机关如何守护正义
教学过程
导入：《南京照相馆》凭什么这么火？
展示材料：“每一个中国人都不会忘记”“还原历史，历史不能被篡改”。取材于1937年南京大屠杀期间侵华日军真实罪证影像的电影《南京照相馆》正在热映，该片点燃了暑期档观影热情，上映5天票房破6亿元，位居单日票房榜首。
影评：你看过这部影片吗？如果看过分享你的观影感受。
学生回答，教师引导：在影片中，观众可以看到，侵华日军逼迫中国百姓拍摄所谓“亲善照”，枪口下的平民被迫在镜头前微笑，一些照片在无形间也变成篡改历史的帮凶。而也有像老金等人在绝境中曾恐惧、挣扎，但在目睹暴行后选择想方设法守护、传递罪证底片，捍卫正义……今天就让我们一起走进历史，看《南京照相馆》如何以正义之光让历史显影。
子议题一：光影回溯·两青年为何冒死传递暴证相册？
议学情景一：照片无言 历史有声
展示材料：80多年前，一张名为《中国娃娃》的照片，震惊了世界！照片的拍摄者是王小亭，1937年8月28日，日军轰炸上海火车南站导致无数百姓死伤，这张照片就是在轰炸后拍摄。面对这张照片，当时的日本军方跟电影里的情节一样，也是极力狡辩、掩盖事实真相，并且悬赏15万美元追杀王小亭。事实上，上海南站远离战区，没有任何军事设施，日军的轰炸完全针对平民，他们的狡辩纯属无稽之谈。
议学任务一：我是影评人
①为何不论王小亭还是南京照相馆中的阿昌、老金冒着生命危险也要一定将照片发出去？这些照片背后背负着人民的什么期待？
预设答案：追求正义、期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声
②如果这些照片没有被看到，你认为历史（电影）会有怎样的结局？这些照片一定要被世界看见有何重要意义？
预设答案：正义是社会文明的尺度，人类良知的“声音”，有利于维护公共利益，让人们有尊严的活着
过渡：现代社会我们追求正义的脚步永不停歇
电影《第二十条》及那些因为见义勇为而被追责的案例如福州赵宇案唤醒了刑法沉睡的第二十条“正当防卫”，坚守法不能向不法让步！正义绝不向邪恶低头！
刑法修正案（十一）将法定最低刑事责任年龄下调到12周岁及最高检核准追诉河北邯郸初中生遇害案都表明低龄不是恶性犯罪的“免罪金牌”，法律之光照亮公平正义。
议学追问：这些案件进一步表明正义有何重要性？
议学成果一：正义的重要性？P70-P71
①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。P70
②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。P70
③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。P70
④正义保障人们有尊严地生活。P71
⑤正义营造风清气正的社会风尚。P71
议学成果二：为什么要守护正义？P71
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
展示素材展示材料：南京城破之际，小人物阿昌两次让出通行证（代表生的希望），这群原本只想活命而避难于照相馆的普通人，在看到日军残忍的屠杀罪证照片后发现了比“生命更重要的东西”。即使知道要付出惨痛的代价依然义无反顾选择，为下一代留下希望，也为历史留下证据。而正是无数像阿昌一样的人，我们才一步步走到了今天。”
议学启发:那么在当代，正义要求国家和个人如何做？
议学成果三：正义的要求？P71
①要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。
②要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；
③要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。
子议题二：薪火相传·新时代社会如何共同守护正义？
议学情境二：平凡英雄 正义微光
展示材料：影片中，躲藏在照相馆里的人们将底片护送出城。现实中，南京城内华东照相馆学徒罗瑾把16张日军拍摄的照片装订成册，后由爱国青年吴旋接力守护这些珍贵影像，才有了南京大屠杀案“京字第一号证据”，也成为战后审判日本战犯谷寿夫的铁证。当时面对日军突击检查，吴旋没有将藏在身上的相册交出。吴旋坦言，那是他离死亡最近的一次，要是日本人搜身，肯定没命了。
议学任务二：我是正义守护人
①罗瑾、吴旋是如何成功守护了这些珍贵影像，坚守正义的？
②若你在生活中看到了非正义行为，（假设你看到了有人贩子拐卖儿童）你敢于守护正义吗？你有何智慧应对的好方法？
学生回答，教师引导：当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时………请记住及时拨打以下热线电话。
点拨1：守护正义需要勇气和智慧
面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
过渡：电影《南京照相馆》通过历史影像的正义守护，与当代中国"努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义"的司法目标形成时空对话。影片中普通民众冒死保存日军暴行证据的情节，恰如当代司法工作者对证据合法性的坚守。
如备受关注的余华英拐卖儿童案，被控拐卖儿童的被告人余华英，2023年9月一审被判处死刑，后又历经案件重审一审二审，审理过程历经多个诉讼程序，2024年12月，余华英被贵州省高级人民法院判处死刑...事实查得清清楚楚，案子才能判得明明白白。展示材料（看时间也可不展示）
议学任务二：我是正义守护人
③由于被告人余华英原一审已被判处死刑这一“顶格”刑罚，有观点认为，是否还有必要“浪费”更多的司法资源，将这一案件发回重审，再多“走一遍程序”？对此你怎么看？
④关注时政，说说你还知道哪些反映人们追求正义的审判案例，分享并说说从中可以看出我国司法是如何守护正义的？
点拨2：守护正义需要维护司法公正
司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
展示素材：还有一场严肃公正的国际审判东京审判值得我们深思
展示材料：第二次世界大战结束后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组建了远东国际军事法庭，进行了著名的“东京审判"。远东国际军事法庭由中国、苏联、美国、英国、法国、澳大利亚、荷兰、菲律宾等11国指派的11名法官组成。在东京审判中，梅汝璈代表中国出任法庭法官。在历时两年半开庭的漫长过程中，他始终坚持法律原则，在关键时刻维护了祖国的尊严和人民的利益，赢得了世界的赞赏和尊重。
议学追问：
①从正义的角度，谈谈东京审判给我们的启示。
②你还知道中国为维护国际正义做了哪些努力？
预设答案：如中国倡导“真正的多边主义”理念，如积极建设上合组织、金砖国家，实现合作共赢；提出三大全球倡议，带动构建人类命运共同体，为动荡不安的世界注入稳定振兴的正能量；中方坚定支持巴勒斯坦建国，敦促国际社会为落实“两国方案”采取实际行动，并提出中方的五点建议
点拨3：守护正义需要维护国际正义
正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
议学成果四：如何守护正义？P72-P74
①守护正义需要勇气和智慧。
面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
②守护正义需要维护司法公正。
原因：司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。
做法：我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
③守护正义需要维护国际正义。
原因：正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。
做法：①维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。②各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
课堂总结：影片没有彩蛋，但当你走出影院，看到今日盛世中国的真实图景，山河无恙、万家灯火、正义无处不在，这就是电影的最大彩蛋。公平正义需要我们共同守护！一起努力吧！
创新作业
选择一部讲述正义的影片，组织班级正义电影观影会（如《东京审判》等电影），观影会可按照下列步骤进行：
从网络等媒体上搜集电影的拍摄背景或原型案例；
分组汇报观影感想，形式可不拘一格，演讲、课件展示等均可；
深度探讨：我们可以为社会公平正义做些什么

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