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(共25张PPT)
第七课　追求自由平等
第一框　珍视自由
第三单元　勇担社会责任
知识精要
　　1. 自由的内涵
（1）自由是人类的 　永恒追求　，是 　社会活力　之源，是 　社会主义核心价值观　的重要内容。
（2）自由意味着在遵守道德、纪律、法律等 　社会规则　的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的 　自主性　，拥有广阔的发展空间。
永恒追求　
社会活力　
社会
主义核心价值观　
社会规则　
自主性　
2. 自由的意义
（1）自由促进人们的全面发展。
自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过 　有尊严　的生活，具有 　安全感　、 　幸福感　，对未来充满信心。自由有利于人们培养多方面的 　才能　，充分展示自己的 　个性　，享有人生出彩、梦想成真的机会。
有尊严　
安全感　
幸福感　
才能　
个性　
（2）自由推动社会的繁荣进步。
自由能够营造 　民主　、 　宽容　、 　和谐　的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的 　积极性　、 　主动性　和 　创造性　，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
民主　
宽容　
和谐　
积极性　
主动性　
创造
性　
3. 如何珍视自由
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要 　知晓　自己的权利，正确认识权利的 　价值　。当权利受到侵犯时，我们要敢于 　捍卫　自己的合法权利。
（2）依法行使权利。
自由不是随心所欲，它是 　有限制　的、 　相对　的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守 　道德　、 　纪律　、 　法律　等社会规则的前提下行使权利。
知晓　
价值　
捍卫　
有限制　
相对　
道
德　
纪律　
法律　
（3）尊重他人的权利。
我们要尊重他人的 　自由选择权　，尊重他人的 　人格尊严　，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
自由选择权　
人格尊严　
知识精练
1. 自由选择的生活态度鼓励个体在各个方面进行多样化的尝试和探索。通过选择不同的生活方式、职业道路和兴趣爱好，个体能够更好地发现和发展自己的独特之处。这表明（　C　）。
①自由受到法律和规范的制约
②自由使人们享有人生出彩的机会
③自由有利于充分展示自己的个性
④自由与一定的经济社会发展条件相适应
C
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2. 今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样一来，市场上有品类丰富、物美价廉的商品可供人们选择。对此认识正确的有（　C　）。
①自由促进人们的全面发展
②自由推动社会的繁荣进步
③自由激发社会成员的创造性
④自由是社会向前发展的关键力量
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
3. 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，积极行使自己的正当权利。下列做法能体现珍视自由的是（　D　）。
A. 买到假冒商品，无奈自认倒霉
B. 被同学欺负后，召集好朋友报复
C. 受到父母批评，与其大吵大闹
D. 在图书馆里，提醒大家保持安静
D
4. 张某参加了一个特价旅行团。到某地旅行时，被导游带到了一家商店，店员要求游客必须买满600元商品才能离开，于是张某被迫在该商店购买了茶叶等特产，花费1 000多元。遇到这种情况，张某应该（　B　）。
A. 忍气吞声，避免产生麻烦
B. 向有关部门投诉，依法维权
C. 利用网络，诋毁商家名誉
D. 向公安机关起诉，讨回公道
B
5. 以下是小月同学收集到的法律规定。
　　《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入知识，带入学校的应当统一管理。
对上述规定理解贴切的是（　A　）。
A
A. 自由是有限制的、相对的
B. 青少年对自由自在生活无限向往
C. 自由一定会导致社会混乱
D. 法律限制而不是保护我们的自由
6. 社交媒体已成为人们发表个人言论的重要渠道，“言论自由”已深入人心，但言论自由的背后是公共责任与法律底线。这提醒我们应该（　C　）。
A. 加强自我约束，放弃言论自由
B. 重视网络管理，禁止表达观点
C. 正确对待自由，依法行使权利
D. 彻底远离网络，拒绝不良诱惑
C
7. 右侧漫画启示我们应（　B　）。
①依法行使权利
②自由行使权利
③尊重他人的人格尊严
④尊重他人的自由选择权
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 正确对待自由，我们要学会尊重他人的权利。下列能够体现尊重他人权利的有（　C　）。
①琳琳因为嫉妒同桌宁宁，在班级里造谣宁宁考试作弊
②小张到银行办理业务时，主动站在“一米线”外排队等候
③商场保安怀疑小丽偷拿了化妆品，强行对她进行搜身
④小明在和同学交往的过程中，从不把自己的想法强加于人
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
