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新版·人音版一年级音乐上册
（音乐）教学设计
设计人：
单元名称 第一单元 好朋友 课时 第三课时
课题名称 《快乐进行曲》 页码 6-7页
核心 素养 目标 一、感受音乐积极向上的情绪，了解音乐作品的创作背景，知道红领巾的象征意义。 二、初步感知进行曲风格特点，能准确踏着音乐的节拍走一走，并与同学进行造型组合。 三、能与同伴合作，一起演一演，了解少先队组织。
教学重点 一、在音乐中准确有序地走一走、玩一玩、演一演。
教学难点 二、准确踏着稳定拍与同学合作，遵守游戏规则，完成各种游戏活动。
思政渗透点 为落实好立德树人的根本任务，激发学生为梦想而努力的精神风貌，表现积极向上的少先队员形象，通过本课的学习让学生理解红领巾是红旗的一角，意识到今日的努力是为建设祖国的明天。
教学准备 一、视频《红领巾之歌》、队旗、红旗、手卡。 二、教室座位安排：本次教学开展走一走、演一演等活动，建议音乐教室不放桌椅，有足够的空间开展活动。
教学过程 设计意图
一、初步感知：走一走 初听音乐：学生晃动身体，感受音乐的节拍，随音乐拍击身体不同的部位表现音乐的稳定拍。 再听音乐：说一说音乐带给你怎样的感受？ 复听音乐：学生踏着音乐自由行进，并表现出积极进取、阳光向上、精神抖擞的样子。 请部分同学组成小组，跟随音乐整齐地踏步行进。 二、创意实践：玩一玩 聆听音乐：当听到音乐情绪有变化时请举手示意。 游戏活动：完整聆听音乐，当听到音乐有变化时，找到一位小伙伴，并做出造型组合；能准确听出音乐的结束乐句，走回自己的位置坐好。 游戏升级：不同方法反复练习，加深对作品的记忆。 （1）跟随音乐踏步行走，在音乐有变化的地方，教师举起手卡，上面有数字，提示学生是几个人组合，让学生快速反应，找到小伙伴，并作出同样的动作组合造型。 （2）再次重复时，要求小伙伴每个人做出不一样的动作，再组合出造型。 三、深入领会：演一演 导语：管弦乐《快乐进行曲》是根据歌曲《红领巾之歌》改编。红领巾是红旗的一角，佩戴红领巾是少先队员的荣誉，它象征着作为新时代接班人的身份和责任，希望同学们好好表现，力争早日加入光荣的少先队组织。今天，我们就来演一演，表现积极向上的少先队员形象。 1. 请全体同学立正，保持好站姿，每小组分发队旗（或设为小组队长），扛旗的同学（或小组队长）站在最前面，其余同学跟随其后，听音乐原地踏步。 2. 教师扛着队旗，带领各小组走圆圈（见图 1）（此环节应该需要一定的时间，音乐需要提前制作，多反复几次） （图 1：此处对应原文档中图 1 内容） 3. 教师走到中间，每小组队旗向中间汇集，形成聚拢的效果（见图 2）。 （图 2：此处对应原文档中图 2 内容） 四、教学拓展：看一看 1. 观看视频《红领巾之歌》。 2. 总结。 设计意图：初次聆听管弦乐曲，感受音乐形象，再次巩固稳定拍，在活动中走一走，让学生感受行走的乐趣。 设计意图：培养学生良好的聆听习惯，能听出音乐中的变化并作出反应。在变化的音乐中，引导学生创造不一样的创意组合，激发学生的合作意识和创新精神，让学生在音乐中充分地玩起来。 设计意图：通过演一演，对学生进行简单的爱国主义教育，了解管弦乐《快乐进行曲》是由《红领巾之歌》改编而成，理解歌曲所表达的主题，从而对少先队组织充满期待，并为之努力。 设计意图：欣赏视频《红领巾之歌》，感受歌曲欢快的情绪，再次让同学们感受少先队员的精神风貌，了解红领巾的象征意义，培养爱国主义情感和集体主义精神。
板书设计
第一单元 好朋友 第三课时 《快乐进行曲》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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