资源简介

(共40张PPT)
“诗意的栖居”是人们对居住环境的美好向往。本课我们将借古人的智慧、承今人 的眼光，体验用自己的双手去改造身边的公共环境。
供公众使用的室外及室内空间称为公共空间，如社区的街道、广场，学校的楼道、 活动场地等。对公共空间的环境进行设计称为公共环境设计。公共环境设计要遵循功能 性与美观性的原则，既要满足人们休憩、运动与社交等的实际需求，也要关注景观绿化、 建筑风格、艺术装饰带给人们的审美体验。
问题一 公共环境设计需要遵循哪些原则
“水”是这个区域存在与发展的重要元素。公园将水元素的灵动、变化与柔和进行多样性表达。精致的景观满足了社区居民休憩游玩的需求。
问题一 公共环境设计需要遵循哪些原则
泾馨绿地“口袋”公园（设计） 2023 U+ Design Lab 上海
蜿蜒曲折的步道宛若园林中的水系。休憩与活动区域用不 同色彩进行分割。
问题一 公共环境设计需要遵循哪些原则
水元素在景观中的多样性表达
俯瞰绿地
问题一 公共环境设计需要遵循哪些原则
趣味性的景观体验
问题一 公共环境设计需要遵循哪些原则
集游戏、互动、科普等功 能于一体的儿童活动空间
观察以“水”为主题的“口 袋”公园，谈谈它在功能性与美 观性方面有什么特色。调查了解 你身边的“口袋”公园在设计上 有什么特点。
感知·发现
在对现有公共空间的环境进行改造设计时，应以需要解决的实际问题为出发点，遵 循设计的理念和原则，设定明确的改造目标，按照一定的方法步骤实
问题二 公共环境改造设计的方法
将中国古典园林建筑中的廊、亭与充满书卷气息的校园环境融为一体 , 营造“廊亭雅趣”。
问题二 公共环境改造设计的方法
“廊亭雅趣”校园公共环境改造设计 教师范作
1. 阅读公共环境改造设计案例， 思考它们是怎样运用“衬托”与“对比”的手法的。
2. 请你对身边的公共空间现状进行调研，并撰写调研报告，针对发现 的问题，绘制改造设计草图，并在小 组中交流。
探究·体验
问题二 公共环境改造设计的方法
改造前的校园公共空间
问题二 公共环境改造设计的方法
“廊亭雅趣”平面图
问题二 公共环境改造设计的方法
“廊亭雅趣”改造设计模型
问题二 公共环境改造设计的方法
1. 按此图的样式剪出 四个三角形部件。
凉亭制作方法
问题二 公共环境改造设计的方法
2. 将剪出的部件沿边缘 黏合在一起。
凉亭制作方法
问题二 公共环境改造设计的方法
3. 按此方法可制作出六角 亭、八角亭等。
凉亭制作方法
问题二 公共环境改造设计的方法
“泉石之乐”社区公共环境改造设计案例
对社区公共环境进行改造，可以解决个别老旧社区存在的公共空间利用率低的问题。利用 已有环境进行设计，可以使设计效果事半功倍。本案例借鉴古典园林借景手法，引妙应寺的白 塔入景，小中见大。
问题二 公共环境改造设计的方法
“泉石之乐”改造设计平面图
“泉石之乐”社区公共环境改造设计案例
问题二 公共环境改造设计的方法
安平巷社区公共空间 北京
“泉石之乐”社区公共环境改造设计案例
问题二 公共环境改造设计的方法
“泉石之乐”社区公共环境改造设计案例
● 设计与实施步骤
1. 实地调研。了解环境特点和使 用人群的具体需求。
2. 构思方案。根据发现的问题和 使用需求确定改造方案。
3. 画平面图。依据改造场地的实 际尺寸，等比例缩小，画出各元素 的位置。
4. 制作模型。按照设计方案和平 面图，制作出立体模型。
本案例将山石与池水等
元素布局于改造空间内， 让居民体验古人游园的乐 趣，体现“泉石之乐”。
问题二 公共环境改造设计的方法
“泉石之乐” 社区公共环境改造设计 教师范作
问题二 公共环境改造设计的方法
改造设计模型（局部）
模型外立面制作步骤
问题二 公共环境改造设计的方法
1. 在废旧纸板上粘贴打印好的纹理纸张。
模型外立面制作步骤
问题二 公共环境改造设计的方法
2. 用热熔胶黏合纸板。
模型外立面制作步骤
问题二 公共环境改造设计的方法
3. 组成场景。
古人造园追求人与自然和谐共生，今天的设计师们用各自独特的创意诠释着他们对人与自然关 系的理解。你还能想到用哪些设计形式来展现现代城市中人对自然的追求呢？
创意·融合
运用 3D 打印技术，结合声、光、电设备，使设计作品的呈现方式更加生动。
问题二 公共环境改造设计的方法
环境设计模型（设计 ) 2018
扎哈·哈迪德（英国）
使用各种废旧物品，如包装盒、易拉罐、瓶盖等来制作模型。
问题二 公共环境改造设计的方法
环境设计模型（设计 )
2000 金格勒茨 [ 刚果（金）]
通过调研发现学校或社区 环境中存在的问题，提出改造 构想。小组合作，以手绘或立 体模型的形式完成公共环境改 造设计方案。
自评：能遵循设计原则， 通过改造设计让家园美丽宜居。
学习建议
个性表现
校园公共环境设计（效果图）
个性表现
社区公共环境设计（纸模型）
个性表现
用综合材料制作的校园模型
个性表现
校区小游园规划平面图
个性表现
社区公共环境设计（纸模型）
社区绿化设施 平面规划图
个性表现
社区公共环境设计（纸模型）
社区环境 平面规划图
◎◎ 能领会“人与自然和谐共生”的设计理念，提升审美感知和文化理解素养。
◎◎ 能通过设计，表达对“设计能美化并改造我们的生活环境”的理解，提升创意实践素养。
◎◎ 能根据学校、社区等公共空间的特点和需求进行改造设计，增强社会责任意识。
单元评价
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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