9. 班会上，同学们围绕“自由”这一话题开展了讨论。班长请同学们用一句话描述自由，以下是部分同学的观点。
◎自由如同山间清泉，滋养着思想的绿洲，让智慧之花盛开。
◎自由是心灵的港湾，让疲惫的灵魂得以停泊，重获力量。
◎在自由的天空下，每个人的梦想都是翱翔的鹰，展翅高飞。
◎自由之树常青，它的根扎在正义之土，枝叶覆盖着平等的天空。
（1）请你谈谈自由的价值。
【答案】自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
（2）我们应当如何珍视自由？
【答案】珍惜宪法和法律赋予的权利；依法行使权利；尊重他人的权利。（符合题意即可）
10. 阅读材料，完成下列要求。
案例　张某骑摩托车未佩戴头盔，被交警拦下并罚款30元。张某试图逃离，并拖倒前来执法的民警，最终因为逃避30元的罚款，换来了被行政拘留7天的后果。
法律链接
《中华人民共和国道路交通安全法》第五十一条规定，机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。
（1）看了上述案例后，小吉同学不解地说道：“戴不戴头盔是我们的自由，为什么要限制我们的自由呢？”你赞成小吉的观点吗？请运用所学知识阐明理由。
【答案】不赞成。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（符合题意即可）
（2）做一名合格的交通参与者，我们还应当从哪些小事做起？
【答案】例：按交通指示灯通行，过马路走斑马线，等等。（符合题意即可）
课后延伸
网络不是法外之地 言论自由亦有限度
2023年9月，刘某与某汽车销售公司签订车辆买卖协议，购买该公司二手汽车一辆。2024年8月，刘某欲将该车辆转卖，通过某软件测试车辆性能时，显示该车为事故车，遂找到该公司协商，并擅自在抖音平台发布视频，视频内容称该公司隐瞒车况，欺骗消费者，贷款套路多。视频发布后，对该公司造成不良影响，故该公司将刘某诉至法院，要求刘某赔礼道歉，恢复名誉、消除影响。
法院经审理查明，双方签订的车辆买卖协议约定：“因交易车辆为旧机动车，故双方均对车身及发动机工作状况表示认同。”被告刘某购买案涉车辆后，已使用近一年时间，行驶里程数由交付时的4万多千米上升至9万多千米。车辆在使用期间是否发生事故、在交付前是否已经发生过事故，被告均未提供证据证明，其言论明显超出了法律允许的言论自由界限。
法院判决，被告刘某于本判决生效之日起十日内在抖音平台发布致歉声明，发布时间为七日，致歉内容须经本院审核；如被告逾期不执行上述内容，则本院将根据原告的申请，选择一家公开发行的市级报刊公布本判决书的内容，费用由被告负担。
（来源：人民网）
你是如何看待言论自由的？(共25张PPT)
第七课　追求自由平等
第二框　践行平等
第三单元　勇担社会责任
知识精要
　　1. 平等的内涵及表现
（1）平等是人类的 　崇高理想　，是 　社会主义核心价值观　的重要内容。平等意味着 　同等情况同等对待　。
崇高理想　
社会主义核心价值观　
同等情况同等对待　
（2）平等表现为 　人格　平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在 　人格　上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的 　人格尊严　都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
人格　
人格　
人格尊严　
（3）平等意味着 　权利义务　平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的 　权利　，也都平等地履行宪法和法律规定的各项 　义务　。
权利义务　
权利　
义务　
2. 平等的意义与价值
平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上 　平等参与　、经济上 　共同富裕　、文化上 　共建共享　。
平等参与　
共同富裕　
共建共享　
3. 如何践行平等
（1）平等对待他人。
每个人都有平等的 　生存　权利、 　发展　权利和 　追求幸福　的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人 　人格　，不欺生、不凌弱。
（2）敢于抵制不平等的行为。
现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了 　人人平等　的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应 　据理力争　，用 　合法　的方式捍卫平等。
生存　
发展　
追求幸福　
人格　
人人平等　
据理力争　
合法　
4. 构建平等有序的社会
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。我们要增强 　平等　意识，把 　平等　原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建 　平等有序　的社会。
平等　
平等　
平等有序　
知识精练
1. 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。从平等角度看，这意味着（　A　）。
A. 同等情况同等对待 B. 同等情况差别对待
C. 不同情况差别对待 D. 不同情况同等对待
A
2. 《中华人民共和国职业教育法》明确规定，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。这表明（　B　）。
