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(共30张PPT)
乘法口诀（二）
第1课时 有多少张贴画
课时目标
1.使学生在摆一摆,说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义,能独立整理6的乘法口诀,体验从已有知识出发探索新知的思想方法。
2.掌握6的乘法口诀,解决一些简单的实际问题。
情境导入：
同学们,今天老师带来了一些贴画，你们能快速地回答我一共有多少张吗
一共有15张。
你是用什么方法这样快速得出结果的
这里摆了3个5,根据我们学过的乘法口诀“三五十五”,就能知道有15张。
这是我们前面学过的2~5的乘法口诀，大家一起来回忆下。
我们已经学习了2~5的乘法口诀,接下来,我们一起学习6的乘法口诀。
新知互授
同学们，你们先完成教材第77页“数一数,填一填”。想一想,6的乘法口诀有几句
一六得六、二六十二、
三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六、六七四十二、六八四十八、六九五十四。
24
30
36
42
48
54
刚才说的这些乘法口诀对吗 它们分别表示什么意思呢 同学们，你们看这是什么
青蛙贴画。
一排是一个6,所以我们编出的口诀就是六得六。
两排是2个6,就是多少呢
是12。
二六十二。
那么,这个图又表示什么意思 乘法口诀是什么
3个6是18。
三六十八。
下面就请同学们用自己的方法来研究其余的6的乘法口诀。
6
12
18
24
30
36
42
48
54
六
十二
十八
二十四
三二
三十六
四十二
四十八
五十四
老师只记得“六七四十二”却不记得“六六”是多少,请问同学们，老师该怎么计算6×6
6×6=6×7 - 6。就是用7个6减去1个6,就等于6个6。
第一幅图上面表示5个6是30,下面表示2个6是12,所以一共是7个6,就是30+12=42,即6×7=42。6×7=6×5+6×2
5
2
第二幅图上面表示4个6是24,下面表示3个6是18,所以一共是7个6,就是24+18=42,即6×7=42。6×7=6×4+6×3
4
3
我们来玩对口令的游戏，老师说前半句你们说后半句。
三六
六六
十八。
三十六。
一个口诀能写出几个乘法算式
一个口诀对应两个算式,如:三六十八对应3×6=18或6×3=18。
下面老师出口诀,请同学们依次说出对应的两个算式。
二六十二
六九五十四
2×6=12或6×2=12。
9×6=54或6×9=54。
当两个乘数相同时，一个口诀对应
一个算式,如六六三十六对应6×6=36。
第一幅图:3个6,三六十八，一共有18个格子。6×3=18。
18
巩固练习
第二幅图:用割补法把空白填满,得到的
还是3个6,有18个格子。6×3=18。
18
18
第三幅图:再用割补法，把最上面两个补在空白处,得到2个6，二六十二,所以有12个格子。6×2=12。
18
18
12
课时作业
1. 先在横线上写口诀，再填数。
6×7＝（　　）　 6×（　　）＝48　 （　　）×9＝54
　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　
六七四十二　
　　 　6的乘法口诀有9句，每相邻两句乘法口诀的积相差6。
42
六八四十八
8
六九五十四　
6
　（　　）个　　　　 　（　　）个　 　　　（　　）个
2. 算一算，图中分别有多少个 ？（教材P78第3题变式）
15
18
12
6×6＝6× ＋6×
3. （1）计算6×6的结果，用不同的方法圈一圈，填一填。
2
6×6＝6× ＋6×
6×6＝6× ＋6×
4
3
3
1
5
（答案不唯一）
（2）根据上面的方法填一填。
6×4＋6×2＝6×（　　）　　
6×1＋6×2＋6×3＋6×4＝6×（　　）
6×5＋6×（　　）＝6×8
6×（　　）＋6×（　　）＝6×（　　）
6
10
3
4
5
9
（部分答案不唯一）
买 送 得 付款
3瓶 1瓶 4瓶 6×3＝18（元）
6瓶 2瓶 8瓶 6×6＝36（元）

4. 妈妈去超市买酸奶，每瓶酸奶6元，恰好赶上超市酸奶搞促销“买三赠一”。妈妈要买12瓶酸奶，最少花多少钱？芳芳解决这个问题时列出了表格，请你帮她完成表格并填一填。
9瓶
3瓶
12瓶
6×9＝54（元）
54
你在这节课的学习中有哪些收获？
小结
1.主要学习了6的乘法口诀。
2.知道6的乘法口诀在生活中的应用。
3.在学习6的乘法口诀的过程中,发现了乘法口诀的前一句比后一句的乘积少6,后一句比前一句口诀的乘积多6。
4.可以根据已知的两句口诀求出第三句口诀。也可根据前一句口诀比后一句乘法口诀少6,求出后一句乘法口诀。如根据六七四十二,可以推出六八四十八,因为六八比六七多一个6,乘积比六七也多一个6,所以六八四十八。
下节课，再见！

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