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(共22张PPT)
第五课 和谐的师生关系
5.2 珍惜师生情谊
政治认同：认同教师职业，懂得感恩老师，弘扬尊敬师长的传统美德。
道德修养：尊敬老师，理解老师，积极建立良好的师生关系。
健全人格：正确对待不同风格的老师，正确对待老师的表扬与批评，建立积极向上学习心态。
责任意识：以实际行动尊重老师，增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。
核心素养目标
学习内容
请大家仔细阅读课本P37-41的内容，完成下面的目标思考题，并且用红笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。
1、师生交往的良好状态是怎样的？
2、如何正确对待老师的引领和指导？
★3、如何正确对待老师的表扬和批评？
4、与老师发生矛盾怎么办？（如何做）
5、为什么会有不同风格的老师？
★6、如何建立良好的师生关系？
视频赏析
环节一：束脩之礼-尊师重道
思考：
1、大家了解束脩之礼吗？
2、结合视频，你觉得良好的师生关系是怎么样的？
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后自强也。故曰，教学相长也。
——《礼记·学记》
何为教学相长
教和学是互相促进的。指在教学过程中，教者老师和学者（学生相互促进各有长进。长，提高，促进。
笔记区
1.师生交往的良好状态是怎样的？P38
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
环节二：我们的成长-需要老师的引领和指导
小组讨论：王亚南的话告诉我们什么道理？
真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
厦门大学王亚南原校长幼年贫寒，十分珍惜求学机会，经过长期努力，取得了巨大的学术成就。他说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”王亚南在校期间十分尊重老师，认真听课，从老师身上学到了许多知识和道理。
笔记区
2.如何正确对待老师的引领和指导？P39
我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
环节三：正确对待老师的表扬和批评
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，可以激励我更好地学习和发展。
数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
笔记区
3.如何正确对待老师的表扬和批评？P39
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
老师就像辛勤的啄木鸟，批评是为学生啄去身上的虫子，让他们茁壮成长。
师生关系调查：造成师生关系不融洽的原因主要是以下几种
①有的同学过度抱怨：个别学生不尊重老师，不问是非，不容解释。
②有的同学嫌老师管得太多太严，动不动就请家长。
③有的同学缺乏规则意识，扰乱课堂秩序。
④个别学生素质不高，不尊重老师同学，开口闭口多是伤自尊的话。
⑤学生和家长不重视学习，缺乏尊师重教的意识。
思考：学生缺乏尊师重教的意识，会产生什么影响？
①影响师生关系，与老师发生矛盾；
②影响正常的教学秩序；
③对同学和自己的学习不负责任；
⑤会导致自己成绩下降；
⑥甚至影响同学之间的友好相处。
师生关系不融洽，容易产生师生矛盾，为了营造良好的师生关系，你会如何处理师生之间的矛盾？给大家支支招。
笔记区
4.与老师发生矛盾该怎么办？P39-40方法与技能
①自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。
②相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
③坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。
④求同存异，尊重关心。在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
环节四：承认不同--方能和睦相处
在学习中，我们会遇到很多风格不同的老师。
思考：产生不同风格的老师，原因有哪些呢？面对风格不同的老师，你有什么好的做法？
试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。
尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。
从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。
承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。
笔记区
5.为什么会有风格不同的老师？P41
①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。

思考：为什么我们要尊重老师呢？
①尊重老师，是中华民族的优良传统。是我们基本的道德修养
②老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
每日学习语
笔记区
6.如何建立良好的师生关系？P38-41
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
表达真挚的祝福
师生之情，是我们一生最难忘的回忆。让我们一起回忆老师打动你的瞬间，通过短信、邮件、书信等方式写上你对老师的真挚的祝福！
课堂小结
5.2珍惜师生情谊
3.学会处理矛盾
1.美好师生关系：彼此尊重、教学相长、携手共进
2.正确对待表扬与批评
5.怎样建设美好师生关系？
4.不同的老师
自我反思，冷静、客观地分析原因
求同存异，主动关心
相信善意、坦诚相待
①戒骄戒躁，再接再厉
②理解良苦用心
理解关心
引领和指导
表扬和批评
尊重并适应
课堂练习
A
1.在课堂上，有时会有学生睡觉、顶撞老师的事情发生。这类行为（ ）
①没有珍视老师的劳动和付出
②会损害自身形象，影响学习
③没有做到自尊，缺乏羞耻心
④应受到法律制裁，害人害己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课堂练习
D
2. 教数学的张老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。当我的成绩有进步时，她会在我的作业本里写上鼓励的话；当我生病在家时，她会主动关心我。现在，数学是我最喜欢的一门课，遇到不懂的题我就去问张老师。这位同学的经历表明（ ）
①我们要学会承受和转化消极情绪
②严肃的老师缺乏幽默感，难以增进师生情感
③与老师互动交流，可以促进老师更好地“教”
④情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
3、在某中学举行的合唱比赛中，歌曲《是老师是学生》中“你工作不轻松，我后来才知道”“我知道你为我好”等歌词感动了全校师生。歌词启示我们（ ）
①凡事都要站在老师的立场看问题
②要发自内心地尊重老师
③要服从并且配合老师的一切安排
④要主动关心老师并且理解老师
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D

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