资源简介

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统编版六年级语文下册
第五单元 15 真理诞生于一百个问号之后
作者简介
生平简介
主要作品
叶永烈，1940年生，浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。
科幻故事《小灵通漫游未来》；传记《历史选择了毛泽东》
《毛泽东和蒋介石》等。
生平简介
著名科普作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主要作者之一。其新版《小灵通漫游未来》获第十三届中国图书奖。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。
背景资料
波义耳，英国化学家，物理学家。他一生贡献很多。他将元素定义为不可分解的物质。他把化学确立为科学，为人类的发展和进步作出了卓越的贡献。
石蕊试纸：试纸之一。一般将小纸条放在石蕊溶液中浸渍再经烘干而成。有红色、蓝色两种。
在碱性溶液中红色的变蓝色，在酸性溶液中蓝色的变红色。常用于化学实验及化工生产中。
石蕊试纸介绍
小贴士
学习目标
1.会认会写本课12个生字，理解生字组成的词语。
2. 默读课文。通过课文内容理解课题含义。
3. 体会课文用多个事例说明观点，找出相关事例并分析文中讲述事例的方式。
4.学习运用具体事例说明观点的方法写作。
真理 诞生于 一百个问号 之后
真理
问号
！
课前导入
有人说过这样一句话：“真理诞生于一百个问号之后。”你对这句话是怎么理解的？有没有什么疑问？让我们一起走进课文，相信你会对这句话有更深刻的理解。
？
用自己的话说说文中写了几件事来证明这个观点。
波义耳通过紫罗兰遇盐酸变色制成石蕊试纸。
魏格纳从海岸线的凹凸、蚯蚓的分布，提出“大陆漂移学说”。
阿瑟林斯基从儿子睡觉时，眼珠会转动这一现象，推断出眼珠转动与做梦有关。
三个故事：科学发现
感知事例
1
2
3
2.课文围绕哪句话来写的？
汇报总结：
3.这篇课文的写作思路怎样的？
提出观点
论证观点
总结观点
15 真理诞生于一百个问号之后
1.说一说 课文主要内容
4. 课文中列举了哪三个事例？
①紫罗兰遇酸变色
②地图的凹凸部分 蚯蚓的分布
③睡觉时眼珠转动
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
朗读课文第2自然段
“？”代表课题的____一词，指的是__________________。
“！”代表课题的____一词，指的是__________________。
这样写的好处：___________________________________。
问号
真理
发现问题，不断发问
解决疑问，发现真理
生动、直观形象，给人留下深刻的印象
自主阅读
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
开篇点题，提出观点（即中心论点）：_________________________。
朗读课文第1自然段，体会作用。
真理诞生于一百个问号之后
写法特点
我会写
域
惯
圃
盐
溅
蕊
魏
搜
蚯
蚓
版
阶
1.紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，这种物质是什么？
2.别的植物中会不会有同样的物质？
3.别的酸对这种物质会有什么样的反应？
第一个事例
“？”
“！”
波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
默读第3自然段，在文中找出“？”和“！”分别代表的内容。
如何把“？”拉成“！”？
交流探讨
我会认
领域 习惯 花圃 盐酸
溅落 花蕊 魏国 搜集
蚯蚓 出版 阶段
yù
ɡuàn
pǔ
yán
jiàn
ruǐ
wèi
qiū yǐn
bǎn
jiē
sōu
合作思考：三个事例的写作顺序。
从细微的、司空见惯的现象中发现问题
不断发问
不断解决疑问
交流总结
发现真理
发现问题
解决问题
研究问题
读一读 想一想：
科学家是怎样探索出真理的？
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“ ”拉直变成“！”，找到真理。
发现问题，并不断地追问。
通过探索，解决了疑问，发现了真理。
15 真理诞生于一百个问号之后
如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
理解：
这句话指出真理的发现还需要具备这样的精神：________、________。
重点语句
读一读 想一想：
科学家是怎样探索出真理的？
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“ ”拉直变成“！”，找到真理。
15 真理诞生于一百个问号之后
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后……
②纵观千百年来的科学发展史……都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题……找到真理。
⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
照应开头
关联词，所叙述的内容，表示发现真理的前提条件是：_____。
朗读第6-7自然段
写法导读
15 真理诞生于一百个问号之后
人物 “？” 把“？”拉成“！”的过程 “！”
事例二
事例三
学法迁移：合作补充完整表格。
为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？
会是什么关系呢？
认真研究
阅读大量相关
文献系统整理
进行反复的观察实验
魏格纳
阿瑟林
斯基
1.南美洲东海岸与非洲
西海岸的凸凹部分相互
吻合是巧合吗？
2.美国东海岸有一种蚯蚓，
欧洲西海岸同纬度也有，
美国西海岸却没有？
提出“大陆漂
移学说”
出版《海陆的
起源》
眼珠转动与做梦有关
信息梳理
波义尔是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始核助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义尔急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，贱上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义尔立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义尔进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变蓝色。利用这一特点，波义尔制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
2.作者通过这篇课文要说明的观点：______。
1.我会认的字有_______；会写的字有______；
理解的词语有___________。
3.列举三个关于科学发现的故事：______。
4.用自己的话说说主要内容。
我的收获
随堂小测 素养提升
一、读拼音，根据语境写词语。
1.那些在科学lǐng yù（ ）有所建树的人，都善于
从细微的、sī kōng jiàn guàn（ ）的现象
中发现问题，不断解决疑问，最终找到真理。
3.雨后，我习惯到huā pǔ（ ）走一走，看水珠
jiàn luò（ ）在花瓣上，看qiū yǐn（ ）怎
样松土。
领域
司空见惯
花圃
溅落
蚯蚓
2.大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，波义耳
利用这一特点制成了常用的shí ruǐ（ ）试纸。
石蕊
（ ）集 （ ）弱 一（ ）船
艘
搜
瘦
二、选字组词。
（ ）回 吃（ ） （ ）权
版
饭
返
（ ）级 （ ）值 （ ）绍
阶
价
介
（ ）捉 花（ ） （ ）绕
捕
圃
围
搜
瘦
艘
返
饭
版
阶
价
介
捕
圃
围
布置作业 夯实基础
2.思考：完成课后练习第一、二题。
1.阅读课文，抄写本课生字词。

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