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(共42张PPT)
动画片是将人或物的表情、动作、变化等分段画成许多画幅用摄影机连续拍摄创作 而成的。请你尝试创作一部动画片，表现人与自然的温馨一刻。
中国电影人以手 绘和定格动画等方式，
创作了一大批优秀的 作品。如从敦煌壁画 中汲取灵感，手绘动 画 片《 九 色 鹿》， 受 到人们的喜爱。
问题一 动画片用怎样的方式讲故事
手绘动画片《九色鹿》以北魏画风为基调，又融入了隋唐时期的绘画风格，其造型、色彩设计极富敦煌壁画的特色，动作设计舒展优美，又不失节奏。
问题一 动画片用怎样的方式讲故事
“创 作 动 画 作 品， 需要根据主题对整体 艺术风格进行设计， 如构图、色彩等，然 后通过动态、神情、 装束来刻画主要形象。
问题一 动画片用怎样的方式讲故事
九色鹿（动画） 1981 上海美术电影制片厂
问题一 动画片用怎样的方式讲故事
《九色鹿》中的动画场景多采用红、白、 粉、蓝等明亮度较高的色彩，这些色彩象征 着蓬勃向上的生命力。你能通过色彩变化感 受到动画片中自然节气的变化吗？
感知·发现
问题一 动画片用怎样的方式讲故事
水墨动画片《牧笛》利用虚实相间的方法，将写意水墨之景与写实的人物、动物相结合，这部动画片体现 了中国画的笔墨情趣。
牧笛（动画） 1963
上海美术电影制片厂
“宿雨清畿甸，朝阳丽帝城。丰年 人乐业，垄上踏歌行。”这是马远的画作《踏 歌图》上的题诗。此画描绘了雨后山脚下 的乡间道上几人踏歌而行的欢乐情景。
问题二 定格动画是怎样讲故事的
问题二 定格动画是怎样讲故事的
定格动画《“囍”厢记》依托于传统砖雕艺术进行创作， 将原本静止的砖雕形象转换成有生命力的动画角色。喜 鹊飞立梅花枝上，表现出自然节气的变化，也寓意“喜 上眉梢”。
“囍”厢记（动画） 2018
北京电影学院动画学院
问题二 定格动画是怎样讲故事的
仔细观察，图 1 中的梅花为花苞，图 3 中的梅花 已绽放，则图 2 即为“中间画”。想一想，“中间画”的作用是什么？
练习一
仔细观察可爱的大白鹅是如何走路的，试着在圆圈中画 出中间动作，探究“中间画”的原理和作用。
练习二
观察小猫的运动规律，尝试用泥塑的方法完成 小猫跳跃的分解动作。
你能运用所学知识让画面动起来吗？请为右 边的九色鹿画出它的两个连续动作。完成练习后， 你就具备了动画创作的基本能力！
探究·体验
探究·体验
洁白如雪的九色鹿代表着善良与正义
创编节气故事定格动画分为三大步：首先，我们要以“自然节气”为主题搜集故事 或自己创编一个故事，并根据故事情节绘制动画脚本；其次，选择材料制作主要角色和 场景；最后，拍摄和剪辑，完成动画片的制作。
问题三 如何创编节气故事定格动画
问题三 如何创编节气故事定格动画
制作工具
问题三 如何创编节气故事定格动画
制作材料之软陶
问题三 如何创编节气故事定格动画
定格动画制作步骤
1.根据节气、相关民俗或诗歌确定选题。
问题三 如何创编节气故事定格动画
定格动画制作步骤
2. 编写一个节气故事，绘制动画脚本。
问题三 如何创编节气故事定格动画
定格动画制作步骤
3. 用软陶制作动画场景。
问题三 如何创编节气故事定格动画
定格动画制作步骤
4. 运用多种媒材制作角色。
问题三 如何创编节气故事定格动画
定格动画制作步骤
5. 拍摄定格动画片。
二维动画需创设动画形象，绘制场景和动画角色的关键帧、中间帧，再匹配场景与 位置后合成导出。三维动画则要通过计算机软件进行建模、材质贴图、动画打帧、渲染 输出等，后期再用软件进行剪辑，添加特效和音效等。
问题四 用数字技术制作动画
问题四 用数字技术制作动画
数字技术二维动画的制作步骤
1. 选择笔刷，勾画天鹅造型，调和色彩， 给天鹅和动画场景上色。
问题四 用数字技术制作动画
数字技术二维动画的制作步骤
2. 给不同位置的天鹅、前 景和水面分层分组。
问题四 用数字技术制作动画
数字技术二维动画的制作步骤
3. 将不同组的画 面添加进动画帧，点 击分享为动画格式， 合成导出。
问题四 用数字技术制作动画
数字技术定格动画的制作步骤
定格动画拍摄界面
问题四 用数字技术制作动画
数字技术定格动画的制作步骤
1. 依据动画脚本，摆放不同动作， 点击拍摄。
问题四 用数字技术制作动画
数字技术定格动画的制作步骤
2. 对每一帧进行编辑、复制、粘贴等 操作。
问题四 用数字技术制作动画
数字技术定格动画的制作步骤
3. 根据动画需要，调整播放速度。
问题四 用数字技术制作动画
数字技术定格动画的制作步骤
4. 创建动画名称，导 出视频文件。
根据右图碗上的画面内 容，大胆想象，创编节气故事。你能运用多种媒材，并结合相 关的诗词来创作动画片吗？
创意·融合
创意·融合
珐琅彩瓷柳燕图碗（瓷器） 清 中国台北故宫博物院
学习建议
学习动画创作方法，学画“中间画”。
小组合作，选择手绘或定格动画编创一部动画作品，表现人与自然的和谐关系。
自评：了解不同动画的创作方法；能绘制脚本，并利用身边的材料与同学 合作创编动画片。
个性表现
春（动画） 根据唐诗《春晓》创作
个性表现
门神（动画） 根据传统年画改编
个性表现
门神（动画） 根据传统年画改编
◎◎ 知道花鸟画是中华优秀传统文化的重要组成部分，提升文化理解素养。
◎◎ 能通过“节气之韵”主题创作表达对“美术是认识与表现周围世界的重要方式”的理解， 提升审美感知素养。
◎◎ 能提出创作构想，用绘画（平面）、雕塑（立体）、动画（动态）等表现形式传递自 己的创意，提升艺术表现和创意实践素养。
单元评价
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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