资源简介 Unit 3 What’s the weather like 教案第四课时(Wrap up)教学目标 1.能独立根据不同的天气情况说出其英文表达，使用句子“-What’s the weather like -It’s ...”询问和谈论天气。（语言能力） 2.帮助学生们关注并理解大自然和地域，强调“关爱自然”的概念，培养学生“人与自然和谐共生”的文化意识。（文化意识） 3.使学生学会主动反思和评价自我表现，促进学生形成自我监督性 的学习体系，并让学生在自我评价中查漏补缺，总结经验规划学 习。（思维品质） 4.学生通过自检自测，进而认识到自己的进步与不足，逐渐培养学生自主学习的能力；提高学生对于英语的应用能力和对于生活的观察力。（学习能力）教学重点 总结学习成果，学会自主学习并查缺补漏。教学难点 让学生们通过主动反思和自检自测，学会自我监督性学习，并总结经验，规划性的学习。教学过程 批注Step 1 Review&Warm-up 将复习与热身相结合，提高了学生的自信度，另外也让学生意识到复习的重要性。Review Read the words（P2-3） 课件中呈现多个词汇，学生们需进行认读。教师可将学生们分为多个小组进行比赛，增加趣味性。 T: There are some candles/flowers. Some words are on it. Please look and say it louder. 单词认读完后，教师可让学生自行总结字母Cc和Hh的发音。 Warm up 课件呈现Fuel up part 1歌谣，教师播放音频，学生需跟唱歌谣。此 环节，教师可在教室内巡视，查看学生们的掌握情况，并给予表现 好的学生表扬/奖励。 T: Do you remember this chant Let’s follow the tape and chant it together.Step 2 Presentation&Practice 在Wrap up板块的教学前对单元重点进行复习和总结， 让学生们再次熟悉单元主题和知识点；其次，通过复习可以教学生们系统地总结学习成果。 复习从主题词汇到句子语法，逐渐递进，加深难度。且三个部分都是先呈现，复习，再练习，将学习练习一体化。打破了原有的复习方式，对学生来说更加直接， 也让学生具有语言自信心。 通过游戏活动的设置对整个单元的学习进行检验和回顾。 学生通过完成游戏任务总结自己的学习成果， 进而认识到自己的进步与不足， 逐步培养学生们自主学习的能力。 Let’s explore环节增强学生们动手能力的同时， 也助力于培养学生们的观察力。 通过观察不同时间袋子的变化现象， 提高学生们的自主学习能力和总结能力。Presentation. Revision Review the words about weather （1）课件呈现天气简略图，根据图片来复习天气情况类词汇。 T: First, let’s review some words about weather. Now say the words one by one. Ss: Weather, sunny, rainy ... 课件一一出现图片，学生说出英文单词。如果有读音错误或读音不准确的情况，教师及时纠音并带读操练。 教师可板书复习的主题单词。 Task 1: Look and say. 课件呈现单词，学生们需快速反应并认读单词。 T: Now let’s practise. Please look and read. Ready go! Task 2: Spell and make right order. 课件呈现多个词序混乱的单词，学生观察所给字母，需拼读出正确的单词。 T: Challenge more. I’ll give you some “words”, you should spell and make right order. No. 1 ... S1: Sunny! S-u-n-n-y. Review more words （1）课件先呈现单词/词组，学生依次朗读，再一一说出单词/词 组的意思，最后整体进行带读。（P8 & P10） T: Second, let’s review more words. I show you read and translate. Ss: Wind, 风 ... （2）Practise.（P9 & P11） Task 3: 课件呈现中文，学生们需一一说出对应的英文表达。 Task 4: Read and translate. 学生们需读出课件呈现出的单词，并说 出其中文意思。 Review sentences （1）Read, act and fill in. 课件呈现Start up In focus板块的图片。 让学生们复习句子并填空、表演。 T: Third, let’s review some sentences. Please read, act and fill in the blanks. S1: What’s the weather like S2: It’s sunny and hot. 教师可选择学生们演绎这两个句子。 （2）结合图示及所给句子，复习句型结构。 询问和回答天气情况： 问句：What’s the weather like 答句：It’s + 描述天气情况的形容词. 教师可板书总结的句型。 （3）Task 5: Ask and answer. 教师将学生分为两人一组，用句型“-What’s the weather like -It’s ...”进行造句和表演。 T: Two students a group, please look at the weather report, ask and answer. Wrap up 课件呈现Wrap up板块图片，让学生们进行游戏。 （1）先复习游戏上出现的知识点，让学生们熟悉游戏任务。 T: We will play a game. But first we should know the knowledge on the game. What do you know on the game Please say. S1: Weather. S2: What’s the weather like ... T: Yes, you’re so clever, let’s look it one by one. （2）教师讲解游戏规则，然后让学生们进行游戏。 教师可将学生分为两组，决定先后顺序然后开始计时完成游戏。 计时少且回答皆正确的小组获胜。 （教师也可采取其他方式完成游戏） T: I will count the time and choose the student to finish each exercise. If your team is quick and first one, you’re the winner. 如果游戏进行的较快，可进行第二轮。 Check it. 教师阅读Check it的句子并解释意思，让学生根据 自己的学习情况，自行完成Check it， 然后告知学生们没有做到 或者未掌握的知识点需要再次学习和复习。 Let’s explore. Science: Make rain in a bag T: Do you like rainy day Do you like rain Let’s make rain in a bag. Prepare the materials. 教师可提前让学生们准备材料，也可以为学生们准备材料，以组 为单位进行使用。 