资源简介

第一课
丰富的社会生活
第一框
认识社会生活
学习目标
政治认同：
感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。
健全人格：
认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。
责任意识：
初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。
1
参与社会生活的方式是什么？
2
社会生活具有什么特点？
任务清单
浏览课本P2-5页内容，思考下列问题,并结合材料，回答以下问题
3
面对社会生活青少年该怎么做？
思考：1.结合小志的生活体验和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会？
2.在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？
日常观察
购物
志愿服务
看电影
1
参与社会生活的方式是什么？
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；
②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。
在社会生活中，人们从事着各种活动
工业生产
教育文化
文化休闲
消费生活
交通出行
农业生产
社会服务
绚丽多彩的社会生活
相关链接
①从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求；
②从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；
③从事精神生产活动，不断丰富人们的精种文化生活。
人们从事社会生活中活动起到什么作用?
这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。
2
社会生活具有什么特点？
在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。
人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。
思考：你从这些图片中感受到了什么？我们的社会生活具有怎样的特点？
人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
家庭关系
师生关系
邻里关系
同学关系
特点一：社会生活是丰富多彩的
2
社会生活具有什么特点？
（1）社会生活是丰富多彩的
①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。
②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。
③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
思考：你从这个视频感受到了什么？我们的社会生活具有怎样的特点？
物质生活水平不断提高
精神面貌昂扬向上
祖国日益繁荣昌盛
特点二：社会生活是不断变化发展的
思考：你从这些图片中感受到了什么？社会生活不断变化发展的原因是什么？
衣食住行的变化
从无到有
科技的变化
2
社会生活具有什么特点？
（1）社会生活是丰富多彩的
（2）社会生活是不断变化发展的
原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。
表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。
思考：1.上述信息，反映出社会生活有何特点？
2.在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？
特点三：社会生活具有公共性
2
社会生活具有什么特点？
（1）社会生活是丰富多彩的
（2）社会生活是不断变化发展的
（3）社会生活具有公共性
维护公共空间的原因
①社会生活是在公共空间展开的。
②社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
3
面对社会生活，青少年该怎么做？
有位同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。
思考：你怎么看待这个观点，请说出你的理由。
该同学观点错误。
3
面对社会生活，青少年该怎么做？
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
1
参与社会生活的方式是什么？
2
社会生活具有什么特点？
3
面对社会生活青少年该怎么做？
总结回顾
1．走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘.....这说明( )
A.我们可以尽情地享受生活
B.我们的社会生活丰富多彩
C.我们的社会不需要发展了
D.工人和农民都在辛勤劳动
B
2、暑假期间，安徽的小明和父母一起到山东淄博去旅游吃烧烤，一到淄博，小明一家就被淄博人的热情感动了，看到每个淄博人都在为自己的城市发展努力，一股责任感从小明心中油然升起，在吃烧烤时小明还和大家一起大声歌唱祖国。小明在这次旅游中能收获到（ ）
①积极的生活态度 ②性格发生大变化
③学习成绩的提升 ④丰富的生活感受
A．②③ B．①② C．③④ D．①④
D
第二框
我们都是社会的一员
学习目标
政治认同：
感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。
健全人格：
理解个人与社会的关系，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。
责任意识：
初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。
任务清单
浏览课本P6-8页内容，思考下列问题,并结合材料，回答以下问题
1
个人与社会的关系？
2
社会关系的主要类型有哪几种？
1
个人与社会的关系？
同学
邻居
老师
奶奶
爸爸
外公
公交司机
医生
我
妈妈
在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。
请你绘制自己的社会关系网络图，并说说我和这些人都有着怎样的联系？
在社会关系网络中，能不能找到一个独立存在的个体？这能说明什么道理？
①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。
1
个人与社会的关系？
（1）人是社会的人
我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
思考：
1.说说哪吒和敖丙在这张关系图中分别有哪些身份？
2.为什么同一个人，会有多种不同的身份？
朋友
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者……
1
个人与社会的关系？
1
个人与社会的关系？
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
（1）人是社会的人
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者……
日记一 我今天带表弟表妹去科技馆，给他们讲解科技展品。他们听得滓滓有味，我也很有成就感!
日记二 我和同学去乡下劳动，帮助生活不便的老人锄草、采摘蔬菜。劳动很辛苦，但能帮到别人，我感到很快乐。
日记三 我在小区里参加了小区垃圾分类协商会，发表了对小区垃圾分类的看法。叔叔阿姨向我投来赞赏的目光，我感受到了身上的责任。
哥哥
志愿者
小区居民
思考：三则日记中，“我”分别是什么身份？
课堂练习
2
社会关系的主要类型有哪几种？
思考：“人不能脱离社会而孤立存在”，结合上图和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解？
人是社会网络中的一个节点，无法孤立。生活中，我们靠社会获取衣食住行资源，靠教育提升自我，靠社交获得情感支持。一旦脱离社会，就像鱼离水，失去生存发展的基础，所以人与社会紧密相连。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。
社会通过超市、市场等提供食物、衣物、住房等生活资料，满足基本生存需求。
社会提供教育、文化、情感交流等精神资源，促进个人发展。
社会通过法律、公共秩序等维护人身和财产安全。
社会建设交通、通讯等基础设施，便利生活并推动发展。
思考：社会为人提供了哪些帮助？人是否能脱离社会而生存？
衣食住行
学习
娱乐
1
个人与社会的关系？
1
个人与社会的关系？
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
（1）人是社会的人
我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（3）社会为人的生存和发展提供必要条件。
④社会的发展离不开每个人的努力。
人物一：神舟十三号航天员翟志刚出身农村，靠母亲卖瓜子供学，通过自身努力成为航天员；
人物二：杨淑亭车祸致残后，通过奋斗带领乡亲脱贫致富；
人物三：黄文秀扎根乡村，带领村民发展产业实现脱贫。
思考：1.这些人物说明个人对社会具有怎样的价值？
2.你能想到哪些为社会带来积极改变的人物或故事？
1
个人与社会的关系？
1
个人与社会的关系？
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
（1）人是社会的人
（3）社会为人的生存和发展提供必要条件。
（4）社会的发展离不开每个人的努力。
社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
总结回顾
1
个人与社会的关系？
2
社会关系的主要类型有哪几种？
1．在社会大家庭中，我们每个人都是其中的一员，有着多重身份。例如，在家里，我们是子女；在超市里，我们是顾客；在学校里，我们是学生。这说明（ ）
①人的身份是单一的
②我们要关注社会发展
③个人是社会的有机组成部分
④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
B
2．从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。下列属于血缘关系的有（ ）
①文琪和她的弟弟
②依依和她的同学
③佳琦和她的表妹
④文远和他的战友
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
教学完毕·感谢

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