第一单元4《春华秋实绘花鸟》课件(共44张PPT)2024-2025学年人美版北京(2024)初中美术七年级下册

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第一单元4《春华秋实绘花鸟》课件(共44张PPT)2024-2025学年人美版北京(2024)初中美术七年级下册

资源简介

(共44张PPT)
中国花鸟画源于生活与自然,表现四季交替中的生命律动,具有借物抒情、托物言 志的特点。举例说说常见花卉的寓意,以及如何用中国画来表现它们。
大自然中的花草、鸟虫构成和谐美妙的画面, 成为花鸟画家钟爱的题材。画家在创作花鸟画时, 不是对物象直接描摹,而是将自己对大自然的所 思所感转化为线条、墨色、布局,艺术地展现物 象的姿态与神韵,表达对自然的赞美与敬畏,抒 发心中之意。
问题一 花鸟画的节气之意
画家以没骨画 法描绘石榴,设色 典雅。
石榴图(中国画) 清 杨晋
上海博物馆
问题一 花鸟画的节气之意
画家借凌霄花表现执着向上的精神,抒发 青云之志。
凌霄(中国画) 1980 于希宁
中国美术馆
问题一 花鸟画的节气之意
画家通过墨的 变化、笔触的力度、
画面的虚实关系来 表现空间、光感、 韵律。
荷塘(中国画)
现代 崔子范
中国美术馆
欣赏以上三幅花鸟画,说一说画家选取了哪些节气中的物象,以及运 用了怎样的笔法、墨法来表现自然气韵。
感知·发现
寓意与抒情是中国花鸟画的重要特点。画家常 托物言志,如用竹子赞美挺拔坚韧的意志、用荷花 赞美出淤泥而不染的品格、用梅花赞美迎风斗雪的 精神等,而“连年有余”等,则是通过谐音与联想 寓意寄情。花鸟画常常融诗、书、画、印于一体, 表达画家的思想与追求。
问题二 花鸟画的寓意与抒情
问题二 花鸟画的寓意与抒情
荷花小鸟(中国画) 清
朱耷
上海博物馆
问题二 花鸟画的寓意与抒情
艳斗汉宫春(中国画) 1965
刘海粟
刘海粟美术馆
问题二 花鸟画的寓意与抒情
竹石图(中国画)
清 郑燮
苏州博物馆
请你观察这三幅作品的内容,谈谈作品中蕴含的寓意。
探究·体验
紫藤春季开花,盛开之时,花团 锦簇,花序长垂,生机盎然。因为“紫 气东来”寓意吉祥,所以很多画家爱 画藤花。画藤花用色要明快,藤与花 要错落有致,突出其蝶状花瓣的特征。画藤条则需以书入画,运用书法的笔 法写出,同时注意墨色变化。
问题三 春色满园绘藤花
问题三 春色满园绘藤花
紫藤小鸭(中国画) 现代 娄师白 京画院
问题三 春色满园绘藤花
藤花(摄影)
问题三 春色满园绘藤花
自叙帖(书法,局部) 唐 怀素
中国台北故宫博物院
问题三 春色满园绘藤花
1. 画花。三串花呈三点布局,要画得高 低起伏、有主有辅、姿态各异。
藤花画法步骤
问题三 春色满园绘藤花
2. 点叶。注意墨色要有浓淡变化,半干 时勾画叶脉。画藤时要分清主势、辅势、破势。
最后题款钤印,完成作品。
藤花画法步骤
葫芦与“福禄”谐音,寓意吉祥。葫芦要画得 圆润、概括,不要残破。宽阔的叶子可用侧锋三笔 五笔写出。画藤蔓宜中锋用笔,使其流畅劲挺。
问题四 硕果累累写葫芦
问题四 硕果累累写葫芦
篱落绿云瓠子肥 (中国画)
现代 陈半丁 中国美术馆
问题四 硕果累累写葫芦
葫芦(中国画) 1890 吴昌硕
故宫博物院
问题四 硕果累累写葫芦
1. 以 大 号 笔侧锋画叶、 画葫芦,注意 叶的大小、方 向、高低和墨 色的浓淡变化。
葫芦画法步骤
问题三 春色满园绘藤花
2. 以 中 锋 写藤蔓,注意 粗细、长短、 松紧、转折的 变化。最后题 款钤印,完成 作品。
取势与出枝在花鸟画 布局中非常重要。取势,即 物象在画面位置安排上所形 成的大势、趋势。在以花枝 为主体的画面上,将主要枝 干的出枝安排好,大局也就 随之而就。观察右侧两幅花 鸟画布局草图,说一说它们 分别以怎样的出枝来确定大 势。你准备怎样通过画面的 布局来表达主题思想?请画 出你的草图。
创意·融合
创意·融合
紫藤(布局草图)
创意·融合
燕子(布局草图)
学习建议
了解花鸟画用笔墨寓意 抒情的特点。学习写意藤本 植物的创作方法,创作寓意 “春华秋实”的花鸟画作品 一至两幅。
自评:了解中国花鸟画 的主要特点,与同学分享创 作收获。
个性表现
立夏时节
个性表现
春归
个性表现
福禄绵长
中国花鸟画欣赏
花篮图册页(中国画) 宋代 李嵩
中国花鸟画欣赏
出水芙蓉图(中国画) 宋代 佚名
中国花鸟画欣赏
雪中送香(中国画)
现代 王成喜
中国花鸟画欣赏
案上清供(中国画)
现代 吴昌硕
中国花鸟画欣赏
菊酒(中国画)
现代 齐白石
中国花鸟画欣赏
枫叶寒蝉(中国画) 现代 齐白石
中国花鸟画欣赏
石鸟(中国画)
清代 朱耷
中国花鸟画欣赏
玉兰黄鹂图(中国画) 现代 于非闇
中国花鸟画欣赏
花卉图(中国画)
清代 赵之谦
中国花鸟画欣赏
秋艳图页(中国画)
现代 陈半丁
中国花鸟画欣赏
紫藤飞雀图(中国画) 清代 任颐
说一说,这节课你都学到了哪些知识?

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