资源简介

一、听录音，选出你所听到的单词或短语。（10分）
【答案】A B A C A
1. ear
2. mouth
3. can
4. and
5. toy
二、 听一听，判断图片与所听内容是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。（10分）
【答案】F T F F T T
1. I smile at friends.
2. Let’s shake hands.
3. I share my food.
4. I listen with care.
5. I help my friend.
三、听录音，选出你所听到的句子。（10分）
【答案】B A B A B
1. Hi!
2. I’m Mike.
3. Nice to meet you too.
4. We can share.
5. I help my friends.
四、听录音，用阿拉伯数字给下面的句子排序。（10分）
【答案】1 4 2 5 3
I’m Lisa. My friend is Sarah Black. Sarah is nice and I am nice to my friend. We share food and toys. We listen with care and help each other. We are good friends. We have fun.笔试部分答案解析
五、选出每组中与其它词不同类的一项（10分）
1. 答案：C
解析：A选项“dog（狗）”和B选项“tiger（老虎）”都属于动物类别；C选项“sister（姐姐/妹妹）”属于家庭成员称谓，与前两者不同类。
2. 答案：A
解析：B选项“fast（快的）”和C选项“cute（可爱的）”都是形容词，用于描述事物的特征；A选项“bed（床）”是名词，指具体的物品，与其他两个词的词性不同。
3. 答案：C
解析：A选项“like（喜欢）”和B选项“run（跑）”都是动词；C选项“big（大的）”是形容词，用来描述事物的大小，与前两者词性不同。
4. 答案：B
解析：A选项“go（去）”和C选项“look（看）”都是表示动作的动词；B选项“fox（狐狸）”是名词，代表一种动物，与其他两个词的词性不同。
5. 答案：A
解析：B选项“Mike（迈克）”和C选项“Sarah（莎拉）”都是人名；A选项“Miss（小姐）”是对未婚女性的称呼，不是具体的人名，与后两者不同类。
六、读图，选择合适单词写在横线上，把句子补充完整（10分）
1. 答案：hand
解析：根据“Wave your...”（挥动你的……）以及“Hello!（你好！）”的情境，结合图片，通常打招呼挥手用的是手，所以填“hand（手）”。
2. 答案：arm
解析：“Wave your...”（挥动你的……）和“Bye!（再见！）”，结合图片，挥手再见时胳膊也会有动作，这里填“arm（胳膊）”符合语境。
3. 答案：smile
解析：“Point to your mouth.（指着你的嘴。）”，结合生活常识和图片，指着嘴时做出的动作通常是笑，所以填“smile（微笑）”。
4. 答案：eyes
解析：“Look into my...”（看着我的……），结合语境和图片，看着对方通常是看着眼睛，所以填“eyes（眼睛）”。
5. 答案：help
解析：“I...my friend.（我……我的朋友。）”，结合图片展示的帮助他人的场景，这里填“help（帮助）”语义通顺 。
七、连词成句（10分）
1. 答案：I am a good friend.
解析：“I（我）”是主语；“am（是）”是谓语动词；“a good friend（一个好朋友）”是表语，按照主系表的结构组合成句。
2. 答案：Point to your ear and listen!
解析：“Point to（指向）”是固定短语；“your ear（你的耳朵）”是“Point to”的宾语；“and（并且）”连接两个动作；“listen（听）”是另一个动作，根据指令性语句的逻辑顺序成句。
3. 答案：Hi! My name is Jack Smith.
解析：“Hi!（你好！）”用于打招呼，单独成句；“My name is...（我的名字是……）”是自我介绍的常用句型，“Jack Smith（杰克·史密斯）”是具体名字，按照正常表达顺序组合。
4. 答案：Let’s shake hands.
解析：“Let’s（让我们）”引导祈使句，表示提议；“shake hands（握手）”是固定短语，表达“握手”这个动作，按照祈使句结构成句。
5. 答案：Hi, I’m Sarah Miller.
