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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘教版小学科学五年级（上册）分层作业
单元 第六单元信息的传递 课题 1.语言与信号
学习目标 科学观念目标：知道消息传递需要借助信号，了解常见的信号类型（如声音信号、光信号、电信号等）及其在消息传递中的作用。 科学思维目标：能分析不同消息传递场景中信号的选择和运用逻辑，通过对比不同信号的特点，培养归纳、推理能力。 探究实践目标：能设计简单的实验或活动，模拟不同信号传递消息的过程；能通过观察、实验等方式，探究信号传递消息的效果影响因素（如距离、干扰等）。 态度责任目标：对信息传递的历史和发展产生兴趣，体会人类在消息与信号运用上的智慧，增强探索科学技术应用的责任感。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1.消息的传递需要依靠（ ）来完成。 2.古代常用的烽火属于（ ）信号，用于传递军事等紧急消息。 3.电话传递消息主要依靠（ ）信号。 4.敲锣打鼓传递消息，利用的是（ ）信号。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题（实验题）： 图片展示的是古代驿站传递消息的场景，其中传递消息所依赖的信号类型是主要依赖人力骑（ ）作为传递载体，以（ ）为消息载体，通过驿站接力的方式传递。从信号角度看，驿站之间可能会有特定的烟火、旗语等作为联络信号，告知驿站有消息需要传递或接力。 6.设计一个简单实验，用手电筒的光传递简单消息（如传递数字“3”），描述实验过程和如何通过光信号传递该消息。短光代表“1”，长光代表“2”，先短光再长光代表“3”。那么“32”该怎么发送信息。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析： 材料：在现代通信中，手机既可以通过语音（ ）信号通话，也可以通过网络发送文字、图片等（ ）等组合。同时，在一些特殊场合，如海上救援，还会用到信号灯（ ）信号、声呐（ ）信号等传递消息。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料回答问题： 材料：未来可能会出现更先进的量子通信，利用量子信号传递消息，具有更高的安全性和更快的速度。 问题：量子信号与我们现在常见的电信号、光信号相比，可能在消息传递上有哪些优势？ 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：手机传递消息是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.信号 2.光 3.电 4.声音
实验探究 做一做
马、书信
短长、长
实践应用 固一固
7.声音、电信号、光、声音
迁移创新 试一试
8.量子信号可能具有更高的保密性，因为量子态难以被复制和窃听；传输速度可能更快，能实现更高效的信息传递；在长距离传输时，可能受干扰更小，保持消息的准确性。
项目类、实践类 （合作完成）
9 .正方（利大于弊）观点：手机传递消息利大于弊。首先，手机传递消息非常便捷，无论距离多远，都能快速发送文字、语音、视频等，让人们即时沟通；其次，手机消息传递形式丰富，能满足不同的交流需求，比如工作上的文件传输，生活中的情感分享；另外，手机还能整合多种信息传递功能，如社交软件、新闻推送等，拓宽了信息获取和传递的渠道，极大地便利了人们的生活和工作。
反方（弊大于弊）观点：手机传递消息弊大于利。一方面，过度依赖手机消息传递，减少了人们面对面的交流，导致人际关系变得淡薄，情感交流缺乏温度；另一方面，手机消息繁多且碎片化，容易分散人们的注意力，影响工作、学习效率，还可能带来虚假信息、网络诈骗等问题，对人们的生活造成负面影响；此外，长时间盯着手机屏幕看消息，也会对视力等身体健康方面产生不利影响。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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