①平等意味着同等情况同等对待
②所有人的人格尊严都受到法律平等保护
③公民平等地享有宪法和法律规定的权利　
④公民都能自觉地履行宪法和法律规定的各项义务
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
3. 在我国，任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。这表明（　D　）。
A. 平等表现为人格平等 B. 公民之间没有任何差异
C. 我国已消除不平等现象 D. 平等意味着权利义务平等
D
4. 地铁设置无障碍升降机，增设无障碍坡道，步行道铺设盲道，公交车上设置专属轮椅……全国各地打造无障碍环境（　B　）。
A. 属于差别对待，违背平等原则和精神
B. 有利于社会成员平等参与和共享现代生活
C. 能够消除偏见，把平等原则落实到日常生活中
D. 表明残疾人等特定人群享有超越宪法和法律的特权
B
5. 处理民族关系上，我国坚持民族平等的方针。十四届全国人大代表中，共有少数民族代表442名，占代表总数的14.85％，全国55个少数民族都有代表。对此认识正确的是（　C　）。
A. 平等意味着对社会财富平均分配
B. 平等有助于人们经济上共同富裕
C. 平等有助于人们政治上平等参与
D. 平等是人类社会的美好理想追求
C
6. 对右侧漫画认识正确的有（　B　）。
①反对就业歧视
②坚决反对特权
③抵制不平等行为
④公民义务一律平等
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. 2025年4月11日，湖南省岳阳市中级人民法院一审公开宣判衡阳市委原常委、组织部部长、统战部部长、市政协原党组副书记胡某阳受贿一案，对被告人胡某阳以受贿罪判处有期徒刑十二年六个月，并处罚金人民币二百万元；受贿所得赃款依法没收，上缴国库。对此认识正确的有（　B　）。
①践行平等就要坚决反对特权
②所有违法行为都会受到刑罚处罚
③歧视行为会受到法律的制裁和惩罚
④任何人都必须在宪法和法律范围内活动
B
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8. 班级要以“践行平等”为主题制作黑板报，以下是同学们收集到的素材，其中适合入选的是（　B　）。
A. 同学们利用节假日到街头清除小广告
B. 公交车上设有“老弱病残孕”爱心专座
C. 中学生到革命传统教育基地参加研学活动
D. 解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆
B
9. 以下是小吉同学收集到的学习信息，请阅读后完成相关要求。
◎中华人民共和国各民族一律平等。
◎对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。
◎受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
（1）上述学习信息反映的共同主题是什么？
【答案】平等。
（2）请谈谈这一主题的实现具有什么意义。
【答案】平等有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
10. 长春市某校八年级（1）班同学们以小组为单位围绕“践行平等”开展了探究学习活动，请你参与。
【释疑解惑】
第一小组同学展示了以下图片及情境。
情境：大江发现，公交车、地铁等公
共交通工具上都没有爱心座椅.
针对上述内容，大江同学表达了自己的困惑：我们倡导平等，无障碍通道、爱心座椅的设置似乎违背了平等原则。
（1）请运用所学知识解答大江同学的困惑。
【答案】现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。
【案例分析】
第二小组同学收集到以下资料。
　　2025年4月3日，贵州省铜仁市中级人民法院一审公开宣判贵州省高级人民法院原正厅长级干部唐某受贿、贪污案，对被告人唐某犯受贿罪，判处有期徒刑十一年六个月，并处罚金人民币一百二十万元；犯贪污罪，判处有期徒刑三年三个月，并处罚金人民币二十万元，数罪并罚，决定执行有期徒刑十二年九个月，并处罚金人民币一百四十万元；对唐某犯罪所得赃款及孳息依法予以追缴，上缴国库。
（2）请从践行平等的角度回答上述案例给我们的启示。
【答案】践行平等要坚决反对特权。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。（符合题意即可）
课后延伸
女子应聘遇性别歧视，起诉获赔
小丽（化名）是某大学应届毕业生，一次偶然的机会，她发现上海某公司发布的“法务专员/助理”职位与自身条件十分匹配，且公司对求职者的性别未作要求，于是她投递了简历。然而，令小丽意想不到的是，根据网络招聘平台的系统显示，公司在浏览简历的3分钟后就回复称“简历未通过筛选”。感到疑惑的她主动询问原因，公司表示“我们想招一位男同志”。面对这样的答复，小丽继续追问理由，公司却再无回应。
小丽认为，该公司以性别作为筛选条件，属于无正当理由的差别对待，侵犯了她的平等就业权，构成就业歧视，于是诉至人民法院。公司辩称，该岗位最终录用的是女性，不存在歧视，至于“招男性”的说法，是为了化解小丽未被录用所带来的不适感。
人民法院经审理后认为，公司筛选求职者时，不应以性别为由拒绝录用女性或者提高对女性的录用标准，遂对公司的解释不予采信。最终，人民法院支持了小丽的诉讼请求，判决公司赔偿小丽精神损害赔偿金3 000元。
（来源：澎湃新闻）
请查阅相关法律，了解小丽诉讼成功的法律依据。

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