解析：“Hi（你好）”用于打招呼；“I’m（我是）”是“I am”的缩写，用于自我介绍；“Sarah Miller（莎拉·米勒）”是人名，按照正常的打招呼和自我介绍的顺序组合句子。
八、请你仔细观察图片，选择恰当的句子补全对话（10分）
1.答案：C，上句说: 你好! 我是龙龙。见面打招呼，C选项“你好! 我是点点。你叫什么名字 “ 符合语境，故选C。
2.答案：E，下句说: 谢谢你，点点。图片中点点把东西给龙龙，说明可以分享，E选项“我可以分享。“ 符合语境，故选E。
3.答案：A，上句说: 哎呦! 没事。______。谢谢。图片中龙龙受伤了，Diandian安慰并让他抓住手站起来，A选项“抓住我的手!“，符合语境，故选A。
4.答案：D，上句说: 再见! 这是告别语，点点说他们是好朋友。D选项“我们是好朋友。“ 符合语境，故选D。
5.答案：B，上句说: 再见! 我们是好朋友。龙龙最后进行告别，B选项“再见，点点!“ 符合语境，故选B。
九、选词填空，完成对话（10分）
1. 答案：A
解析：根据对话情境，A说“My name is...”（我的名字是……），后面应该接人名，选项A“Sarah（莎拉）”是人名，符合语境。
2. 答案：B
解析：“Nice to meet you.（很高兴见到你。）”是初次见面的常用问候语，所以这里选B“Nice”。
3. 答案：C
解析：当对方说“Nice to meet you.”时，回应通常是“Nice to meet you too.（我也很高兴见到你。）”，所以选C“Too”。
4. 答案：D
解析：“We can...”（我们可以……）后面接动词原形，选项D“Share（分享）”是动词原形，且“share this pencil（分享这支铅笔）”语义通顺，符合语境。
5. 答案：E
解析：对方表示可以分享铅笔，A回应“Thank you.（谢谢你。）”后，“You’re welcome.（不客气。）”是常用的回应感谢的表达，所以选E“Welcome” 。
十、阅读短文，判断正（T）误（F）（10分）
1. 答案：F
解析：短文中明确提到“I’m Lingling. I’m ten years old.（我是玲玲。我十岁了。）”，而不是九岁，所以该题错误。
2. 答案：F
解析：文中说“I have two new friends.（我有两个新朋友。）”，不是一个新朋友，所以该题错误。
3. 答案：F
解析：原文提到“This is my friend, Tim. He’s tall.（这是我的朋友蒂姆。他很高。）”，说明蒂姆是高的，该题表述错误。
4. 答案：T
解析：短文中“Amy is my new friend too. She’s cute.（艾米也是我的新朋友。她很可爱。）”，与题目表述一致，所以该题正确。
5. 答案：T
解析：根据短文最后“Tim, Amy and I are good friends.（蒂姆、艾米和我是好朋友。）”，可知该题正确。人教版（2024）三年级上册英语Unit 1单元测试卷（含解析）
（考试时间60分钟 满分100分）
注意事项：
1.答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置。
2.判断题、选择题必须使用2B铅笔填涂答案，非判断、选择题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案正确填写在答题卡规定的位置上。
3.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
4.考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
听力部分（40分）
一、听录音，选出你所听到的单词或短语。（10分）
( ) 1. A. ear B. eye C. share
( ) 2. A. nice B. mouth C. arm
( ) 3. A. can B. help C. say
( ) 4. A. smile B. listen C. and
( ) 5. A. toy B. friend C. good
二、 听一听，判断图片与所听内容是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。（10分）
1. 2. 3.
( ) ( ) ( )
4. 5.
( ) ( )
三、听录音，选出你所听到的句子。（10分）
( )1. A. Hello! B. Hi!
( ) 2. A. I’m Mike. B. My name is Mike.
( ) 3. A. Nice to meet you. B. Nice to meet you too.
( ) 4. A. We can share. B. We can listen with care.
( ) 5. A. I’m nice to my friends. B. I help my friends.
四、听录音，用阿拉伯数字给下面的句子排序。（10分）
( ) My friend is Sarah Black.
( ) We listen with care and help each other.
( ) I am nice to my friend.
( ) We are good friends.
( ) We share food and toys.
笔试部分（60分）
五、选出每组中与其它词不同类的一项。（10分）
( ) 1.A．dog B．tiger C．sister
( ) 2.A．bed B．fast C．cute
( ) 3.A．like B．run C．big
( ) 4.A．go B．fox C．look
( ) 5.A．Miss B．Mike C．Sarah
六、读图，选择合适单词写在横线上，把句子补充完整。（10分）
hand help eyes smile arm
第1小题 第2小题 第3小题 第4小题 第5小题
1. Wave your . Hello!
2. Wave your . Bye!
3. Point to your mouth. .
4. Look into my . Hi!
5. I my friend.
七、连词成句。（10分）
1. friend, good, I, am, a (.)
________________________________________
2. ear, to, listen, point, your (! !)
________________________________________
3. name, Jack, hi, my, Smith, is(! .)
________________________________________
4. hands, shake, Let’s (.)
________________________________________
5. I’m, Miller, Hi, Sarah (, !)
________________________________________
八、请你仔细观察图片，选择恰当的句子补全对话。（10分）
A. Hold my hand!
B. Bye, Diandian!
C. Hi! I’m Diandian. What’s your name
D. We are good friends.
E. We can share.
1. ___________
2. ___________
3. ___________
4. ___________
5. ___________
九、选词填空，完成对话。（10分）
A: Hello! My name is 1_______.
B: Hi! I’m John. 2_______to meet you.
A: Nice to meet you 3_______.
B: We can 4_______this pencil.
A: Thank you. You’re 5_______.
A.Sarah B．Nice C．Too D．Share E．Welcome
十、阅读短文，判断正（T）误（F）（10分）
Hi! I’m Lingling. I’m ten years old. I have two new friends. This is my friend, Tim. He’s tall. He is nine years old. Amy is my new friend too. She’s cute. She is ten years old. We share and listen with care. Tim, Amy and I are good friends.
( ) 1. Lingling is nine years old.
( ) 2. Lingling has one new friend.
( ) 3. Tim isn’t tall.
( ) 4. Amy is cute.
( ) 5. Tim, Amy and Lingling are good friends.

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