需要材料：墨水，胶带，塑料包装袋/保鲜袋（有密封口或拉链的）， 马克笔，玻璃杯 Do the experiment. Step 1: Draw the sun and clouds at the top of the bag. 在袋子上画出太阳和云朵。 Step 2: Put the water in the bag. Close the bag. 将水放入袋子中。关上袋子。 Step 3: Find a sunny place in the classroom. Stick the bag to the window. 在教室中找到一处阳光充足的地方。将袋子粘贴在窗户上。 Check the bag. Record the results. 课件呈现Let’s explore Part 2表格，首先带领学生查看表格内容， 表格内容分为time时间和What can you see 你能看到什么？再结 合表格中所给的示例，向学生们讲解要填写的内容：不同时间点 观察到的现象和变化。Step 3 Consolidation&ExtensionConsolidation. 1. Write down the words. 教师将学生们分为四组，以接力形式让学生们到黑板上写出所学 的词汇。要求：本单元词汇；词语拼写正确；同组学生书写词汇 不重复。 T: Now I will divide you into four groups. And each group needs to write down the words in this unit on the blackboard. Let’s have a pk. 2. Make a dialogue. 针对句型“-What’s the weather like -It’s + 描述天气的形容词.”，教师可准备多组单词卡片。分发给小组后，学生需拿着卡片造句。 卡片内容：sunny，hot，cloudy以及多个描述天气的词汇或者图片。 T: I have some word cards and pictures. I will give them to each team. If you are ready, you can stand up and make a dialogue. （拓展的两个活动，教师们可根据上课情况自行决定是否操作）Step 4 Summary&Homework1.小结： 教师可询问学生本结课复习了哪些内容，根据学生们的回答和 课件中复习的部分进行总结。 2.作业： 复习Unit 3所学的单词、句型、语音知识、歌曲和文章； 每天观看天气预报，用绘画和英文记录本地一周的天气情 况； 根据Let’s explore的制作步骤，制作一个rain bag放在家中， 并观察其变化。教学 反思 课程由复习总结环节过渡到Wrap up板块，再展开到Let’s explore. Science: Make a rain bag板块，教学流程完整且衔接度流畅，可让学生全身心投入到课程当中，抓住了学生的注意力。 多形式的复习方式可以从多方面检测学生的学习情况，带领学生主动反思，促进学生形成自我监督性的学习体系。 板书 设计 Unit 3 What’s the weather like 第四课时 主题词汇： weather sunny rainy cloudy snowy windy hot cold 句型： 询问和回答天气情况： -What’s the weather like -It’s ...(共21张PPT)Unit 3 What‘s theweather like Unit 3 What’s theweather like 第4课时 Wrap upReviewcallcatchcarrycarrotcookcuthiReviewhippohamburgerhushhousehearthungryhelloWhat’s the weather like today Is it cold or hot Do I need my coat or not What’s the weather like today Is it rainy or sunny Can we have some fun outside What’s the weather like today Come on! Let’s turn on the TV.Let’s watch the report today!Warm upWhat’s the weather like today Review the wordsweathersunnyrainycloudysnowywindyhotcoldTask 1: Look and saycloudysunnyweatherwindyrainycoldsnowyhotTask 2: Spell and make right orderynunsdiwnyocudyliarnywsnyomrwaodclreaehwtReview the wordsteacher教师ice cream冰激凌rain雨diary日记wind风snow雪；下雪TV电视report报道cloud云coat外套Task 3日记教师雨外套报道雪diarycoatreportteachersnowrainReview the wordsenjoy享受……的乐趣turn on打开any任何一个or或者by经过blow吹；刮later之后turn转身；转动taste有……的味道real真的anybyenjoylatertasteturnTVorblowrealturn onTask 4: Read and translateRead, act and fill in.Review sentences【问句】What’s the weather like 【答句】It’s + 描述天气情况的形容词.Task 5: Ask and answerLook at the weather report, ask and answer.It’s ...What’s the weather like Task 6:Play a game.Wrap upScience: Make rain in a bagYou need to prepare:Science: Make rain in a bagDraw the sun and clouds at the top of the bag.Make a rain bag.1Put the water in the bag. Close the bag.Science: Make rain in a bagFind a sunny place in the classroom. Stick the bag tothe window.Science: Make rain in a bagScience: Make rain in a bagCheck the rain bag and write.2Homework复习Unit 3所学的单词、句型、语音知识、歌曲和文章；每天观看天气预报，用绘画和英文记录本地一周的天气情况；根据Let’s explore的制作步骤，制作一个rain bag放在家中，并观察变化。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 Unit 3 第4课时 教案.docx Unit 3 第4课时.pptx Unit 3-4 Fuel up-1 Listen and chant.mp3
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